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华中科技大学“Dian团队”创办5年来，团队年校外项目经费额从当年的0.9万元跃升到2006年的108万元；团队成员、应届硕士毕业生杜欢应聘微软亚洲工程院项目经理一举成功；2006年，湖北省教改基金项目“基于项目的信息大类专业教育试点班组建”获准立项；同年，“种子班”在该校悄然试办——

Dian团队激发大学生创新潜能

4月7日晚，华中科技大学电子与信息工程系刘玉、钟国辉、杨健老师和他们的140多名新老“弟子”一起，为自己的团队——“Dian团队”举行成立5周年庆祝晚会。这场完全由师生自导自演的晚会，吸引了该校校长李培根院士等4位校领导、学生家长、外籍学生以及一些省内外企业老总参加。

这场晚会有什么魅力，引起各方关注？下面的数据和一位家长的话，或许能给出答案：

——自2002年3月“Dian团队”创立以来，团队年校外项目经费额从当年的0.9万元跃升到2006年的108万元；从该团队出去的毕业生大受社会欢迎，团队成员、应届硕士毕业生杜欢应聘微软亚洲工程院项目经理一举成功；2006年，湖北省教改基金项目“基于项目的信息大类专业教育试点班组建”获准立项；同年，“种子班”在华中科大悄然试办……

——杜欢的父亲杜竖仑在晚会上感言：“杜欢在华中科技大学学习了7年，其中在Dian团队学习了3年。他在Dian团队的3年，带给我的惊喜不仅仅是他做的8个项目；不仅仅是他本科毕业不用花家里的一分钱，而是在团队学习到的一种团队协作的精神，一种承担责任的能力，一颗懂得感恩的心……”

项目牵引：实学激发创新潜能

Dian团队的正式名称为“基于导师制的人才孵化站”。它是一个以本科生创新能力早期培养为主要目标，以导师全程负责、以实际科研项目作牵引，融创新实践能力培养和思想政治教育于一体的大学生创新基地。

2001年12月，刘玉老师面向全校招聘学生开展科研课题研究，3名应聘的本科生圆满完成了她布置的课题任务，并编写出2万多行的代码。这使她惊觉：本科生科研能力不可小视，他们缺的只是机会和环境。

2002年3月，刘玉在网上组建科研论坛“Dian”，寓意为“知识和能力要靠点点滴滴的积累”，以期让不同专业的学生开展技术讨论。随后，这个团队由网络走向现实，在一个个实际科研项目中，学生的创新潜能被激发出来，一批批成果实现产品化，一代代优秀队员相继孵化出站。

Dian团队的第一个项目是“计算机网络信息加密方法研究”，总经费仅3.5万元，却培养了3代队员，申报了两项国家发明专利，发表了一篇权威期刊论文。

第二个项目是为嘉铭激光公司研制出“一体化标记机控制系统”。公司的评审意见是，样机在各个方面都超过了原定性能要求，并将之推广应用。

随着项目的推进，Dian团队一点点地成长起来。“一体化标记机控制系统”的成功市场化，不仅让项目组组长、年仅20岁的熊祖彪同学一跃成为Dian团队首任“首席技术官”（CTO），也使得合作方的项目经理晋升为所在公司的CTO。团队长期合作公司之一、华为3com一位负责人称，公司与北京、杭州的一些高校也有合作项目，但武汉华中科大刘玉老师带领的Dian团队做得最好；熊祖彪任组长的项目结题报告还被公司高层批示要全公司员工学习。

5年前，这支团队仅有5名队员。而今天，她已有在校正式队员76人，预备队员29人，本科生约占70%；团队的校外科研经费从创建之初的两年5万元增长到了2006年的108万元，单项经费金额高达43.5万元；在已完成的41个科研项目中，直接面向企业需求的就有30项。

树枝教育：让优秀成为习惯

Dian团队的团训是：优秀是一种习惯，细节决定成败，态度决定一切，好的态度会带来更多机会。团队每个正式成员都有正式编号，她要求成员具备高尚的道德情操、优秀的工作作风、扎实的专业技能。对队员思想道德品质的教育和要求，始终排在团队工作的第一位。这在团队每一位队员的心中，都有着深刻体会。

