第三节　篮球教学文件的制定

篮球教学活动是一个有组织、有目的的教育过程。为了使教学工作顺利进行，必须制定出相应的教学文件。这些文件包括教学大纲、教学进度、课时计划和教学工作总结等。

一、教学大纲

1.教学大纲的结构与内容

（1）说明。主要阐述制定大纲的依据、课程的定义、课程的目的任务、编制大纲内容的主要原则，提出教学中确保大纲完成的措施等。

（2）教学内容及时数分配。阐述课程教学中理论、技术、战术、规则裁判法和相关的基本能力培养等，不同教学内容的时数划分比例、理论教学与实践教学的比例、理论教学的课目和课时等，通常以表格的形式来表述。

（3）基本教学内容。是教学大纲的主体部分。通过知识点的形式把教材中各章节内容详细罗列出来，并根据教学要求，确定一般教材、重点教材和介绍教材等。

（4）考核方法。依据教学目的确定课程考核方法与标准。

（5）教材及主要参考书。列出本门课程使用的教材和主要教学参考书。

2.制定教学大纲的基本要求

（1）从实际出发，落实教学计划所规定的培养目标和要求，明确提出篮球教学总任务。

（2）根据篮球运动的特点，抓住篮球运动基本理论知识、主要技术战术内容，主次分明。注意科学性、系统性和实用性，也要注意教材内容的更新。

（3）合理分配教学时数，注意理论与实践应用适当的比例，要符合篮球教学任务的要求。

（4）考核内容应把重要的基本教材作为重点，考核方法能客观、全面地反映学生掌握理论知识、技术和技能的真实水平，评分办法科学合理。

二、教学进度

教学进度要根据教学大纲的任务、内容和时数分配，具体落实每次课教材内容的安排。教学进度安排本身也是教学法的反映，对完成教学任务和课的组织有重要意义。

1.教学进度的格式

符号式教学进度见表2－1。

表2－1　符号式进度表

制定符号式教学进度表时，把各类教材内容按编号顺序列入教学内容的栏内，按逐个教材出现的顺序填入课次栏的各课次内，从而反映出每次课教材安排的顺序和数量。

名称式教学进度见表2－2。

表2－2　名称式进度表

名称式教学进度是按课次的顺序将各类教材内容的名称填入教学内容栏内；在组织教法一栏中，填写该课的课型、重点教材、组织与教法建议，其他事项可以填入备注栏内。

2.制定和安排教学进度的基本要求

（1）全面安排，突出重点。教学进度应根据总的教学任务和篮球运动技能形成的规律，全面安排教学大纲规定的教材内容。重点教材应安排在适应的位置，并适当增加出现的次数，体现整个教学过程的系统性和科学性。

（2）攻守并重，学以致用。篮球运动教学进度安排，既要考虑各类攻守技术、战术的系统性和相互之间的联系，又要考虑篮球运动本身对抗性的特点，攻守并重、齐头并进。教学要由易到难、循序渐进、纵横交错、合理搭配，把进攻与防守、技术与战术结合起来学以致用。

（3）理论与实践要密切配合。理论课与实践课要科学安排、密切配合，根据不同阶段的任务要求，有针对性地安排理论课教学，理论联系实际，将在实践中获得的感性认识及时上升到理论认识，达到相互促进的作用。

（4）控制分量，合理搭配新旧教材。教学进度必须从课程的特点出发，控制每次课的教材分量，不可过多，也不可太少。每次课要合理搭配不同性质的教材，有新学内容，也有复习内容。

（5）课内外结合，提高能力。篮球教学进度安排还要考虑到课内外进行，还需要通过课外实践，才能得到更多的锻炼，以利于学生各方面实际能力的提高。

三、教案（课时计划）

教案的编写是按照教学进度，考虑学生的具体情况，根据教学条件、时间以及教材内容性质与分量，提出课程的具体要求，合理的分配时间，反映出课程的组织与进行。

1.教案的格式

篮球教学中经常采用的教案格式大都是表格式和条文式。表格式见表2－3。

表2－3　表格式教案

条文式（表2－4）教案按课的进行顺序用文字加以叙述。除填写表格中规定的项目外，实践课按课的任务与课的组织进行顺序叙述。理论课按课题提出课的任务，以讲授提纲与组织教法或讲稿与课时分配的形式进行叙述。

表2－4　条文式教案

2.编写教案的基本要求

（1）提出教学任务。依据培养目标、教学进度安排、教材内容的性质和学生的实际情况提出具体教学任务。依据教材内容可提出不同的任务，如“初步掌握”、“基本掌握”、“改进提高”和“初步运用”等。总之，要反映学生认识过程，有针对性，符合实际，能够全面体现篮球教学在教育、教学和育人方面的任务。

（2）确定教学组织模式。针对课的任务来合理确定教学的组织模式，实践课的教学可采取常规教学或现代教学的模式，理论课以讲授为主、针对为辅的模式。通常在组织严密的情况下，问题式和讲演式也可收到较好的教学效果。

（3）合理选择教学方法。依据教学内容、学生的实际情况和场地设备条件来选择教学方法。讲解、示范、练习、纠正错误和反馈与强化等手段在不同课中运用要有所侧重，教法要灵活多样，相互配合，防止简单枯燥。

（4）确定运动负荷。课时计划中要对运动负荷做出估计，通过练习的安排使运动的量和强度反映出课的高低潮，有利于学生掌握篮球技能和发展身体。

（5）注意课程内容之间的衔接。在课时计划中要体现出前后彼此的衔接，学习新内容时要复习前面学过的内容，做到温故而知新。