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量入为出对于保证一个家庭正常的、可持续的生存是非常重要的，可是对于政府支出人们在刹那间变换为另一种思路：赤字财政可以使国民收入多倍增加，政府支出少量增加可以使国民收入多倍增加，从而提高人们的整体生活水平。如果从单个人或家庭角度而言是不合理的、寅吃卯粮的决策，那么从整个国民经济的角度看不可能是合理的。但是，就是这样一个简单的逻辑在经济分析中经常被有意无意地忽视，从而出台大量的看上去有道理但实质伤害整个经济的政策。

典型的就是在经济衰退时期利用政府支出来增加需求的理论谬误。当政府支出增加后，确实会增加总需求，那么由于支出的乘数效应，会带来国民收入的多倍增加。这是我们从政府支出中能够看得到的直接效应，但是人们往往忘记了政府支出的间接效应。也就是说，政府支出的资金来源，不管其来源于何处，其融资来源最终会归于税收或隐性的税收。那么，为增加政府支出必须增加税收，而税收会对人们的消费需求、企业的投资需求产生抑制，经过乘数效应的作用，会带来国民收入多倍减少。假定政府支出的效率与私人消费和投资支出的效率是相同的，那么利用政府支出所增加的总需求充其量与税收导致的总需求减少量正好相抵，不会产生增加总需求的净效应。

考虑到以下几种情况，政府支出的净效应一定是负的。其一，政府支出的效率必然低于私人支出。众所周知，为别人花别人的钱是多么的漫不经心，我们可以寄希望于圣人解决这个问题，但核心问题在于圣人太少了，不足以解决大范围的政府支出决策问题。这会造成第一种损失，这是一种效率损失，社会资源被用于缺乏效率的用途，从而导致整个社会总产品和劳务的总量净下降。

其二，劳动力资源过多配置于政府部门造成的浪费和效率损失。一旦由政府执行的各种支出项目增加，必须在政府部门配置更多的劳动力。相对而言，由于政府部门的工作稳定，竞争压力较弱，同等水平下公务员岗位的吸引力明显大于私人部门。那么，当这些高于社会平均水平的劳动力配置到政府部门时，我们运用这些劳动力可能生产出来的产品和劳务便没有了，同时还要耗费大量的资源养活多出来的公务员，不啻为社会增加的一大负担。这是非公共物品政府支出的第二种损失。

其三，外在监管的低效率。当我们增加政府支出时，无法利用私人投资内在的激励机制，无法有效地运用内在激励避免错误、提高投资效率，那么就需要叠床架屋地设计各种监管机制，但是其中的一个重大问题在于：谁来监管监管部门？这样势必造成严重的低效率问题，最终导致社会的又一重损失。这是第三种损失。

上述分析均是宏观经济学这门课程要涉及的核心内容，就宏观经济学来说，这种现象或问题比比皆是，凯恩斯主义理论的隐含前提在于我们对于经济现象了如指掌，我们可以取政策之利，而不会受到政策带来的消极后果的影响。事实上，我们对经济现象的理解可谓刚刚入门，所以仔细权衡政策之短期和长期效应、直接和间接效应才是正确的道路，也是学习宏观经济学应当严肃对待的。因此，如果要真正理解各种经济现象的直接和间接、短期和长期效果，就必须掌握现有的经济学基本理论，在此基础上深入观察，小心求证，才能使我们更好地理解经济社会的内在运作机理，行为处事也才能更加客观理性。

本书是经济学教材的其中一部，讲述的是宏观经济学，描述和分析似乎离我们生活很远但又时时左右着我们的涉及国民经济总体的宏观问题。为便于学生理解和学习，本书按照宏观经济学的基本逻辑体系进行写作。我个人将宏观经济学归纳为五个词、十个字，即“核算、决定、变动、问题和政策”。其中，“核算”是指国民收入核算，这部分内容可以视为宏观经济学的预备知识，主要说明衡量宏观经济总量的基本方法，以及各个经济总量之间的基本核算关系，这些内容构成了本书的第二章。“决定”是指国民收入决定，这是宏观经济学理论的核心部分，是分析各种宏观经济现象和问题的基本理论框架，主要由收入支出模型、产品市场和货币市场同时均衡模型以及总需求和总供给模型构成。本书的第三章到第八章阐述这些理论模型。“变动”是指宏观经济的短期波动和长期变动，短期波动研究经济周期问题，长期变动研究经济增长问题，本书第十一章和第十二章对这些问题进行了分析。“问题”是指宏观经济中存在的两大经济病症，即通货膨胀和失业，这构成了本书的第九章。“政策”是指宏观经济政策，构成本书的第十章。可以毫不夸张地说，宏观经济政策是宏观经济学的落脚点，前面的分析都与它密切相关，是为政策运用提供理论支撑的。

本书写作中考虑到教师实际教学的需要。一般而言，教材难度较高时，教师比较容易取舍，可以根据学生的层次有选择地讲授某些内容。因此，本书采取了“就高”的写作定位，即整个难度比通常本科生的教学要求高一些，不少地方运用了数学模型推导的方法，以期反映宏观经济学的一些前沿内容，教师在具体讲授过程中可以适当调整，删减一些难度较大的部分。此外，现代信息技术发展越来越快，网络中蕴藏着大量的宏观经济实际信息，教师可以结合相关章节内容，从网络上获取实际资料，将其运用到教学中，这样可以使学生能够更好地将理论与实践联系起来。

虽然老套但还是要说明一下，在本书写作期间，得到华东师范大学商学院众多同事的支持和帮助，同时我的家庭也给予巨大的理解和支持，在此对他们表示由衷的谢意。

本书一定还存在许多错误，恳请读者多提宝贵意见，以便修订再版时改进。我的电子邮件地址是：bysun@dbm.ecnu.edu.cn。