决赛 兰州交通大学VS西北民族大学
主席：各位朋友大家好！欢迎大家光临“兰州数字电视”杯第三届（2006）金城大专辩论赛决赛的比赛现场，本届大专辩论赛由甘肃省教育厅、兰州人民广播电台、兰州电视台公共频道联合主办，我们的活动由兰州广播电视信息网络中心全程冠名为“兰州数字电视”杯金城大专辩论赛，活动同时还得到了甘肃青黛中草药美容有限公司、汇港酒店等单位的协助，我们向协办单位的大力协助表示衷心的感谢！下面为大家来介绍光临今天决赛现场的各位领导和嘉宾，他们是：市委副书记周兴福、市政协副主席吴国瑞、西北民族大学党委副书记兼纪委书记黄继峰、甘肃省教育厅国家助学贷款中心主任周亚夫、市委组织部副部长高淑湄、市委副秘书长魏周弟等省市相关单位的领导，欢迎大家！今天到场的还有光明日报、中央人民广播电台、中国新闻出版报、中国青年报以及人民日报等新闻媒体的领导和记者朋友，欢迎大家！今天光临现场的还有一直关注第三届金城大专辩论赛的所有嘉宾，还有参加金城大专辩论赛在兰21所高校的所有领导和同学们，欢迎大家的光临！
前两届金城大专辩论赛的成功举办，无论是在校园中还是社会上都引起了强烈的反响，也为本届大专辩论赛的成功举办奠定了良好的基础，前两届金城大专辩论赛各有16所队伍参赛，而本届第三届大专辩论赛已经有21所高校参赛，这不仅仅是一个数字上的突破，也说明大专辩论赛的成功举办，已经使辩论这一充满青春气息的智者的游戏，在各高校如燎原之势展开，一时间象牙塔内大兴辩论之风。本届大专辩论赛在初赛阶段，各高校就在校园里举行了如火如荼的选拔赛和淘汰赛，经过历时一个月的复赛阶段和半决赛共十九场比赛的激烈角逐，今天过五关斩六将进入决赛的这两只队伍站到了这个舞台上，他们将在这里大展辩才、碰撞激情，让金城的上空再次燃起智慧的火花。与上届比赛不同的是本届大专辩论赛的辩题紧紧围绕胡锦涛同志提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观教育在大学生当中进一步树立诚实守信的人生观和价值观，不仅如此，本届大专辩论赛还在很多地方作了改进，比如说我们设立了短信、声讯平台，让大家有机会为您支持的代表队和喜爱的辩手投出宝贵的一票，参与方式是这样的：为代表队投票，移动用户可以编写091加上代表队的名称发送到03366，联通用户可以编写091加上代表队的名称发送到8888；为辩手投票，移动用户可以编写093加上辩手的姓名发送到03366，联通用户可以编写093加上辩手的姓名发送到8888；固定用户和小灵通用户投票可以拨打声讯电话95001300。本届大专辩论赛还将根据短信、声讯平台的投票结果评选出最具人气代表队和最具人气的辩手，大家可以在所有参赛的21只代表队当中和所有辩手当中选出您所钟爱的，投出自己的一票。要告诉大家，我们的投票要截止到决赛结束，所以大家现在还可以抓紧时间进行投票。此刻兰州人民广播电台交通音乐广播、生活文艺广播正在对比赛进行现场直播，兰州广播网也首次实现了网上音频实时直播，我们的工作人员还把兰州广播网的工作系统和相关设备也搬到了现场，第一时间发布关于大赛的最新赛况，详情您可以登陆兰州广播网浏览“金城大专辩论赛”的专题网页。
好，下面来为大家介绍的是担任决赛的各位评委，首先介绍的是省政府参事、《读者》杂志创始人胡亚权先生，省广播电影电视局局长助理、博士臧海群女士，甘肃日报政治理论部主任、高级编辑郝利平女士，兰州广播电影电视局副局长、高级记者李保亮先生，兰州人民广播电台台长、主任编辑李正强先生。为了充分体现大赛的公正性，组委会决定由每场比赛的最佳辩手组成辩手评判团，也要参加决赛的评判。辩手评判团的成员有：兰州商学院陇桥学院曹啸虎同学，兰州工业高等专科学校薄惊同学，甘肃中医学院江优优同学，兰州城市学院马超同学，兰州教育学院孙文娟同学，西北师范大学齐天婷同学，甘肃交通职业技术学院李明刚同学，兰州理工大学苗天同学，甘肃联合大学智小芮同学，兰州商学院陇桥学院王鹏同学，西北师范大学知行学院陈澈同学，甘肃政法大学王家安同学，甘肃联合大学宋乐同学，兰州商学院王婷同学，甘肃政法学院余磊同学。
下面要为大家介绍的是担任决赛的点评嘉宾：甘肃省社会科学院院长、哲学教授范鹏先生。
主席：好，现在我宣布“兰州数字电视”杯第三届（2006）金城大专辩论赛的决赛正式开始！我们有请双方的辩手落座。
主席：各位朋友，第三届金城大专辩论赛决赛的辩题是：构建和谐社会主要靠社会制度还是人的素质。今天辩论的正方是兰州交通大学代表队，他们所持的观点是：构建和谐社会主要靠社会制度；今天辩论的反方是西北民族大学代表队，他们所持的观点是：构建和谐社会主要靠人的素质。双方的立场是由抽签决定的。
主席：下面的时间，让我们分别来认识一下双方的各位辩手，首先为大家介绍的是今天的正方，兰州交通大学代表队的各位辩手：一辩水远敏同学，给水排水专业三年级。
正方一辩：大家好！图画里，龙不吟、虎不啸，小小书童可笑可笑。
主席：正方二辩，崔健同学，信息管理与信息系统专业二年级。
正方二辩：大家好！棋盘中，车无轮、马无缰，叫声将军提防提防。
主席：正方三辩，张健同学，给水排水专业一年级。
正方三辩：正反方，辩无言、论无调，对方辩友讨教讨教。
主席：正方四辩，张璇同学，土木工程专业四年级。
正方四辩：赛场上，你不来、我不往，各位观众鼓掌鼓掌。
主席：好，下面我们请正方的各位辩手作自我展示。
正方一辩：也许离别对涉世之初的我们总是显得太过于感伤，即便是这最后一场比赛也不能挡住时光的流淌，一个多月的辩论生活，学习的紧张、训练的艰苦、啦啦队的呐喊，还有对方辩友的笑脸，都将成为我一生中最美丽的收藏，请让我们把今天当作是一次青春的聚会，我祝愿每一位大学生朋友们：青春万岁！
