二、家庭因素的影响

家庭环境和教育对个体人格的形成具有重要的影响。家庭是每个人成长的第一环境，父母是大学生的第一任老师。父母的文化程度、职业特点、性格特征、价值观、人生观以及教养态度、教养方式直接影响孩子的人格特点和心理素质，对大学生的性格塑造，个性形成，人生观、价值观、世界观的形成有着重要影响。父母的病态心理常常会引发子女的心理病态，父母心理不健康也成为家庭不安定的潜在因素，并直接影响到子女的心理健康。不正常的家庭内部关系会造成一个人不适当的心理行为。父母关系恶劣，家庭气氛紧张，尤其是父母离异，往往会使孩子形成不良的性格特征，如冷漠、孤僻、自卑、多疑等。这些不良特征使得大学生在人际交往方面出现障碍，表现为缺乏生活热情、缺乏爱心、人际关系淡漠、人际交往羞怯、恐惧等心理问题。

随着高校招生并轨、大学生统一缴费上学政策的实施，加上城市下岗职工家庭的增多，给家庭经济拮据的大学生带来了很大的经济压力和心理压力，来自农村的大学生在这方面的感觉尤为突出，不少家庭经济比较困难的大学生常常精力分散，思想不集中，并时常感到强烈的自卑、抑郁、烦恼。近年来，大学生的经济意识浓厚，许多人消费上讲究时髦、追求享乐。来自富裕家庭的大学生穿着整齐，出手大方，而更多的来自普通家庭或农村的大学生，只有家里每月寄来的固定生活费，囊中羞涩，有时甚至因处处省吃俭用而被别人误解为小气，被人瞧不起，使很多学生心理上产生一种处处不如人的感觉。为了避免被别人瞧不起，有的同学不得不省吃俭用，把省下来的钱买衣服、手机，应付各种各样的聚会等。在这样心态的作用下，有的同学更加努力学习，去争取奖学金；有的通过勤工俭学、做家教、做推销员、卖报纸来获得经济上的补充；还有个别学生为了追求物质上的需求、精神上的虚荣到茶馆、酒店当陪聊，甚至当三陪；还有的去偷窃、抢劫、诈骗、杀人等。所以说，如果大学生不能正确对待经济上的拮据问题，可能会产生很多的心理问题，继而带来很大的危害。

近年来，独生子女大学生越来越多。他们自幼受到宠爱，生活条件好，依赖性强，自主生活能力差，在家里生活一切均由父母包办，进校后事事要自己动脑、自己动手，难以适应。一些父母望子成龙，为了让孩子考上大学，在家里给孩子创造了最优越的学习环境和各种力所能及的生活服务，吃、穿、住、行无一不是由家庭全包了，甚至连高考志愿表都由父母代为填写。在家里他们成了父母的掌上明珠、家庭成员的核心。这种状况持续久了，就使他们形成了一种错误的认识，认为世界上以及周围的事物都是以“我”为中心的，导致他们产生了一种错误的自尊心和优越感，而独立解决问题的能力却很差。在生活方面，他们表现出没有独立生活的能力，怕苦怕累，缺乏艰苦奋斗的精神；在意志方面，他们表现出精神脆弱、不堪一击、受不了委屈和挫折、缺乏容忍其他人和事的能力；在人际关系方面，表现为清高、自负、唯我独尊、不善于团结，缺乏善待他人和帮助他人的精神。这些都与在特定的家庭环境中所形成的心理定势有关。