语言文化和语言教学专辑
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1.1编委会成员
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1.2一、语言、修辞和文学批评
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1.2.1英汉委婉语对比研究
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1.2.2委婉语的礼貌原则分析
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1.2.3委婉语语用功能之对比与赏析
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1.2.4美式英语和英式英语的差异比较
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1.2.5汉英中心词移位比较
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1.2.6中日“主题”与“主语”小析
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1.2.7《烧马棚》主题阐释
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1.3二、语言与跨文化交际
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1.3.1跨文化交际三要素——语言、文化、功能意念
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1.3.2英语习语的社会文化底蕴
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1.3.3从日语外来语看日本人的国民性格
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1.3.4日本江户前期儒学的性格
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1.3.5外语教学中语言与文化的互动关系
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1.3.6预设理论在广告用语中的效应
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1.3.7基督教文化在大学英语教学中的重要性
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1.3.8英语报刊标题的语言特色
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1.3.9英语教学中的文化冲突与对策
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1.4三、教学法与教学实践
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1.4.1A Meaningful Approach to Teaching English Using th...
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1.4.2功能语言学在大学英语精读教学中的运用
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1.4.3内容教学法（CBI）与高校商务英语教学
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1.4.4基于认知语言学理论上的大学英语听力教学
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1.4.5大学英语口语教学中的交际法应用
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1.4.6任务型教学模式的原则、模式和方法初探
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1.4.7情景的再现——大学英语情景教学法的探讨
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1.4.8情景·案例·观摩·换位
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1.4.9现代科技日语教学初探
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1.4.10大学英语口语教学刍议
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1.4.11论外贸英语函电的语言特点
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1.4.12我国商务英语教学引进CBI教学法的必要性
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1.4.13英文函电的特点及其教学方法
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1.4.14商务英语口译教学模式的建构与实践
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1.5四、翻译与外语教学
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1.5.1运用数位助译法，提高数字翻译的速度和准确性
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1.5.2目的论在广告翻译中的应用
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1.5.3图式理论与翻译教学的探讨
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1.5.4翻译活动对日本文化发展的影响
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1.5.5语料库与英语作文再利用研究
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1.5.6英语写作错误分析
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1.6五、教学改革与学生学习能力培养
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1.6.1专升本后日语教学改革的探讨——以广东培正学院为例
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1.6.2英语电化教学实际应用的问题与对策
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1.6.3多媒体英语精读课教学与频率效应
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1.6.4多媒体网络环境与外文报刊的教学和技能训练
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1.6.5英语课程设置的策略研究
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1.6.6非英语专业高职高专学生英语学习策略运用研究
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1.6.7关于学生英语自主学习能力的培养