序——为《点亮未来》而作

李培根

今天早上，刘玉教授与两位学生来到我的办公室，再次要求我作序。只得从命。

如今，Dian团队不仅闻名于华中科技大学，恐怕已经闻名于中国高等工程教育界了。然而她的故事也只是华中科技大学创新教育中的一“点”故事。

初识Dian团队，是参加他们的五周年团庆。从那些可爱的孩子们身上就一下子感到团队的活力。其后，我一直关注并支持他们的活动。

Dian团队的实践表明，要“干中学”！团队中的所有学生都是“干”出来的，而且是真刀真枪地干。Dian团队的实践也表明，大学生也能成为科研创新活动的主角。也许有人质疑，这是不是在让大学生“打工”呢？如果从“打工”中获益最大的就是大学生自己，我们又质疑什么？看一看从Dian团队毕业的学生成长的情况，听一听他们自己的感受，人们就不会存疑了。Dian团队的实践还表明，并非只有成绩优秀的学生方能参加创新活动，普通大学生的潜能远未真正发挥出来。如果教育能够真正面向每一个个体的学生，真正挖掘他们的潜能，那么成才的比例也会大大增加。

Dian团队有自己独特的文化。团队中一直流传着一个“树枝教育”的故事（见书中，此处不赘言），那说明他们把德育寓于团队的平常活动之中。团队的学生走上社会后，还始终关注团队的发展。今天早上与刘玉教授一起来的两学生之一刘金柱，在百度已经工作了一段时间，现在决定辞去那里的工作，回来辅佐刘教授，只需按研究生的待遇。相对在百度的待遇而言，在这里简直是义务工作了。这是一种什么样的力量？没有文化的团队断不能如此！

刘玉教授是Dian团队中的灵魂人物。她对Dian团队的事情有一种近乎“宗教般的狂热”，经常干到凌晨一两点。她的执著、激情、活力非常人可比。在我初识Dian团队之前，也听过别人对她的议论。对她并非没有争议，如说她爱表现自己等等，但即便有意见的人也承认学生都喜欢她。学生喜欢，仅此一条足矣！要知道，当下想干一点特别的事情多不容易。不“表现”一下，怎么得到更多的支持（包括精神上的支持）？另外，她在学生中表现出的活力、号召力，如果用有色眼镜看，都是表现欲、张扬的体现。刘教授和Dian团队是阳光的，我们何不阳光地看他们？

并非言，Dian团队的每一个做法我都欣赏，也并非言刘玉教授的每一个想法我都赞成，但那都不重要。重要的是，有志于点亮大学生之未来的实践，有志于点亮中国教育之未来的所有实践（包括其他人士和团队的实践），都应该得到教育部门乃至社会的支持。

现在，Dian团队乃华中科技大学“启明学院”的众多团队之一。上午刘教授和两位学生来我办公室时，其间刘教授谈到，干了这么长时间，不知道启明学院的核心思想是什么，觉得有点迷失。我说，我讲了几年算是白说了。我心目中，启明学院的核心思想就是“让学生自由发展”。我们做了很多事情，做了改革，回首看看，可不能是失去灵魂的改革！

在当今中国大学里，让学生自由发展并非易事。就中国高等教育，我曾经谈到过“三个面向”的观点，即高等教育要更好地面向人、面向世界、面向未来。不知道Dian团队是否正在实践着面向人、面向世界、面向未来？

其实，我们多么需要面向未来！只有更好地面向未来，我们才能有更多的关于未来的梦，才能做更多“点亮未来”的事情！

真的要面向未来、“点亮未来”，我们还需要做什么？中国教育还需要做什么？

二〇一二年三月十七日初稿，十八日完稿于喻园

（李培根，中国工程院院士，华中科技大学校长）