正方二辩：作了这样一首小诗来纪念难忘的比赛，没有什么比我们的青春更令人向往，没有什么比我们的青春更使人激昂，没有什么比我们的青春更让人难忘，那么让我们来做这样一件事，用睿智的语言——让青春飞扬！
正方三辩：作为场上唯一一名进入决赛的大一生，我想我是幸运的，也许稚嫩的我对于对方辩友以及在场观众来说不是最引人注目的，但是我相信一份耕耘一份收获，机会只会给予有准备的人，因此，我想与所有辩手有一个约定，那就是明年金城我们依然可以绝顶。
正方四辩：一直以来我都沉浸在辩论带给我的快乐当中，可是，今天我突然才发现原来今天是我大学生活的最后一场辩论赛，也许与我同为毕业生的对方的三辩和四辩，与我有着同样的想法，那就是希望我们这一场辩论赛能够为我们的大学生活画上一个完满的句号！谢谢大家！
主席：好，谢谢正方的四位辩手，以下时间我们来认识一下反方的各位辩手。
主席：反方西北民族大学一辩杨安同学，临床医学专业四年级。
反方一辩：一年的急切期盼，一翻血雨腥风的唇枪舌战，我们又站到了这里，在这里我想向长期以来关注并喜爱金城大专辩论赛的朋友们说一声：十分感谢！
主席：反方二辩刘文彬同学，汉语言文学专业三年级。
反方二辩：两只实力相当的队伍又一次相逢而对，在这里我要对与我们共同努力的对方辩友说一声：百分敬重！
主席：反方三辩梁栋同学，计算机科学与技术专业四年级。
反方三辩：三届赛事的成功举办，又走到了尾声，我想为广大辛苦工作的工作人员说一声：千分感动！
主席：反方四辩塔娜同学，广播电视新闻专业四年级。
反方四辩：四年的大学生活即将结束，感谢你，我的母校——西北民族大学！是你让我们充满斗智，在接下来的路程中让我们一起努力！
主席：好，接下来的时间我们有请反方的各位辩手作自我展示。
反方一辩：决赛金城辩坛的盛宴，今天我也为大家准备了两道菜，先送您小葱拌豆腐，祝愿您做事清清白白，接下来为您奉上西红柿炒鸡蛋，祝愿您做人红红火火，当然这两道体现和谐的菜到底可不可口还得取决于我这个厨师的烹饪素质。
反方二辩：大家把菜吃了，那么我们说无酒不成席，我给大家来两瓶酒，第一瓶五粮液，祝大家公德无量，业绩辉煌；第二瓶长城干红，祝大家笑口常开，马到成功，酒喝了以后千万要提高个人素质，不要打醉拳哦！
反方三辩：吃饱喝好，下面再让我给大家送一份礼，首先给大家来一个黄河蜜，我祝愿大家生活甜蜜尤如黄河之水滔滔不绝；再次我给大家送一包兰州百合，祝大家爱情和睦、百年好合！当然了，这种幸福美满、和睦的生活，还要靠我们辛勤的双手去创造。
反方四辩：最后送大家一幅对联，上联是：加强教育全面提升人的素质，下联是：理清关系努力构建和谐社会，横批：以人为本。
反方合：谢谢！
主席：好，谢谢双方辩手精彩的自我展示。下面就要进行今天辩论的第一个环节开篇立论，开篇立论，就是双方的一辩都要代表本方表明本方的观点和立场，开篇立论提倡即兴陈辞，立论要求逻辑清晰，首先有请正方一辩。
正方一辩：主席、评委、对方辩友、各位观众，大家好！作为本场比赛第一位发言的辩手，请允许我先对本辩题的概念进行界定，胡锦涛总书记在党的第十六届四中全会上指出，我们所要建设的社会主义和谐社会应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。当我们在为实现这一理想而苦苦追寻的过程中，引发了我们今天关于社会制度和人的素质的争论。所谓社会制度是指为了满足人类社会的需要，在特定的历史和现实条件下所形成的社会关系，以及与此相联系的社会活动的规范体系，它包含社会生活中的经济、政治、文化等各个方面；而人的素质是指国民理论知识、思想艺术等所表现出的不同水平。今天我们比较构建和谐社会主要靠社会制度还是人的素质，这要看何者对构建和谐社会起到决定性的作用，我方将从以下两方面具体论证社会制度对构建和谐社会起到决定性的作用。
第一，社会制度更有效的统一对于构建和谐社会方向性的控制。大千世界，芸芸众生，社会中的不同人群，因为出生背景、受教育程度以及生活方式的不同，对什么样的社会是和谐社会，以及如何去构建和谐社会必然有着认知的不同，而只有社会制度能够站在人民大众的高度协调社会中不同人群间的利益冲突，对人民的利益进行高度的统一，给予我们明确的目标和构建方案，指导我们的行为步骤，做到有据可依、统一思想，这就是社会制度的指引作用。
第二，社会制度对于构建和谐社会的影响更有效。从实事求是的态度出发，我们构建和谐社会更要立足于我国的现实，我方并不否认人的素质对于构建和谐社会的重要性，但是，对于这样一项伟大的建设，我们的核心任务是要解决构建和谐社会中的四大矛盾问题，这四大矛盾好比是社会的症结所在，而社会制度能够对症下药，人的素质则是附之以调理，无论是十五规划所取得的卓越成效，还是十一五规划中的美好前景，这无不体现着社会制度的巨大功效。也许今天对方辩友会说，人是构建和谐社会的主体，从而推出构建和谐社会主要靠人的素质，在这里需要强调的是：人不等同于人的素质。希望对方辩友不要将这两者混为一谈，从而去夸大人的素质的功效，即便是如此也是错综复杂、险象环生，所以还请对方辩友有则改之、无则加勉，最后我衷心的祝愿我们双方辩友能够在比赛制度严格约束的前提下，辩出和谐，辩出友谊！谢谢大家！
主席：谢谢正方一辩，好，下面我们有请反方一辩代表反方来表明反方的观点和立场，有请。
