第一节　篮球运动的历史

一、篮球运动源起背景

篮球运动于1891年起源于美国，迄今为止已将近120年的发展历程。19世纪中叶，美国国内的政治、经济、文化、教育、宗教等时代背景为篮球运动的发明创造了有利的条件，篮球运动的发明极大地满足了当时美国人民的精神需要以及对人文价值的追求。

（一）篮球运动发明的政治背景

从17世纪初美国隶属英国的殖民地开始，到18世纪美国独立战争的胜利，再到19世纪中叶南北战争的结束。政治上美国由殖民社会向资产阶级民主社会过渡。独立战争之前，大量的移民，包括英国、德国、荷兰、西班牙等国家，将其本国的科学文化、教育制度以及体育运动带到了美国。特别是在一些移民群体中出现大量的新教徒，他们大胆地发明各种竞技运动和游戏，丰富了他们的日常生活，从而使美国也成为欧洲文明与体育的融合的实验场所。这为日后篮球运动的发展提供了创造、发明的空间。美国政治的发展，还表现在资产阶级民主的逐步扩大上。美国黑人和妇女取得了选举权，标志着黑人和白人、妇女和男人在地位上的平等，这为篮球运动的发展特别是女子篮球运动的发展创造了条件。经历了独立战争、南北战争以及第一次世界大战的美国，其政治机制越来越完善，保证了政局的长期稳定，从而促进了美国经济、文化、教育的发展。

（二）篮球运动发明的经济背景

19世纪的美国处在一个由农业国向工业国转型的历史时期，19世纪70年代末，美国在全国范围内完成了产业革命，由农业国向工业国过渡。19世纪末20世纪初，美国经济很快超越了其他资本主义国家。第一次世界大战期间，美国的垄断组织大发战争横财，经济实力日益增强，从而占据世界经济的绝对优势地位。经济的迅猛发展，国力的逐渐强盛，使美国科学、文化、教育等方面得到了空前的发展，美国的体育也就是在这个时候开始发展起来的。在美国，体育不仅被认为是学校教育的一般内容和手段，同时也被认为是国家强大的重大举措，并制定相关的体育法规，为体育运动的开展提供了有效的保障。许多有关法律条文对近代体育的发展起了很大的推动作用，也为一些新项目的产生开辟了广阔的前景。体育地位的合法化，为体育游戏的发明创造提供了温床。篮球运动就是在这个时期，在这种崇尚体育的环境中发明产生的。

（三）篮球运动发明的文化背景

美国文化深受欧洲文化的影响。美国文化和欧洲文化有很多相似的地方，美国的大多数移民来自欧洲。但是美国文化又具有独特性，发明、创造、创新是其民族文化的一大特点。19世纪中后期，美国的工业革命不仅给生产技术带来了根本性的改变，同时也使社会思想和生活方式发生了根本性的变化。在新社会条件下，人们冲破灵魂思想的束缚，对体育产生迫切的需要，各种各样的户外活动和竞技运动出现了空前的蓬勃的发展局面。美国文化是一种开放性的多元文化，独立后的美国在吸收外来文化思想的同时，更加重视立足本民族的文化创新。发明、创造、创新是当时美国社会各界共同谈论的主题。美国文化在不断吸取欧洲文明的同时，也在寻求自身的发展，从世界主要竞技球类项目的起源来看，50%产生在英国，另外超过30%的项目产生在美国。篮球运动正好是在这种文化沃土里播种、发芽、成长起来的一项体育运动。

（四）篮球运动发明的教育背景

美国从殖民地时代起就非常重视教育。美国的政治家和领导人深刻地认识到教育在社会发展过程中的重要作用和意义。杰斐逊认为“知识就是力量，而知识来源于教育”，并把教育作为国家和社会进步的一项重要国策来发展。在美国，除了学校是一个重要的教育机构之外，教会组织也是一个非常重要的教育机构。美国是一个多民族宗教的国家，基督教在美国非常盛行。基督教从本质上说，是一种意识形态体系，设立有相应的组织机构，如基督教会设立的青年会、教会学校及其各种机构。18世纪后期，美国为了利用宗教的力量抵制唯物主义新思想的传播，大力扶持基督教。到19世纪以后，美国的基督教组织已具有相当的规模。基督教会为了维护资产阶级的政权，利用宗教力量来控制学校和教育权。基督教青年会中的一些体育人士为了更好地对青年进行体育教育，积极开展各项体育活动，一方面筹建体操场、游泳池等体育场地设施，另一方面，教会组织增设体育部，对专门人员进行师资培训。当时，甚至一些教会领导人还认为“体育发展是人类进化所必需的一种心灵与精神教育”，并设计了青年会的红色三角形标记，以象征身体、心灵与精神教育。这种崇尚教育的社会环境和相对完善的体育教学条件为篮球运动的发明、发展提供了政策上的支持和资源上的帮助。

