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爱岗敬业是社会主义职业道德的基本要求，是每个从业者是否有职业道德的首要标志。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作；敬业是古人很早就提倡的一种对待自己职业的严肃态度。我国古代的思想家、教育家孔子把这种对待工作的态度叫做“执事敬”。南宋的朱熹，对敬业的解释是“专心致志，以事其业”。爱岗敬业就是要求人们热爱自己的本职工作，用一种恭敬严肃的态度对待自己的工作。爱岗敬业要做到乐业、勤业和精业。

乐业，就是喜欢自己的专业，热爱自己的本职工作。要做到这一点，首先要认识自己所从事的职业在社会生活中的作用和意义，认识自己的岗位在整个行业、企业中的作用和意义。社会主义建设的每一项工作都需要有人去做，缺了哪一个行业、哪一个岗位都不行。但在社会工作中必然有些工作环境艰苦，劳动繁重，或是工作地点偏僻，远离家乡，远离城市……水电工人余虎、汽车售票员李素丽，他们所以能在自己平凡的岗位上，以辛勤劳动服务人民为最大的光荣，与他们对自己职业的作用和意义的认识是分不开的。其次是对自己的工作要抱有浓厚的兴趣。要把职业生活看成是一种乐趣，而不是一种负担，这样就能如医生谈起被自己治好的病人、作家拿出自己写就的作品、摄影师展示自己的照片、修理工望着已恢复正常的机器那样，十分兴奋和快乐。

全国劳动模范、青岛港桥吊司机许振超成为世界一流桥吊专家，被工友们亲切地称为“许大拿”。他的许多拿手绝活，令世界同行刮目相看。

绝活之一：无声响操作。把几十吨重的集装箱放入铁船或铁车上，居然做到了铁碰铁，不出响声。

绝活之二：一钩准。集装箱上有4个锁孔，从几十米高的桥吊上把吊钩放下去，一次把4各锁眼都对齐，把集装箱抓牢。

绝活三：一钩净。把10吨粮食装入军厢，还要在车厢内打个尖，高出车厢80厘米，而且一粒不撒。

绝活之四：二次停钩。在箱子刚离地和快落地的那一刹那，放慢速度，先观察后起落，杜绝事故隐患。

绝活之五：无故障运行。在全国沿海港口率先实现了“核心班轮保班全部100%”的目标。

勤业，就是勤奋学习专业，钻研自己的本职工作。

要做到这一点，一要勤奋，二要刻苦，三要顽强。学习是一项艰苦的劳动，勤于学习、钻研本职工作都要肯于付出辛苦。勤奋，就是要做到手勤、脚勤、眼勤、脑勤，这是提高学习和工作效率的关键。刻苦，就是能经受得起工作中的艰难困苦，这是勤业所民和需具备的一种精神。电脑打字员，每天要敲击无数次的键盘，常常会手指麻木；商店的营业员，每天要接待许许多多的顾客，有时会口干舌燥；汽车司机，长时间的高度精神集中，长时间的保持同一个姿势，需要有一种吃苦精神才可能胜任。顽强，就是有勇气、有毅力去克服职业生活中不时遇到的各种困难。凡是在本职工作中作出贡献的人，无不具备坚强的意志，有不怕困难和挫折的精神。像大庆的新一代“铁人”王启民，几十年如一日，先后主持了8项重大的开发试验。每一项试验往往要经历数年的时间，要收集成千上万个数据，做无数次的实验，反反复复地经受挫折。正是因为他具有顽强的精神，终于克服了一个又一个难题，为大庆增加了相当于地质储量7.4亿吨的油田，价值达2000亿远之多，为国家作出了重大贡献。

许振超初中没读完就当上了码头工人。他之所以能成为世界一流的桥吊专家，靠的是自学成才。他把别人打牌、喝酒的工夫全部用在学习上。他不仅学会了操作机器，还学会了看图纸，看英文资料，学会了使用电脑。“咱当不了科学家，但可以做个能工巧匠。”这是他给自己定的目标。“不会就学，决不能趴下！”这是他激励自己和同伴的口头禅。

精业，就是使自己本职工作的技术、业务水平不断提高，精益求精。精业，需要有严格要求、一丝不敬的工作态度。北京市百货大楼的售货员张秉贵就是精业的典范。为了减少顾客排队的时间，提高自己的工作效率，张秉贵练就了“一抓准”、“一口清”的绝活。“一抓准”，就是在卖糖果时，能够做到顾客要多少，一手抓起来的糖果就是多少，这样可以减少称重量的时间；“一口清”，就是边称重量，边进行计价，无论多复杂的数字，一口算清，既减少了时间，又使顾客清楚。

我们今天所说的敬业，就是爱社会主义事业，并为它勤勤恳恳、认真负责地工作。爱岗与敬业是相互联系在一起的，不爱岗就很难做到敬业，不敬业也很难说是真正的爱岗。爱岗敬业，用一句通俗的话说就是：干一行，爱一行，钻一行，精一行。

“无论从事什么工作，只要技能精湛，坚守职业道德，自尊、自强、自爱，就能得到人们的尊重。”陆琴从一个被人瞧不起的修脚女工，到连续两届当选为全国人大代表，在全国拥有几十家脚艺连锁店，获得“全国高级技师”、“全国优秀服务员”等称号，她的成功正逐渐改变着人们对服务行业的偏见。

忆及当初18岁来到扬州学习修脚技艺，陆琴说，歧视和压力并未让她放弃，在日夜苦练中她竟爱上了这门手艺。“修脚就像雕刻一件艺术品，特别是看到客人的病痛在自己手上痊愈，心里很有成就感。”她认为：像足疗修脚、按摩推拿等服务性行业，不仅专业技能要求高，而且需要良好的职业道德。

思考讨论后，在下面的方框内从正反两方面用文字或漫画描述“乐业、勤业、敬业”的爱岗敬业职业道德行为特征，也可列举社会上“爱岗敬业”先进人物的姓名及事例。