反方一辩：谢谢主席！尊敬的评委、对方辩友、各位观众，大家好！古希腊的哲人曾经说过，看不见的和谐比看得见的和谐更好，这是一条具有深刻内涵的哲理。举个例子，刚才正方一辩精彩陈述的时候，我面带笑容地看着她，表面上看起来挺和谐，然而如果当时我是表里不一、笑里藏刀的一面看着对方辩友，一面却在心里暗暗的祈祷，她突然忘词或突发性的失声，那可就不和谐了，而且大家会说我没素质，可是，哪种社会制度能够解决这样的不和谐呢？对方辩友用三分钟强调了在构建和谐社会的过程中，社会制度可以对人起到规范和约束作用，这一点我方认同，但是，这种规范和约束不恰恰是作为一种工具和手段，在全面提高人的素质这一目的在服务吗？因此，今天我方的立场是构建和谐社会主要靠人的素质。
首先，构建和谐社会关键是要协调好人与人、人与社会、人与自然几者之间的关系，也就是说人是构建和谐社会的主体，只有全面提高人的素质，才能推动构建和谐社会的进程，这就要求和谐社会的建设者们必须具有健全的法律素质，过硬的思想道德素质，全面的科学文化素质，乃至良好的身体健康素质。再举个例子，在CCTV全国青年电视歌手大奖赛综合素质问答环节中，有一位歌手对于成语百步穿杨的理解，竟然是百步之外用箭射中杨六郎，形容敌人之凶残，这样的回答不仅令人啼笑皆非，更说明了其专业素质和文化素质的不和谐。
第二，从两者在构建和谐社会中的地位、作用和关系来看，还是人的素质起决定性作用。首先，从对社会上不和谐的问题发现来看，人的素质的高低决定了其能否发现社会上存在的不和谐的现象，并进行分析、进行调整，而此时僵化的社会制度不仅不利于发现这些不和谐的现象，反而可能成为导致不和谐现象的导火索。第二，从解决不和谐问题的角度来看，人是解决问题的主体。一个问题能否解决，问题如何解决，以及最终是否得到了和谐的解决，都依赖于人的素质。此时社会制度如果适应了当时社会生产力的发展，那么它可以对解决问题起到一定的外部保证作用，但往往还会因为解决问题的主体人的素质不够高，使希望与结果不相吻合。而如果此时不适应的话，社会制度的滞后性便凸现出来，此时要健全完善和发展社会制度，还得依赖于人的素质的全面提高。
最后，今天在这里，我想祝愿所有在场的大学生朋友们在构建和谐社会的征程当中，能够遵守社会制度，全面提高个人素质，为实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！谢谢！
主席：经过双方一辩关于构建和谐社会的精彩陈辞之后，要进入短兵相接的攻辩环节了，这个环节在正、反方的二、三辩之间进行，每一轮的攻辩时间是1分30秒。需要提示的是在攻辩环节当中，攻辩角色不得互换，提问和回答问题都要简洁、明确。首先我们有请正方二辩开始第一轮攻辩。
正方二辩：有请反方三辩。
反方三辩：谢谢，对方辩友。
正方二辩：请教你，“十一五”规划中明确提出的构建和谐社会面临的四大矛盾分别是什么？
反方三辩：对方辩友，不管是哪种社会制度，它的提出首先也要有一个高素质的人；再次，我们“十一五”规划的提出，首先是由于我们的科学文化素质达到了一定高度，我们才会提出这样的科学规划呀。
正方二辩：第一次回避问题。请问对方辩友，城乡居民素质不断提高的今天，为何收入差距逐渐扩大？
反方三辩：对方辩友，城乡居民的素质是在不断的提高，但是我们可以看到城乡居民的一些科学文化素质，以及他的一些道德素质，确实与我们的城市居民还有一定的差距，这就更要在我们构建和谐社会中主要要靠人的素质呀。
正方二辩：您在故左右而言它哦，请问对方辩友，对社会越重要的行业是否应该获得越多的酬劳呢？
反方三辩：对方辩友，我们要说素质决定收入，只有一个人的素质够高，他为我们社会推动尽了最大的努力，他才应该获得更高的酬劳。
正方二辩：何种素质对于构建社会主义和谐社会最重要？
反方三辩：对方辩友，人的科学文化素质、思想品德素质以及人的法律意识素质都是很重要的，人的素质最重要。
正方二辩：对方辩友是说都重要的都重要，那么请问对方辩友，收入失衡导致的心理失衡该如何解决？
反方三辩：对方辩友这就要靠我们人的心理素质来解决了。对方辩友，我就不知道了，如一个心理问题导致的不和谐现象用制度又怎么解决呢？
正方二辩：那么请问您，世界医疗卫生资源的2%，面对世界人口的22%，请您给出一个有实效性的解决方案。
主席：时间到。
主席、正方二辩、反方三辩：谢谢！
主席：接下来的时间我们有请反方二辩开始第二轮攻辩，有请。
反方二辩：谢谢主席！有请正方二辩。
正方二辩：谢谢！
反方二辩：首先请问对方辩友，构建和谐社会是不是要取消我们的不和谐的因素呢？
正方二辩：当然是。
反方二辩：那么自古以来制度一直存在，为什么不和谐因素还仍然存在呢？
正方二辩：制度依然存在，那么人的素质也是由古至今不断提高的，所以二者都有一定的问题症结所在，那么我想告诉对方辩友的是制度的不断完善，正导致了社会问题的逐渐缩小，那么对方辩友没有看到吗？
反方二辩：对方辩友，我此刻站在场上十分的紧张，与我们的环境根本就不协调，请问对方辩友，你如何给我一个制度，让我达到协调呢？
正方二辩：对方辩友，我要告诉您的是我比您还紧张，同样的紧张情况下，因为有了制度的约束，所以我表现的镇定自若。
反方二辩：对方辩友哪一条制度请您能够明确回答？
正方二辩：难道这个答案还不够明确吗？我们同样紧张，但是因为我更意识到制度对我的约束和引导作用，所以我表现出来的不是紧张呀。
反方二辩：对方辩友，看来我必须得提高自己的思想道德素质呀，再请问对方辩友，你会依靠什么样的制度来解决思想道德的不和谐呢？
正方二辩：当然要依靠我们胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”社会主义荣辱观了，对方辩友难道您没有听清吗？
