二、开展心理健康教育是适应全面推进素质教育的需要

全面推进素质教育是党中央、国务院从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发做出的重大决策。高等学校作为培养社会主义建设者和接班人的重要阵地，全面推进素质教育是其必然的工作目标。

21世纪的人才观告诉我们，在以思想道德素质、文化素质、专业素质、心理素质和身体素质五个主要方面共同组成的人才素质结构中，心理素质不仅是重要的组成部分，而且对其他素质的发展具有很大的制约作用。事实证明，大学生如果没有良好的心理素质，便无法很好地完成学业，更无力承担未来建设祖国的责任。从这个意义上说，心理素质不仅直接影响大学生全面素质的提高，而且关系到学校能否完成造就德智体全面发展的社会主义事业建设者和接班人这一根本任务，关系到中华民族的未来。《中国教育改革和发展纲要》强调，“面向全体学生，全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体、心理素质，促进学生生动活泼地发展。”因此，全面推进素质教育，不能忘记和忽视对学生全面发展和健康成长起基础作用的心理素质，尤其是不能忘记和忽视旨在培养和提高大学生心理素质的心理健康教育。

我们应当把加强大学生心理健康教育工作看做是在新形势下全面贯彻教育方针、对大学生实施素质教育的重要举措，是促进大学生全面发展的重要途径，从而不断提高加强大学生心理健康教育认识的自觉性。近年来，我国大学生心理健康教育工作得到较大的推进和加强，在推进大学生素质教育中发挥了重大作用。但我们还应该看到，我国大学生心理健康教育工作还远远不能适应形势的发展，特别是还不能满足全面推进素质教育的需要，还存在着在新形势下对大学生心理健康教育的任务、对象、特点和规律认识不够、研究不深的问题，尤其还存在着对心理健康认识上的不到位，还远远没有把这项工作放到应有的位置上。《中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中指出，“实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”因此，我们要通过大学生心理健康教育活动，引导和帮助大学生提高对心理素质在人的整体素质中的作用的认识，正确处理心理素质与其他素质的关系，了解和掌握心理健康的必要知识，优化个性品质，增强心理调适能力和适应社会能力，为大学生全面发展和协调发展创造相应的条件。