图1－1　篮球发明者詹姆斯·奈史密斯

二、篮球运动的演进过程

现代篮球运动是由美国马赛诸塞州斯普林菲尔德市基督教青年会训练学校体育教师詹姆斯·奈史密斯（图1－1）于1891年发明的。詹姆斯·奈史密斯源于儿童游戏的启示，经过了构思设计、无序戏试、建章完善、传播推广、立项入赛、全面普及、提高成学、创新发展和攀登飞跃9个演进历程。以演进活动形式的时间划分，可分为初创（19世纪90年代—20世纪20年代）时期、完善与推广（20世纪30—40年代）时期、普及与发展（20世纪50—60年代）时期、全面飞跃（20世纪70—80年代）时期、创新与攀登（20世纪90年代至今）时期。若以篮球运动演进发展的水平层次划分，可分为浅层次知识性的娱乐游戏阶段、高层次理论与实践相结合的竞技性运动项目阶段、深层次相关学科交叉融为一体的科学学科门类阶段。由此可见，篮球运动百年来的演进是从游戏型活动到竞技型运动，再演进到学科门类型的学科。特别是自20世纪30年代以后，随着1932年由葡萄牙、瑞士、希腊、罗马尼亚、阿根廷、意大利、拉脱维亚和捷克斯洛伐克8国在日内瓦开会宣告国际业余篮球联合会的建立、国际间篮球比赛规则的初步统一以及男子篮球列入1936年第11届奥运会竞赛项目，篮球运动进入了现代新起点，即现代篮球竞技运动形成。2008年北京奥运会结束后，篮球运动洲际性比赛执裁逐渐采用三人制，2010年篮球竞赛场地限制区由梯形改为矩形，略微增大了限制区的面积。篮球运动的演进，是与政治、经济、科技、文化的发展，社会进步、文明意识的增长密不可分，并结合其自身的特征、规律、特点而有阶段、有层次地从低级向高级逐步形成，由个别国家向局部地区，再向全球发展。

三、女子篮球运动发展历程

女子篮球运动几乎与男子篮球运动同时产生，起源于1892年美国的春田大学。1893年3月，春田地方的学生队与女教师进行了一场篮球游戏比赛，从此，女子篮球运动便开展起来了。最早的女子篮球比赛开始于1895年，其场地划分为3个区（前、中、后），上场参加比赛的人数为每队9人，每区3人，不准越区攻防。在比赛时间的划分上，女子比赛也与男子比赛不同，女子比赛分4期，8分钟为一期，第1期与第2期之间休息1分钟，第2期与第3期之间休息10分钟。

女子篮球运动在经历了一段缓慢的发展过程后，直到1948年才与男子篮球使用统一规则。比赛规则的正式统一使女子篮球运动得到了迅速的发展。1953年3月7日至22日，国际业余篮球联合会在智利的圣地亚哥举办了第一届女子篮球锦标赛，美国获得冠军。1976年7月17日至8月1日，在加拿大蒙特利尔举行的第21届奥运会上，女子篮球运动被正式列入奥运会的比赛项目，标志着女子篮球运动开始进入到快速发展的新时期。

为了进一步推动女子篮球运动的发展，1985年8月13日至21日，在美国奥林匹克训练中心可罗拉多州斯普林斯成功举办了第一届世界青年女子篮球锦标赛，这是最高水平的青年女子篮球锦标赛，参赛队为各大洲的青年女子冠军队、主办国特邀队和东道主队，运动员均为20岁以下的青少年女子运动员。从此，这项赛事每4年举办一届。此后，由于国际篮联对女子篮球运动发展的重视，加上女篮锦标赛、奥运会女篮的比赛、青年女子篮球锦标赛等高水平赛事的频繁举办，世界各大洲和地区的女子篮球运动会呈现出蓬勃发展的态势。