反方二辩：谢谢对方辩友承认了我方观点，你不如搬板凳子来我方来坐，对方辩友，社会制度如何来完善，其完善目的又何在呢？
正方二辩：社会制度完善虽然要依靠人，但是我方一辩已经在开篇立论中指出了，人作为社会行为的一切主体，不能与人的素质混同起来，请您注意哦。
反方二辩：对方辩友又在回避。
主席：时间到。
主席：谢谢！
正方二辩、反方二辩：谢谢。
主席：下面我们有请正方三辩开始第三轮攻辩，有请。
正方三辩：有请对方三辩。
反方三辩：谢谢对方辩友。
正方三辩：请问对方辩友，导致我国看病难、看病贵问题的根本原因是什么呢？
反方三辩：对方辩友，这正要提高我国医疗卫生行业从业人员的素质呀，对方辩友。
正方三辩：不，您是说医生的素质不够高吗？那我请问对方辩友，全国1500多万医生如何解决1亿左右贫困人民的就医问题呢？
反方三辩：对方辩友，这正是还是要提高我们这些从业人员的素质，让他们下到广大农村去为我们的农民服务啊。
正方三辩：哦，看来对方辩友根本不了解什么叫医疗制度。那么我就请问对方辩友了，东西部差距逐渐增大的问题要如何解决呢？
反方三辩：对方辩友，我们从来没有否认过制度有其作用性，然而我们要看到构建和谐社会本身就是一个以人为本的社会，我们更要注重人的发展、人自身素质的提高，西部要发展当然要提高西部人民的素质啦。
正方三辩：哦，对方辩友回避问题一次，因为我们知道西部要发展，要靠我们的西部大开发战略呀。那么请问对方辩友了，我国劳动力市场供求失衡的原因是什么呢？
反方三辩：对方辩友，我并没有回避你的问题，你也说了是西部大开发战略而不是西部大开发制度啊。
正方三辩：还说没有回避，我问你供求失衡的原因是什么呀？
反方三辩：对方辩友，供求失衡的原因是因为市场经济的调节不善。
正方三辩：哦，对方辩友还是提到了制度吗，那么请问对方辩友了，每年我国市场有1500万劳动力失业，那么请问对方辩友这种问题该如何解决呢？
反方三辩：对方辩友，如果我们能广泛提高我们每个人的科学文化素质，这些人就不会失业，他们还会有了更好的职业呀。
正方三辩：对方辩友，你可要知道挤进去一些人，还要挤出来一些人呀，那么就请问对方辩友，我国省与省之间……
主席：时间到。
主席：谢谢！
反方三辩、正方三辩：谢谢。
主席：下面有请反方三辩进行第四轮攻辩，有请。
反方三辩：我想请问正方二辩同学。
正方二辩：谢谢！
反方三辩：我想请问对方辩友，两个势如水火的人你用哪种制度来解决他们俩之间产生的不和谐现象呢？
正方二辩：他们之间的不和谐现象如果能够影响到构建社会主义和谐社会，自然由法律来控制他们。
反方三辩：对方辩友，那么校园作为一个社会的缩影，一个缺乏诚信的大学生，用哪种制度来建设我们和谐校园呢？
正方二辩：当然是校规校纪了。
反方三辩：对方辩友，回答的好。地球是人类的家园，面对乱砍乱伐的不和谐现象，对方辩友用那种制度来解决呢？
正方二辩：环保法规。
反方三辩：对方辩友环保法规的本质是不是用来解决这些人的素质问题，让他不去破坏自然呢？
正方二辩：他保护的是自然，但人的素质再提高只是一个辅助方面。
反方三辩：对方辩友，如果这些人不去乱砍乱伐，而去乱捕乱杀，对方辩友用什么制度来解决呢？
正方二辩：对方辩友，我所说的是环保法规不是动物保护法，请您区分清楚。
反方三辩：那么对方辩友，这是不是你也承认了法规具有其局限性呢？
正方二辩：法规具有局限性，但我们看到社会制度包含的并不仅仅有法律条规呀，请对方辩友明鉴。
反方三辩：谢谢对方辩友，如过我们全面提高了人的素质，以上我所列出的不和谐现象还会发生吗？
正方二辩：对方辩友，您列出的不和谐现象，与我方提出的构建和谐社会面临的四大矛盾孰轻孰重？
反方三辩：对方辩友也说了构建和谐社会就是要消除社会中的不和谐现象，但是你现在的回答是不是与你前面的回答互相矛盾呢？
正方二辩：怎样矛盾我实在不明白，我们先解决重要矛盾再解决次要矛盾难道不符合社会发展观吗？
反方三辩：那我再问对方辩友一个简单的问题，对方辩友现在社会中人情淡漠已经成为了一个重大的不和谐现象，对方辩友如何用制度解决这一问题呢？
主席：时间到。
主席、正方二辩、反方三辩：谢谢！
主席：下面我们有请正、反方的一辩为双方作攻辩小结，首先有请正方一辩。
正方一辩：谢谢主席！感谢对方辩友精彩的回答，可是让我不禁遗憾的是对于我方二、三辩所提出的十一个问题，对方辩友有七个问题给予了回避，您的回避率可是高达70%以上啊。对方辩友，您可是伤害了我方二、三辩一颗积极向您讨教的心啊，即便是您回答了问题，提到看病难、看病贵的问题，对方辩友告诉我们提高的是医生的素质，医生的素质提高了，可能只能解决患者早日康复的问题，可是资金的问题还是没有解决啊。对方辩友还告诉我们，您不知道社会中四大矛盾是什么，显然对方辩友停留在如此肤浅的逻辑层面，显然不足以驾驭今天的辩题。还有面对社会中的现实分配公平失衡以及贫富地区差距加大，还有劳动力供大于求，社会保障体系缺口多多的社会现实，我们决不能夸夸其谈，也不能大发牢骚，而是要立足于现实，本着一颗求真务实的态度，做到有的放矢、对症下药，所以还请对方一辩在您方的攻辩小结中，对社会现象中的这些疑难杂症给我方开出一个合理的药方，谢谢大家！
主席：好，下面我们有请反方一辩为反方作攻辩小结，有请。
