四、亲子共读的意义及方法

孩子的成长过程，尤其是阅读的启蒙阶段，是一条培养孩子热爱阅读并养成阅读习惯的最佳途径。什么是亲子共读，就是在一个家庭中大人和孩子一起读书。一般把亲子共读理解为大人与自己的孩子共同阅读。其实，不妨把它理解得更加宽泛一些，既是自家的孩子，也可以别家的孩子与自家的孩子一起共读。

前面我们已经提到培养儿童对阅读的爱好和习惯，不仅关系一个人的成长，也是关系一个民族或一个国家兴衰的大事。

我们对培养儿童阅读的兴趣和习惯的深远意义是不言自明的。这里需要强调的是，我们的目的不是为了让孩子早识字成为早慧的天才，而是充分开发儿童的心智和潜能，让孩子从小热爱书本，养成阅读习惯，为他们成长过程中的认知和交流开通一条必要的渠道。要让孩子亲近书，首先要让他感到读书是一种快乐，从而成为自觉的、独立的、热诚的、终身的爱好书的读者，让阅读为他们带来一生的幸福。

英国著名作家戈登·饯伯斯说:“阅读者不是天生的，是培养成的。”而实践证明，亲子共读就是培养儿童阅读兴趣和习惯的最佳途径之一。

亲子共读可以让孩子与亲人一起享受阅读的快乐。通过融洽的亲情氛围在爱的传导中，让孩子在一种特别的愉悦中亲近书、热爱书，从阅读中感受到快乐，从而养成一种阅读的爱好，不知不觉中形成一种阅读习惯。

有一首最受美国人喜爱的诗——《阅读的妈妈》:

你或许拥有无限的财富，
一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金。
但你永远不会比我富有——
我有一位读书给我听的妈妈。

诗人史里克兰·吉利兰的这首诗，从另一角度充分说明亲子共读的意义。

亲子共读最好的方法，是选择在临睡前，全家人坐在一起共读一本书。

爱听故事是儿童的天性。在孩子很小的时候，母亲常常成了讲故事的主角。母亲如能用优美悦耳的声调来朗读或讲述书中的故事，让孩子用听觉来感受故事带给他的快乐。

儿童对图画非常敏感，幼儿一边通过图画理解故事，一边听母亲的讲述，有故事情节的演变，有背景描述，有人物的对话。视觉和听觉和谐结合，产生了一种欣赏影剧相似的快乐，多么温馨美好啊！