2　选题的类型、标准与原则

论文选题是论文成败的关键，也是研究工作的目标，在一定程度上体现出选题者的识见与能力。论文选题一般可以分为以下四种类型:理论创新型课题、理论发展性课题、理论争鸣型课题和实践应用型课题^[1]。

所谓理论创新型课题一般是指别人没有研究过的理论课题，创新性是其典型特征，选题新是关键因素。这类课题一般是过去没有必要或者没有能力和条件研究的课题，现在条件具备了，可以进行研究。而且这类课题一般没有太多的现成资料可以运用，也没有可资借鉴的评价体系，因此一般具有很大困难。大学生毕业论文一般很少采取此种课题。理论发展型课题是指前人已经做过研究，但还有研究必要的课题。因为一个学术课题不可能是一次性完成的，还需要在原来的研究基础之上做更深入、更广泛的研究，通过多次的理论发展，对一个学术课题的认识才可能得到完善，从而相对稳定地固定下来。理论争鸣型课题是对某一莫衷一是、难以得出结论的学术问题进行研究的课题，这就要求研究者对所研究的课题拥有新材料，提出新见解，而不是重复别人的观点。实践应用型课题是通过观察、试验总结出指导实践的理论、方法和技巧，可以直接作用于生产实践的研究课题。以上四类研究课题是毕业论文选题的基本类型。

在确定选题的时候，一定要明白为什么选择这个题目，关于这个题目前人已经做了哪些工作，现在进行研究还有哪些特定的困难与问题。这些都是论文选题时应该弄清楚的。在确定了自己的选题类型的同时，还要考虑到选题的原则和价值。没有一定的原则作指导，选题的价值就会大打折扣。首先，选题要根据社会的实际情况和本专业的发展状况做出选择，认真考虑选题在学科发展中的地位和作用，找准选题所处的位置。其次，选题也要充分考虑到撰写者自身的学术兴趣和知识结构，充分发挥自身的优势，调动主观因素中的积极成分，可以更好地为完成课题提供保障。第三，选题要充分考虑客观实际和自身条件，选择具有适应性的课题，选题难度和实施研究的可行度要与自身的能力程度结合起来，这样的选题才具有可操作性。第四，选题确定之后，还要进行资料检索的工作，以检查本选题的研究状况，避免出现重复选题的情况。因此，《高等学校哲学社会科学研究学术规范(试行)》规定，要避免低水平重复的选题。如果一个选题前人已经做出比较完善的研究，这样的选题就要舍得放弃，重新选择。因此，选题既要具有广阔的学术发展空间，又要有利于自身学术素养的提升^[2]。

此外，选题一般不要涉及面较宽泛的题目，而应该从小处着眼，从窄面下工夫，也就是以小见大，见微知著。如果选题范围太宽泛，一来时间不够，二来对问题一定讲得不深入、不透彻。论文的关键是要通过确凿的材料，严密的逻辑，把问题讲透讲清。因此，目标明确、针对性强的题目不仅容易切入正题，而且在分析过程中，大脑还可以受到各种各样的启发，激发研究者进一步深入研究下去，并容易通达研究课题的本质。这就是通常说的“门脸狭窄，但庭院深深”。

到底什么样的题目才是好的题目，日本学者伊丹敬之《创造性论文的写法》一书中做过描述:①要寻找不可思议的题目，追寻有趣的题目;②要能用一句话概括;③稍微有点难度^[3]。因为，第一，不可思议、有趣的选题可以激发研究者的好奇心，保持研究活动的持续进行;第二，把选题用一句话概括出来可以显示出研究者对研究课题的理解程度，而且事物的本质向来都是质朴平实的，一句话就可以表达出来;第三，在研究者能力许可的范围内，做有点难度的选题可以使研究者自身的能力获得不断提高，对研究者的长远发展将更有意义。这些意见都可以作为毕业论文选题时的参照。

但是，论文的选题虽然重小不重大，强调就本学科的某一个问题甚至某一个问题的某一点进行研究，但它也不是一些鸡毛蒜皮、无足轻重的随意选择，而应该是带有本学科基本性质的某一重要问题的一个侧面或难点，对于这个问题的解决会有助于其他问题的解决。同时，论文选题不仅有大小之分，还有难易之分。刘世德先生说，论文选题要是“篮球架子式的题目”^[4]。也就是说，选择的题目，就像篮球架子一样，如果把篮球架子放在与头顶差不多高的地方，轻轻一扔，就可投进，那就没有什么意思;如果架子放得太高，经过很大努力也投不进，那也没有什么意思;只有把篮球架子放在合适的高度，经过一定的努力可以投进球，那才能起到有益的作用。论文选题也是这个意思。容易了，没有研究价值;太难了，超过了大学生的研究能力，完成不了。只有难度适合的选题才是可行的选题，也才能起到锻炼才能、提高能力和增强信心的作用。