微型写作课程实践研究
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1.1序 言
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1.2写在前面的话
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1.3第一章 导 论
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1.3.1第一节 基本理念
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1.3.2第二节 主要流程
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1.3.3第三节 课堂要素
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1.3.4第四节 相关研究
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1.4第二章 触摸语言:发微烛远的艺术
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1.4.1第一节 语言如何立心
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1.4.2第二节 从混沌到清晰
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1.4.3第三节 让每个字都会说话
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1.4.4第四节 言意转换中的编码
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1.4.5【经典课例】“争吵”背后的惊喜
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1.5第三章 内容聚焦:微型写作课的起点
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1.5.1第一节 写好一人一事
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1.5.2第二节 写好一景一物
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1.5.3第三节 写好一情一理
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1.5.4第四节 写好实用文
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1.5.5【经典课例】形神兼备,各尽其妍
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1.6第四章 读写结合:写作课的第一桶金
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1.6.1第一节 语段仿构
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1.6.2第二节 篇章借鉴
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1.6.3第三节 移植情感
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1.6.4第四节 提炼思想
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1.6.5【经典课例】拨动学生心灵的琴弦
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1.7第五章 病例诊治:解决学生的实际问题
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1.7.1第一节 章法病例诊治
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1.7.2第二节 内容病例诊治
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1.7.3第三节 文体病例诊治
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1.7.4第四节 格式病例诊治
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1.7.5【经典课例】不同的学情,不同的“穿越”
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1.8第六章 活动设计:写作课的策略选择
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1.8.1第一节 为写作而活动
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1.8.2第二节 活动设计策略
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1.8.3第三节 活动过程指导
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1.8.4第四节 活动管理机制
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1.8.5【经典课例】我的一堂读报课
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1.9第七章 应试指导:个性化的专题写作
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1.9.1第一节 从研究题目入手
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1.9.2第二节 微言之中显大义
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1.9.3第三节 精明大胆的裁剪
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1.9.4第四节 微雕中的建筑美
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1.9.5【经典课例】打开写作的思路
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1.10第八章 微型写作课没有终极
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1.10.1第一节 写作的原点
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1.10.2第二节 课堂的高地
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1.10.3第三节 跟着感觉走
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1.10.4第四节 不妨下水去
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1.11参考文献
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1.12以高贵的姿态教写作(后记)