反方一辩：好，谢谢主席！先听听对方辩友怎么说。对方辩友告诉我们，社会制度可以解决在构建和谐社会中的不和谐现象，那我就想请教来自兰州交通大学的对方辩友了，《中华人民共和国交通道路安全法》早已颁布多年，为什么交通事故还没有得到遏止呢？对方辩友还告诉我说，通过完善制度就可以解决问题，那么如何完善制度？完善制度的目的又是什么呢？对方辩友闪烁其词，其实还是无法掩盖一个制度从出台到发展到最后的完善，还得取决人的素质。而针对我方辩友提出的社会制度如何解决思想道德层面的不和谐，对方辩友一个低技术含量的躲闪回答了我方。胡锦涛同志不是已经明确指出：一个社会是否和谐，一个国家能否长治久安，很大程度上取决于这个社会成员的思想道德素质吗？再加上我方辩友提出的问题，对方辩友说不出何种制度可以解决人与人之间的不和谐，那么今天您支持你方的立场是在自说自话呢？对方辩友也没有论证一个失去诚信的大学生如何构建和谐校园，熟不知贵校的尚德、立志、博学、笃行校训，正是告诉我们只要全面提高个人素质才是真正的途径啊！最后对方倒是告诉我们，社会制度可以解决破坏生态的问题，但是对方辩友再一次印证了社会制度作为一种工具和手段及最终的目标还是为全面提高人的素质在服务啊！因此，我要再次重申我方观点：构建和谐社会主要靠人的素质。谢谢！
主席：谢谢！攻辩环节之后呢，接下来进入的是充分展现辩论魅力的自由辩论阶段了。自由辩论环节呢，双方各有5分钟的时间，这一环节双方选手自动轮流发言，自由辩论是要从正方选手先开始，有请正方选手。
正方四辩：好，首先我们要告诉对方辩友的是人的素质在解决构建和谐社会当中是处于次要地位的，它可以解决一些问题，那么我想请问对方辩友的是人的素质是如何解决人的发展中的重大问题的呢？
反方四辩：社会中的任何重大发展问题其行为主体仍然是人，人的素质高当然能解决得好了，我想请问对方辩友，如果人们没有发现问题的素质，又何来以解决问题的制度呢？
正方一辩：那么对于我方在自由辩论中给出的第一个问题，对方辩友就给出了回避，我想说泰山不是堆的，火车也不是推的，对方辩友还能不能告诉我们，如何解决“三农”问题呢？
反方三辩：对方辩友，我方四辩并没有回避你的问题，对方辩友，也就是说我们每个人只有具备了发现问题的素质才有可能去解决问题呀。
正方二辩：对方辩友只论证了一个前提，那么请教对方辩友，一亿进城务工的农民的权利是否在用社会制度来保障呢？
反方二辩：对方辩友一直在说收入问题，我们只听过要致富，少生孩子、多种树，我们什么时候听过要致富要靠制度，对方辩友的意思是发钱发钱再发钱？
正方三辩：对方辩友难道要说要致富不靠制度吗？对方辩友，请脱掉你的逃命牌跑鞋吧。请问对方辩友，1998年至2003年，我国住院费上涨76.1%，这个问题要如何解决呢？
反方一辩：对方辩友，那是更需要我们医护人员提高我们的个人素质，要好好看病，不要想着怎么挣钱啊！
正方一辩：对方辩友提到医护人员要提高我们的个人素质，那么资金的问题怎么解决，没有资金去买注射器，恐怕医护人员素质提高了爱滋病的问题又上来了吧？
反方四辩：对方辩友谈到了大家去看病难的问题，可是我们为什么要去看病，不是为了提高我们的身体素质的吗？
正方四辩：可是对方辩友我再想反问您，人的素质又如何解决我国每年1400万的劳动缺口问题呢？
反方一辩：对方辩友，这正需要我们农民工因地制宜，不要怨天尤人，提高自己的科技兴农，去为自己获得一份丰富的收入嘛。
正方二辩：那么请教对方辩友了，4000万失地农民该由谁来保障他们的生存权利？
反方一辩：他们为什么会没有工作呢，因为他们素质还不够高，如果他们素质高为什么他们会找不到工作呢？
正方三辩：对方辩友，我是一个农民的孩子，我为此感到辛酸，那么我想请问对方辩友了，山区白内障患者，无法得到医治，难道是医生的素质不够高吗？
反方三辩：对方辩友你不用辛酸，只要你提高自身素质，你终将奔向小康。
正方四辩：那么对方辩友我想反问您了，如果您没有一个已经给您做好的晶状体，只靠您的素质您能做出一个来吗？
反方四辩：所以我们提倡提高所有人的素质，当你的素质达到可以捐赠你的器官时，这样的问题不是就迎刃而解了吗？
正方一辩：对方辩友一再告诉我们人的素质可以解决，可是对方辩友一直都没有告诉我们人的素质要怎么解决，还请对方辩友给我们论证一下人的素质如何解决不同地区之间的收入差距问题呢？
反方一辩：对方辩友今天经常给我谈到医院的问题，那么我想请教了，为什么医疗事故处理方案已经颁布多年，而医疗纠纷却还在日益上升呢？
正方四辩：对方辩友这正是因为我们的医疗制度的不断完善，学医的对方辩友你不会不知道这些吧？
反方一辩：对方辩友医疗制度都完善了，为什么还会有医疗纠纷，您是不是自相矛盾呢？
正方一辩：医疗纠纷的现象不断的突出，可见人们的法制观念在不断的增强嘛！
反方一辩：那么也就是说您承认患者的法律意识需要提高吗？
正方二辩：你在承认我方观点哦，请问对方辩友如何理解“教育不公，发展不均”这八个字？
反方四辩：教育不正是为了提高我们所有人的素质吗？还想请问对方辩友刚才说到了收入的差距问题，请问西部落后是不是因为科学文化素质的落后呢？我们西部要发展是不是要提升我们自身的科学文化素质，用文化素质来武装我们，从而走向发展，让我们的经济更加辉煌呢？
正方一辩：那么对方辩友的言外之意，导致西部落后的原因是在于西部人民的素质不够高吗？您打击的面未免太广泛了吧。
反方二辩：对方辩友，我方在第二届金城大专辩论赛上就已经对这个辩题作出论证，缩小东西部差距最最关键的因素在于更新观念呀。
正方三辩：那么对方辩友，您始终没有告诉我们要如何提高人的素质，对方辩友您可不要告诉我素质这东西谁用谁知道呀。
反方二辩：对方辩友连如何提高素质这个问题也要来问吗？当然是努力学习天天向上了，上无愧于天，下无愧于地，外无愧于人，内无愧于心，我相信只要每个人达到这样良好的素质，和谐社会不会再远。
