一、独特的审美特征

1．稚拙之美

植根于儿童生活之中的儿童文学，它的艺术魅力主要来自它的稚拙美。儿童文学作品所表现出的稚拙并不是昏钝愚昧或傻里傻气，而是一种超越原初意义的高级的质朴。未经历过世事的儿童往往在其日常生活的言行举止中表现出内心的稚嫩、纯朴、清新和自然，这些特质经过儿童文学作家表现在其作品中，就演绎和升华成了审美意义上的稚拙之美。这种稚拙之美折射出了儿童内心真实的思想和情感。例如，冰波的《阿笨猫全传》中的主人公阿笨猫，是个有点“缺心眼”但又憨厚、可爱的小家伙。有一次，阿笨猫发现自己家中的水费大增，为了省钱，就弄来了一台电动造水机，结果水费降下来了，电费却猛增。阿笨猫气得要命！又有一次，阿笨猫因错吃了一种迷药，爱上了拳击手大狗熊，结果被大狗熊揍得鼻青脸肿，让人哭笑不得。

2．幻想原则

幻想对于儿童文学来说，犹如鱼之于水。当提到儿童文学这四个字时，人们仿佛在冥冥之中就会进入一种特殊的语境，产生一种特殊的、交织着浪漫与想象、梦幻与诗意、神秘与瑰丽的意境。没有幻想，就没有儿童文学。因而儿童文学的审美创造无论在什么时候，总是与幻想世界紧密地联系在一起。幻想打开了通向另一种生活的窗子，那里，有一种自由的、无畏的力量存在着和行动着，幻想着更美好的生活。最初的童话幻想缘于原始人对科学知识的贫乏而感到周围事物神秘莫测。在他们看来，自然界的许多东西都是有灵性的，具有超自然的力量。在远古时代，人类有一个普遍的倾向，就是将所有的生物都认为和他们一样，而把他们所熟知的性质推想到它们身上。这种思维方式的结果是给无生命的东西以生命，给无人格的东西以人格，从而构成儿童文学幻想的主要表现形式——拟人化。幻想是人类的天性，幻想是丰富天性的最必要因素之一，幸福对于这类天性来说仅仅寓于人的心灵生活之中，因而培养这种幻想对于儿童的心灵来说是必不可少的。

儿童的理性思维偏弱，现实感不强，儿童往往分不清现实与想象、自我与他人，也不懂得事物的内在联系，常常将不同类别的事物联系在一起，因此儿童文学具有与众不同的奇幻色彩。奇幻色彩的主要表现就是儿童文学主张要张扬幻想。优秀的儿童文学作品就应以与儿童相近的心灵去感知世界，在作品中展现充满奇异色彩的幻想世界，为儿童打开一扇通向幻想王国的大门。

3．寓言框架

所谓寓言框架，即以一个虚构的故事作为外在的形式框架，这个外在的形式框架是由作品中的人物（无论是拟人化的动植物还是常人或其他生物）关系、情节细节因素构成，而其外在形式框架之中的内在结构则可以看作是对人类生活之某种形态的描述或解释。比如古希腊伊索寓言之一《龟兔赛跑》，其外在的形式是坚持不懈的乌龟在一场长距离的赛跑中战胜了骄傲自满、小觑对手的兔子；其内在结构却意在显示批判生活中那种自以为是、故步自封的错误心态。

寓言形态作为一种文学形态为儿童文学所适宜，它恰恰与儿童文学的作者和读者、创作和欣赏之间的特殊关系同构对应。儿童文学由童年情态审美意象系统所组成的单纯简约的外层结构中，浓缩着来自创作主体的复杂深厚的社会文化积淀。与寓言形态的外在形式同构，因此儿童文学作品作为一种具有单纯、形象、线形形态的审美符号体系很容易为儿童理解接受，并引起共鸣。而蕴涵其中的有关社会、人生、自然的种种复杂丰富的哲理性深层内涵，使这种审美符号体系如同一颗颗根植于儿童意识深处的富于美学生命力的种子，在儿童精神成长过程中潜移默化地释放能量，另外，寓言形态也使不同年龄的读者能够从中感受到不同层次的美学魅力。