一、开展心理健康教育是社会发展的需要

21世纪是一个加速发展的世纪，是一个竞争激烈的世纪，是一个交往频繁的世纪，是一个国际化的世纪，充满着机遇和挑战。21世纪对人才的心理素质提出了更高的要求，要想取得成功，不仅要有良好的思想道德素质和科学文化素质，更要有创新的精神、进取的态度、竞争的意识、应变的能力、沟通的技巧、充分的自信、积极的思维、乐观的态度、健康的情绪和成熟的人格。因此，要想在未来的社会中生存和发展，没有良好的心理素质作保障是不行的。

我国正处在一个社会变革的伟大时代。社会主义市场经济体制的逐步建立为我国社会主义现代化奠定了坚实的社会基础，为大学生大显身手提供了历史舞台，但同时社会主义市场经济体制下经济成分多样化的社会形态带来了诸多的新问题、新情况，引发了诸多的社会矛盾，使人们的价值观念发生了重大的变化。尤其需要重视的是，发展中国家在实现现代化的进程和社会的改革开放中，又必然受外来文化的影响。从器物层到制度层再到观念层，强烈地冲击着我国传统文化的根基，震撼着人们长期构筑的精神世界，这对大学生心理的成熟和稳定产生极大的影响。应该看到，大学生是一个承载着社会、家长高期望值的特殊群体，自我定位高，求知和成才的欲望强烈，思想敏锐，易接受新生事物，但不够成熟，缺少理智分析眼前事物的能力；他们关心社会，但缺少社会生活经验，看问题时有片面，时有偏激，表现出心理的不平衡性。在面对经济、社会发展，特别是涉及大学生切身利益的各项改革时，在面对社会环境、家庭环境和成长过程中复杂、多样的问题时，在面对发展、竞争、学习、经济、就业、情感等巨大压力时，在面对社会的高速发展、高度开放、快节奏运行而感到不适应或高度紧张时，特别是面对市场经济的负面影响、改革中某些无序状态产生的不良之风和有害思想的侵蚀时，由于大学生思想单纯，理想化的思维方式与现实的矛盾冲突凸现，从而使他们产生一定程度的思想困惑或心理障碍。据不完全统计，近年来，大学生由此而产生的心理问题或由此而产生的休学、退学等情况，乃至自杀、凶杀等恶性事件呈上升趋势，已严重影响极少数学生的健康成长。作为促进大学生全面发展重要途径和手段的大学生心理健康教育亟待进一步加强。从这个意义上说，加强大学生心理健康教育工作是适应社会变革的需要，是经济和社会发展对高素质人才的呼唤。