正方四辩：我想请问对方辩友了，您一再提到东西部问题，我想请问您，您知道我国是如何解决东西部贫富差距的问题吗？
反方一辩：那么我想请教对方辩友的是，对方辩友今天跟我谈构建和谐社会靠制度，那么究竟什么是构建和谐社会的衡量尺度呢？
正方四辩：对方辩友常识性错误，我们要谈的是构建和谐社会是主要靠制度，不是靠制度啊。
反方一辩：对方辩友，我们说的主要靠制度，那么究竟什么是构建和谐社会的衡量标准呢？再次请问。
正方一辩：当然是解决和谐社会中的四大矛盾问题了，还有对方辩友一直在犯一个错误就是把和谐和社会区分开来，对于和谐社会这是一个综合概念，如果要区分开来，那么美女岂不成了美国妇女了吗？
反方一辩：那么我想请教对方辩友的是，在2005全球竞争报告当中，中国排在第31位，请问，经济方面的指标排名挺靠前，而拖后腿的恰恰是全国国民素质指标，对方辩友您对此又怎么看呢？
正方二辩：对方辩友请教您一个问题，是否和谐与构建和谐区别在哪里？
反方四辩：只有解决了不和谐，社会自然和谐，我还想请问对方辩友一个问题，法律规定我国男女平等，为什么妇女的权益仍然地位还是那么低呢？特别是在科学文化素质比较落后的农村呢？
正方三辩：对方辩友，我们可看到了妇女权益保护法呀，妇女在我们心中的地位已经很高了呀，那么对方辩友我想问你的是，你方一直说素质可以解决问题，素质到底怎样解决，请你方不要再逃命了呀。
反方三辩：对方辩友，妇女在你心中地位已经够高，那是你的法律素质够高呀，所以我们还要全面提高我们人民的法律素质呀。
正方二辩：你方两男两女正论证了男女平等，那么我请问对方辩友，高考移民大军是否会被社会制度所规范并逐渐消除呢？
反方一辩：那么我想请教对方辩友的是人口与计划生育这已经是作为我国一项长期国策，为什么会有超生游击队的现象产生，对方辩友是不是想告诉我说，不是他们不小心而是他们激情难以抗拒呢。
正方四辩：对方辩友，您不要一直停留在这个层面上，我倒想请问您了，构建和谐社会中的四大主要矛盾到底是什么呢？
反方一辩：对方辩友从一开始都不说对方辩友的四大矛盾是什么，在这里一味请教我们，这是不是素质的体现呢？
正方三辩：对方辩友，我方是在问你呀，请你方不要再不告诉我们了呀，对方辩友你可不要告诉我们一般人我不告诉他呀。
反方一辩：对方辩友，我答不出是我学识不够，你知道不告诉我就是你的素质问题。
正方一辩：对方辩友，是不是我告诉了你，我方的辩题就成立了呢？那么四大矛盾是分配公平失衡、贫富差距加大；教育不公、发展不均、看病难看病贵；劳动力供大于求；社会保障缺口多多。对方辩友是不是我方的辩题成立了呢？
反方二辩：对方辩友千万不敢认为你想的就一定是对的哦，那样你会疯的，那么我想请问了，为什么大学毕业找工作难呢？
正方四辩：对方辩友这正是因为劳动力缺口的问题呀。请问对方辩友这是素质解决的吗？
反方一辩：那么我想请教对方辩友的是，为什么同一社会制度，会产生马家爵和我们大学生需要学习的榜样两种人呢？马家爵违背了社会制度，他没有素质才变成马家爵对吗？那么为什么同一社会制度，会产生洪战辉呢？
正方四辩：对方辩友，我想告诉你，我方已经说过了人的素质我们不是不要，而是附之于它。我再想请问您了，请您给我切实有效方法解决社会中的四大矛盾问题？
反方四辩：对方辩友，又是四大矛盾问题，我想请问对方辩友同样的制度，为什么有的官员一身正气，有的人却贪污腐败，难道这是制度问题还是素质问题？
正方三辩：对方辩友，不要从这些角度来论证了，对方辩友请告诉我超过40%的小学生正在用着危房呀，这样的矛盾到底怎么解决呢？
反方二辩：对方辩友一直让我们来解决矛盾，那你来给我们解决一下和谐吧，人与人的和谐、人与社会的和谐、人与自然的和谐如何用制度来解决呢？请你加以论证。
正方四辩：对方辩友，党的十六届四中全会说的要构建和谐社会呀。
反方一辩：对方辩友一直以一个高的论调在跟我们进行辩论，我来问一个浅显的问题，红灯停、绿灯行这个制度相信小学生都已经知道了，那为什么还会有人闯红灯呢？
正方二辩：有人闯红灯，但闯红灯的人正在逐渐减少，对方辩友看不到社会的光明面吗？
反方三辩：对方辩友，我国已经颁布了道路交通安全法，对于行人过马路的问题已经作了明确的规范，那么为什么闯红灯问题还是随处可见呢，这还是制度问题吗？
正方一辩：对方辩友，今天我过马路的时候，我可是看到我们兰州的街道上是井然有序的呀，对方辩友，您擦亮眼睛看世界嘛！
反方四辩：这不正是说明人们的素质在不断提高呢？我想请问对方辩友，制度强制我要遵守交通规则和我自己主动要求我觉得我应该遵守交通规则，请问对方辩友，哪一个才是和谐社会应有的现象呢？
正方三辩：无论什么都是我们社会制度作用的表现啊！
反方四辩：那对方辩友它还会有闯红灯，明明他知道他为什么还要去犯，是不是他没素质，对方辩友是不是要告诉我说他是因为着急，着急去构建和谐社会呢？
正方四辩：那好了，对方辩友我想反问您了，您今天讨论的辩题是要构建和谐社会还是要构建安全有序的马路规则呢？
反方四辩：不安全还能和谐吗？还想请问对方辩友一个问题，我国制定了助学贷款还贷的信誉的机制，可是为什么还有大学生借而不还，请问这是制度问题还是人们的素质问题呢？
正方四辩：对方辩友，我们看到的是越来越多的大学生正在还款，他解决构建社会不也要一个过程吗？你不要一锹挖个井，一口吃个胖子啊。
反方二辩：他们正在还款呀，说明他们的素质很高呀对方辩友。
正方一辩：对方辩友，我们的和谐社会中正有诚信友爱这一条，社会制度规范我们要诚信友爱呀。