2004年秋天的一个深夜，刘玉和队员们开完例会回家。大风吹落的枯枝败叶满地都是，队员杨威像其他10来个队员一样跳过横在路上的一根大树枝。在后面推着自行车走的刘玉老师见到这种情况，立即叫停了所有队员，她要杨威把树枝搬开，批评他说，你们怎么不想想后面路过的人会被绊上，摔跤、受伤呢？

杨威搬开树枝，委屈地告诉刘老师：“我们不是怕脏怕累，只是从小到大，从来没有人告诉过我们：遇到这样的事的时候，要为后面人的安全考虑……”

“道德是要靠后天的实践来养成的！”刘玉由此想到，与其抱怨现在的年轻人没有责任感、自私，还不如用活生生的例子去告诉他们什么是对，什么是错，什么是责任、爱心和宽容。

去年冬天，中科院岩土所的科研人员对Dian团队的无线通讯项目进行现场测试。寒风中，队员孙静超悄悄自费买来两杯热腾腾的咖啡送到了测试人员手上。看到这一幕，刘玉心头一热：当年的“树枝教育”已在学生们心里扎根了。

如今，“优秀”在Dian团队已成为一种习惯和氛围。一位女生在谈到自己坚决要求加入团队的理由时说：“我就想让优秀的人群在我生命里来来往往！”而从Dian团队里走出的队员，正越来越受到社会的欢迎：有被保送到海内外著名高校和科研院所读研的；有进入朗讯、趋势、华为、大唐、普天、中兴通信、长虹等知名企业工作的；团队队员余秉文是该校1999级成教学院学生，2004年底成功应聘到华为上海研究所，随后迅速成长为该公司香港地区培训部负责人，去年被派往葡萄牙任项目经理。

教改启动：“种子”期待发芽

2003年6月，在Dian团队起步阶段，华中科大批准刘玉老师申请的“基于导师制的本科人才孵化站”教改项目，并拨款3万元支持Dian团队的教改创新。

2004年，在该校大学生科技创新基金支持下，Dian团队量子组开展的量子保密通信研究获第九届全国挑战杯二等奖，核心组员王晓鑫在决赛中被评为全国十大挑战学子，并获飞利浦公司基金资助。

2006年，华中科大又给予Dian团队30万元的实验室建设设备资助，并将其列为华中科技大学大学生创新活动基地。期间，该校和电信系还克服困难，在基地平台建设等方面为Dian团队提供支持。

2006年，在总结该团队创新实践经验的基础上，刘玉等申报的湖北省教学改革基金项目“基于项目的信息大类专业教育试点班组建”获准立项，该校悄然推出了一个20人的本科生班——“种子班”。同年，教育部明文把Dian团队列为首批“国家大学生创新训练计划”资助对象，团队的11个训练项目获得资助。

据了解，“种子班”定位为培养全才型学生，每年从全校信息类刚完成二年级学业的本科学生中遴选，包括Dian团队中符合条件的队员，每年不超过30人。其培养计划和教学计划单列，其中50%以上的教学内容都是实践课程。学生进入种子班后，以培养学生快速的学习能力和较强的实践动手能力为目标，由导师全程给予指导，思想政治教育、人文教育、科研训练全部集中开展。种子班学生必须参加Dian团队的所有活动，半年后，经考核合格的学生就成为Dian团队的正式队员。如果说过去Dian团队的发展还存在着只能利用课余时间开展活动等一些制约因素的话，那么种子班则在很大程度上解除了团队发展的诸多后顾之忧。

Dian团队的创新实践，为我国高校本科人才培养提供了新模式。华中科技大学高等教育学博士、武汉科技学院教授张建林评价说，Dian团队及在其基础上摸索出来的“种子班”，是通过开展项目制本科研究性学习，初步形成了“按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学”的一套新机制，可形象地称之为“导生制”模式。这一模式不仅拓展了本科研究性学习的内涵，也拓展了导师制的内涵与外延，即老师指导和管理学生和团队，学生管理和指导学生，学生监督学生，大家共同争取校内外资源。他们“请教全世界”，从而实现“自己教育自己”。

2005年7月29日，温家宝总理看望著名科学家钱学森时，钱老针对我国教育问题建言说：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明创造人才的模式去办学，没有自己独特的创新的东西，老是‘冒’不出杰出人才。这是很大的问题。”