第二节　娱乐功能

如果儿童文学只存在一种审美功能，那么这样的文学园地不仅将是单调的，而且，它的单向的发展，终将使自己走向荒芜。这不是危言耸听。成人的眼光虽然充满着爱，但毕竟有它的局限性，它未必总能促成儿童自身的全面发展，尤其是到了那种“有创造力和能推动未来社会前进的个人”纷纷蓬勃欲出的时代，这种单一的功能就不能适应儿童的全新的需求了。

事实上，从“儿童自己的眼光”出发的带有娱乐功能的作品一直都是存在着的。它在一个很长时期里不是儿童文学的主流，它不受家长、教师们的重视或赏识，甚至屡遭教育主义者的摒弃与排斥；然而它们依然蓬蓬勃勃地存在着，因为儿童读者永远是那样由衷地喜爱着它们。早期的作品包括德国拉斯别的《敏豪生奇遇记》，西班牙的《小癞子》，英国卡洛尔的《爱丽丝漫游奇境记》以及中国吴承恩的《西游记》中的部分章节。具有娱乐功能的儿童文学作品使儿童不仅在审美中获得爱抚和导引，同时也能保持甚至激活儿童内在的热爱自由的天性。儿童的自然的选择，总是有其合理性，它们总是迎向未来的。儿童的喜欢机智不喜欢愚笨浅陋，喜欢成功不喜欢上当受骗，正是面对未来复杂的现实人生的一种最初的心灵准备，它是对教育主义者们的“正面教育”的一种十分必要的补充。卢梭忽略了儿童的自然选择中这种走向未来的新的生机，读不懂儿童们在审美和游戏中所发出的深刻的暗示。

儿童文学是快乐的文学，它有明显的游戏性质，往往可以作幼儿游戏娱乐的材料。儿歌、幼儿戏剧自不必说，就是生活故事、童话故事，也可以边讲述边表演。同时，新奇有趣的情节、绚丽多彩的图画、活泼悦耳的音韵、机智幽默的情趣，会使幼儿神采飞扬、心情愉悦。

例如在林格伦的作品中，在那些无拘无束的、生气蓬勃的让人不得不拍手叫绝的孩子们身上，难道真能学到什么优秀品质，或引出什么道德教训来么？她以一种前所未有的态度津津有味地欣赏着孩子们的天真与调皮！——这样的作品，对小读者有什么积极的作用呢？小飞人卡尔松就算是个自私、任性、贪玩、馋嘴、好吹牛、爱闯大祸又不知害羞的坏孩子，可是我们又忍不住一遍又一遍地看他搞恶作剧的那些细节，我们抛弃一切道德律令为他的行为哈哈大笑，我们感到自己笑得无拘无束，异常轻松和快活。正是被成年人看不起的、被认为缺乏深度的儿童文学，以它的具有娱乐性功能的作品曲折地表达了这一关于人类发展的最深沉也最深刻的呼唤！这就使儿童文学具备了许多成人文学杰作所无法企及的深度，也就使儿童文学具备了对于人类发展来说不可或缺的价值。

当孙悟空在天宫中不顾后果大啃大嚼王母娘娘的蟠桃，随后又跷起双脚呼呼大睡的时候；当爱丽丝跟着那只身穿背心、背心口袋里还藏着一只怀表的野兔，毅然决然跳进了那个怎么也掉不到头的神秘深洞的时候；当彼得·潘偷偷跑进达林夫人的家里，把文蒂、迈克尔和约翰这三个孩子带离家庭，飞往遥远的“永无岛”的时候……有哪个小读者会不感到一种意外的兴奋，心中滋生起一种蠢蠢欲动的感觉？

这种意外获得的美感，就其特性来说，趋向于“外放”而非趋于“内敛”。这是儿童本身具备的狂野的天性的体现，而在这天性背后所隐藏的则是整个人类追求未来的全面发展的自由的愿望。在这痛快淋漓的宣泄中，在这种心灵波动的高潮的冲击下，审美主体自身的思路、情感和情绪大为开放，儿童的想象天性也被迅速地激发和释放了出来。