1963年，亚洲篮球联合会成立。1965年，韩国汉城举办了第1届亚洲女子篮球锦标赛，从此，每两年举办一届，有力地推动了亚洲女子篮球运动的发展。

1966年，非洲篮球联合会开始举办非洲女子篮球锦标赛，每两年举办一届，其中塞内加尔、埃及、扎伊尔和马达加斯加获得过冠军。

美洲从1970年开始每四年举办一次泛美青年女子锦标赛，泛美篮球联合会于1977年开始举办不定期的泛美女子篮球锦标赛。南美洲篮球联合会于1964年开始每两年举办一届南美洲女子篮球锦标赛，从20世纪80年代开始又举办南美洲女子俱乐部冠军联赛。中美洲地区从20世纪50年代开始举办每两年一届的中美洲女子俱乐部冠军队锦标赛。这些比赛定期举行，活跃了美洲女子篮球运动，推动了美洲女子篮球运动的发展。

欧洲常设委员会从1938年就开始了每两年一届的欧洲女子篮球锦标赛，这项比赛曾允许个别亚洲国家参加，此外，欧洲常设委员会还举办了欧洲少年女子篮球锦标赛和欧洲青年女子篮球锦标赛。

大洋洲也于1974年开始不定期地举办大洋洲女子篮球锦标赛，但参赛队伍仅为澳大利亚和新西兰，澳大利亚多为冠军。

四、中国篮球运动发展状况

在中国，篮球运动按照从传入到普及、发展和提高的这一过程，结合中国社会发展的历史变迁以及篮球技战术发展和竞赛活动分为三个阶段、七个时期：第一阶段为1895—1949年（第一时期为1895—1918年；第二个时期为1919—1936年；第三个时期为1937—1948年），第二阶段为1949—1995年（第四个时期为1949—1965年；第五个时期为1966—1978年；第六个时期为1979—1995年），第三个阶段为1996年至今。

篮球运动传入到中国的早期，主要是在中国的天津、上海和北京等有限的城市青年会组织和某些中等以上学校的少数学生中开展。1910年旧中国第1届全国运动会男子篮球被列为表演项目，1914年列为正式比赛项目。而女子篮球运动直到1930年才被列为正式比赛项目。到1948年共进行了6次“全运会”单项篮球赛，国际交往仅限于参加了1913年以后的9次远东运动会篮球赛和2次奥运会篮球赛。而同一时期在陕甘宁解放区，篮球运动则成为在部队和人民群众中开展最为活跃的体育项目，当时享有盛名的是“战斗”和“东干”等篮球队，其中一批篮球骨干成为新中国体育事业的开拓者。

1949年后，篮球运动在中国的传播、普及、发展进入了一个新阶段。人民政府制定的“发展体育运动，增强人民体质”的体育方针，为篮球运动的开展提供了政策上的保证。篮球运动因其简便易行，富有对抗性、趣味性、健身性和教育性等功能，便在各级政府的行政主管部门有计划、有组织地推动下，以各种形式在全国各学校、部队及工矿、企业、事业、群众团体中迅速开展起来，成为广大人民群众喜闻乐见的运动项目。20世纪末期，我国从事各类篮球活动的人口超过了2亿人，室内外篮球场地超过55万块，不同等级、系统、层次和多形式的篮球竞赛活动四季不绝。由此，中国被国际社会篮球界人士称为“世界篮球之国”。为了在普及的基础上迅速提高运动竞技水平，以适应我国国际交往的需要，政府主管部门在20世纪50年代初便建立了篮球管理机构，成立中央竞技指导科篮球班。20世纪60年代中期，中国篮球事业、篮球竞技水平、社会普及的广度和深度、科学研究及篮球观念与理论体系的确立等，都初步形成了自己的特点，其中就技术、战术而言，当时中国式的“跳投、快攻、全场紧逼”成为中国队在频繁的国际交往中战胜世界强队的攻守三大法宝。

20世纪70年代中后期，中国恢复了在国际篮球组织的合法席位，从此走上了国际竞技舞台，中国篮球运动也进入了新的历史发展时期。特别是自20世纪80年代中期至90年代中期的10多年间，中国篮球事业进一步得到了全面而空前的大普及、大发展、大提高。篮球运动进一步普及，篮球人口居世界之最。20世纪90年代中后期以后，中国篮球事业随着改革开放的深化，坚持改革，以市场经济作为导向，改革管理体制和运行机制。1997年成立了事业型的篮球运动管理中心，强化了中国篮球协会的社会团体的群众性指导职能，并重新制定了从上而下的篮球竞赛制度、训练体制以及培养竞技后备人才、教练人才、裁判人才的网络性、长期性计划和规划，相应建立了各种运行、管理机制，中国篮球运动进入第三个阶段的发展新时期。