反方一辩：好，对方辩友，我们就来看看诚信友爱吧，今天早上为什么我去牛肉面馆吃一碗牛肉面的时候，社会劳动法和未成年人保护法已经规定了，为什么我在牛肉面馆里看到的还是童工呢？
正方四辩：那是对方辩友您的素质需要提高，可不代表我们制度不好呀对方辩友。我再想请问您了，150万名医生如何解决全国1亿左右的贫困人口的就医问题呢？
反方三辩：对方辩友，在一个方方面面都需要制度的强制力来维持运行的社会还是一个和谐的社会吗？
正方二辩：为对方辩友普及一个常识，法律具有强制性，社会制度是引导和规范我们。请问对方辩友，地区间的教育水平差距缩小，是不是由于教育体制改革的功劳呢？
反方三辩：对方辩友，一个社会只具备引导和规范作用，那么引导和规范的是什么，还是人的素质，可见呀对方辩友。
正方四辩：对方辩友又是常识性的错误，引导和规范的是人，而不是人的素质呀对方辩友。
反方一辩：对方辩友，难道人就不应该提高人的素质吗？你说人的素质，难道你能够离开人这个主体吗？
正方一辩：那么对方辩友，人就等于人的素质吗？人的素质是不是人的全部啊，比方我可以和一个人山盟海誓，可是我不可以和一个人的钱山盟海誓呀。
反方一辩：那么我就要告诉你先成为一个人，所以你才有可能去提高人的素质呀，你是钱怎么样提高钱的素质呢？
正方三辩：对方辩友一直在忽略人与人素质的差别，那么我就想问对方辩友了，中国也有48.9%人有病不能看，这种医疗保障的严重问题该如何解决呢？
反方一辩：提高身体素质不要生病吗？
正方二辩：对方辩友显然论证的是一个不可能命题，那么请问对方辩友了，获得教育机会差距正在逐渐缩小，是不是也是教育体制改革的功劳呢？
反方二辩：教育体制改革只是一种工具哦。
主席：反方时间到，正方请继续。
正方四辩：好，那么对方辩友我想请问您了，人的素质如何解决社会发展中的四大矛盾重要问题呢？
正方三辩：那么对方辩友，我也想请问您了，80%的资源集中在大医院，这样的社会制度怎么能满足大家的需求呢？
正方二辩：再想请问您了，您所学的知识是否告诉您要先解决主要矛盾，再解决次要矛盾呢？
主席：时间到，让我们再次用热烈的掌声感谢双方精彩的自由辩论。
在刚才的自由辩论环节，一方是如滔滔江水一发不可收拾，一方是咄咄逼人不放过对手的一丝破绽，经过这番唇枪舌剑之后，接下来要进入今天辩论的最后一个环节：总结陈词。首先我们有请反方四辩为反方的整场辩论做总结，有请。
反方四辩：谢谢主席、评委、对方辩友、各位观众，大家好。文明是21世纪的第一张通行证，人的素质则是构建和谐社会的内在决定性因素，感谢对方辩友全方位论证了社会制度这一构建和谐社会的外在保障因素的重要性，可是如果你把一个外在保障因素上升到主要因素时，是否主次颠倒、本末倒置呢？在刚才的自由辩论中，对方辩友多次强调了制度的有效性，我想请问这种有效性对于人的行为是有一定的约束力，可是同样是不随地吐痰一个行为，制度强制要求我不要去随地吐痰和我自身的素质提高了觉得我不应该去随地吐痰，哪一个才是和谐社会应有的现象呢？对方辩友我不敢想象，一个要靠强制力来维持的社会，它还是我们孜孜以求的和谐社会吗？刚才在自由辩论中，我方多次向对方辩友咨询一些不和谐因素它的原因，对方辩友一招万剑归宗，全部归结为制度的问题，那么我想请问偷猎、盗猎层出不穷，矿难这些事故时有发生，小到偷一个井盖，大到偷空一家企业，请问这些现象难道真的无制度可寻、无法可依吗？为什么对方辩友看不到这些原因正是由于人的素质的一种缺失。有制度可寻却不照章办事，有法可依却知法犯法，明知其不可为而为之，请问这是素质问题还是制度问题？我们说我们要构建一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会，然而在我国，文盲有八千万，半文盲、科技盲、电脑盲、法盲加起来有亿万之众，由于人们科学素质的薄弱，已经严重影响了我们走向和谐的脚步，在科学文化素质薄弱的同时，人们的思想道德素质也在经受着考验，日益泛化的享乐主义、个人主义、物质主义正在影响着人们的行为方式以及人们的价值取向，请问人与人之间少了信任、多了猜测还是和谐社会吗？人与人之间少了宽容、多了冲突还是和谐社会吗？人与人、人与自然之间一边是资源的短缺，一面却是浪费资源；当濒危动物走上我们的餐桌时，当可可西里的藏羚羊发出阵阵哀鸣时，我们痛心疾首！请问这个时候难道您还意识不到构建和谐社会首要解决的就是人的素质问题吗？面对诸多矛盾与利益冲突，我们深刻地认识到了其中的矛盾。胡锦涛同志正是根据这样的国情提出了“八荣八耻”树立社会主义荣辱观的问题，告诉我们判断是非、美丑、善恶的标准，我们只有以此为基准，然后树立共同的道德追求，来约束我们的行为，我们才会真正走向和谐。和谐是世界上最美的状态，最珍贵的财富，而人的素质则是构建和谐社会中最重要的一环，对自己要明是非、知善恶，择其善者而从之；对他人，要入则笑、出则啼、诺而信，让人与人之间的每一个微笑都源于真诚，让人与人之间的每一声问候都尽显关怀，让人与人之间的每一个承诺都充满信任，到那时我们期盼的和谐社会、和谐世界、和谐人类还会远吗？最后重申我方观点：构建和谐社会主要靠人的素质。谢谢！
主席：谢谢反方四辩。接下来我们有请正方四辩为正方作总结陈词。
正方四辩：主席、评委、对方辩友、各位观众，大家好。命运总是有许许多多的巧合，三年的金城大专辩论赛都让我以正方的身份与对方辩友一同探讨社会的命题，因此作为三年的好朋友，请允许我为对方辩友提出几点中肯的建议：第一，请对方辩友不要回避问题，对于我方所提出的构建和谐社会当中所面临的一系列社会重大问题，对方辩友选择的路只有两条，要么就是避重就轻从不回答，要么就是故左右而言它，然而对方辩友，您有没有能够给我们提出一种切实有效的解决方案呢？第二，请对方辩友今天不要混淆概念，今天对方辩友从头到尾一直都向我们混淆着人和人的素质，这显然是两个不同的词语，人是一个主体，而人的素质中心词就在素质上面，就好比我的头上长着我的鼻子，可不代表我的脖子以上只有一个鼻子呀；第三，对方辩友请您也不要少见多怪，对方辩友今天最大的困惑就在于不知社会制度到底为何物，一会儿说政策不是社会制度，一会儿说机制也不是社会制度，然而对方辩友您不要只翻看《辞海》中的社会制度，却忘了社会学里的社会制度。因此，社会学中分为宏观和微观上的社会制度，完全可以解决您方的困惑问题；第四，请对方辩友不要避重就轻。今天我们要构建的是和谐社会，而不是要简单的解决某个人的思想素质问题，对方辩友向我们举出大量个人的例子，能否支持你方观点，我方今天有待考虑；第五，请对方辩友今天不要倒打一耙。我们说今天对方辩友把所有的问题都归咎于提高人的素质就可以解决，可是对方辩友却从没有想过人的素质要如何提高呢？而我方却在不断地说，在设定了社会制度之后要完善人的素质，这恰是一种全面的选择。再回来重新审视我们今天这个辩题，我们会发现，古往今来，许多的思想家都把社会和谐作为一种理想的追求和美好的模式，我国古代思想家孔子就提出了“和为贵”的观点，并将人作为其哲学思想的核心；古希腊哲学家柏拉图在其名著《理想国》一书中也设计了一幅正义之邦的图画，主张“公正即和谐”；十六世纪以来，文艺复兴与产业革命的西方的一些思想家提出了“自由”、“平等”、“博爱”的思想，力求构建一个公平与法制的社会；中国伟大的民主革命的先行者孙中山先生，也曾经主张将来在中国乃至全世界建立一个没有战争、没有压迫、社会大同的社会。而这些思想家，哪一个不是希望通过一种社会制度来构建和谐社会的呢？走过漫长的历史过程，让我们来看一看和谐社会中的几大关系：和谐社会是指人与人之间、邻里之间、干群之间、党群之间都要和谐，有一个统一完善的社会制度，能够让每一个干部的心中有着为人民服务的思想，能够让每一个群众的心中有着助人为乐的思想，可是如果我们每一个人都从自己的角度去理解并去构建自己心中的和谐社会，那么同样的一个法制，便会有严刑峻罚和轻其轻罪、重其重罪等多种不同形式的理解，那么这样的社会将永不和谐。因此，要构建和谐社会，就应该主要从社会制度上给以归理方向，以社会制度的强大影响力再辅之以人的素质，才能构建出真正的和谐社会，相信对方辩友与我们都有一样的愿望，那就是在和谐的社会里自由的呼吸，在自由的空气中享受幸福的生活，那就让我们每一个人为了构建和谐社会而贡献出自己的每一份力量吧，因为生命的意义在于回报社会啊！谢谢大家！
主席：各位朋友，到这里呢，“兰州数字电视”杯第三届（2006）金城大专辩论赛决赛所有的辩论环节就已经结束了。接下来的时间我们有请决赛的点评嘉宾甘肃省社会科学院院长、哲学教授范鹏先生为本场比赛做点评，有请。
范鹏：谢谢主席，谢谢各位辩手。听众朋友们，今天我们欣赏了一场高水平的辩论赛，把我们这次“兰州数字电视”杯金城大专辩论赛提高到了一个最高的水平。
首先我要说的是，今天双方的辩论给我们揭示了一个真理：一个社会的和谐，一个事业的成功，既要靠完善的社会制度，又要靠良好的个人素质。正是这个完善的制度和良好的素质把两支水平最高、能力最强、素质最好的队伍和八位可爱的辩手们推到了今天这样一个位置，说明他们双方说的都很有道理。
第二点，这说明我们这次辩论赛征集到了一个非常好的选题，很有深刻的内涵，但是今天这样一个选题是最能展示辩手水平的，因为它的两个基本方面，都是社会和谐进步，都不可缺少的，就象我们今天下雨了，我们随便到街上去问一个人，今天下雨好吗？他不会说好不好，他会说那要看怎么说了。那么靠人的素质也好，靠社会制度也好，来构建一个和谐社会，那要看怎么说了。今天他们告诉我了，在怎么说的情况下，社会制度是主要的；在又怎么说的情况下，人的素质是不可缺少的，所以我们对他们只能说：佩服佩服！
今天的辩论有三个鲜明的特点：
第一个是双方辩手个性鲜明。甲方拒理力争，乙方当仁不让；甲方沉着应对，乙方激烈反驳；甲方的二辩就象这两天的余秋雨，很稳当，娓娓道来；乙方的三辩，又象铁嘴铜牙的纪晓岚，口才超众，这就是他们两个队和每一位辩手都展现了自己的个性。
第二个特点叫集大成，集我们“兰州数字电视”杯数场辩论之大成，把辩论提高到了最高水平。辩论中，甲方的步步紧逼，环环相扣，使我们想起了象棋中的连环炮；而乙方的深入腹地，釜底抽薪，使我们想起了象棋中的卧槽马，真正是将遇良才，棋逢对手。
第三个特点，今天的比赛给我们展现了当代甘肃大学生金城学子们良好的素质和风采，使我们看到了兰州的希望，看到了甘肃的希望，我们相信在这样的青年的努力下，在全社会共同的努力下，我们甘肃的明天，我们兰州的明天会更加美好！谢谢大家！
主席：谢谢范院长。各位朋友、各位来宾、到这里“兰州数字电视”杯第三届（2006）金城大专辩论赛的决赛，就要落下帷幕了，到底哪支队伍又会成为今年比赛的冠军队呢，今天站在决赛的舞台上进行决赛的兰州交通大学代表队和西北民族大学代表队，也正是去年第二届金城大专辩论赛进入决赛的两支队伍，而且巧合的是连正、反方都一样，那么结果是否也和去年一样呢？现在到了揭晓悬念的时候了，根据五位评委和辩手评判团利用票决制的评判，认为获得“兰州数字电视”杯第三届（2006）金城大专辩论赛的决赛冠军的代表队是：西北民族大学代表队；最佳辩手是：西北民族大学杨安同学。祝贺他们！
（本场比赛主席由兰州人民广播电台主持人雅芳担任）