全屏显示专题章节

顾名思义，焦虑自评量表测量个体的焦虑水平，这里以其部分题目为例，以启发读者深刻掌握人格自陈量表的特点与实质，初步获取直观上的理解(见表13-1)。

一、人格测验的发展

大体上，人格测验的发展可以划分为两个阶段(郑日昌，2005)。

(一)人格测量的现象学时期

这是人们对人格测量的初步尝试，以颅相学、面相学为代表，无论在中国还是在外国，其存在的历史均非常悠久。颅相学认为可以通过触摸一个人的头骨来分析该个体的性格，某部位的隆起是与其某种性格相关联的。面相学则主张通过观察个体的面部特征来确定个体的吉凶祸福。这两种方法强调先天的作用，具有宿命论的思想，在实践中已经证明无效，因此，通过颅相与面相来测量个体人格的做法在心理测量中已经被摒弃了。

(二)科学的人格测验时期

科学评估人格源于高尔顿，1984年，他设立人体测量实验室，通过测量个体的心跳和脉搏的变化来测量情绪，通过观察社会情境中的活动来评估个体的性情、脾气等。这些工作标志着科学地评估人格的开始。E.Kraepelin(克雷普林)由于将自由联想法应用于心理临床应用，而成为人格测验的先驱。其后人格测量进入快速发展时期，各种各样人格测量技术如雨后春笋一样层出不穷。

二、人格自陈量表实质与基本假设

人格自陈量表是心理测验中的一种，心理测验实质上是对行为样本的客观的和标准化的测量(Anastasi和Urbina，1997)。前面已经提及人格特质具有很强的动力性，能对个体的行为产生系统性的影响，不同的人格特质均对应着与之相联系的特殊行为系统，因此，测量者只需要通过考察该行为系统所有行为总体中具有代表性、典型性的行为样本即可估计受测者这种人格特质的程度或水平，这个具有代表性的、典型的小型行为样本即组成人格自陈量表。在这一点上，人格测量者与其他学科的科学家进行观察的方法是一样的，例如要检验患者的血液，医生只要分析一个或几个血液样本；如果要检验化学反应合成规律，只需化学物样品即可。理解了这一点也就明白了人格自陈量表的本质。上面提及的焦虑自陈量表的每个题目就是焦虑对应的一种典型行为，焦虑自陈量表的所有题目就是一个小型的具有代表性的、典型性的焦虑行为样本。

当然，Anastasi(1997)指出，测验题目不必与测验所欲测量的行为非常相似，但需要证实两者之间具有经验性对应关系。不管人格测验的形式如何差异巨大，即使如罗夏墨迹测验这种极端形式，它们本质上也是由个体的行为样本所组成。使用自陈量表来对个体人格特质进行测量隐含了两个基本假设:其一是个体对自己的情况是清楚了解的；其二是个体能根据自己的实际情况真实地对每个题目进行回答。但实践中，这两个假设在一定程度上都不能得到充分的满足。首先，潜意识和自下而上启动的研究表明，个体也未必能清楚了解自己的真实情况；其次，在功利性、竞争性的场合由于心理防御机制的存在，个体能否真实地回答各个问题并不确定，这一点想必大家均有所感受。因此，利用人格自陈量表对个体的人格施测是有一定局限性的，这也导致了其他人格测量方法的发展。

三、几个经典自陈量表的介绍

自陈量表的种类非常多，下面介绍两个非常经典而又在实践领域中得到广泛应用的量表，即卡特尔16种人格因素问卷与艾森克人格问卷。

(一)卡特尔16种人格因素问卷

卡特尔16种人格因素问卷简称16PF，由美国伊利诺伊州立大学卡特尔(见图13-2)教授编制，该量表适用于16岁以上的青年和成人，现有5种版本:A、B本为全版本，各有187个项目；C、D本为缩减本，各有106个项目；E本适用于文化水平较低的被试，有128个项目。我国现在通用的16PF是美籍华人刘永和博士在卡特尔的赞助下，与伊利诺伊大学研究员梅瑞狄斯(G.M.Meredith)博士合作的中文修订本。

16PF中文修订本共187个题目，含16个分测验，分别测量个体乐群性(A)、聪慧性(B)、稳定性(C)、恃强性(E)、兴奋性(F)、有恒性(G)、敢为性(H)、敏感性(I)、怀疑性(L)、幻想性(M)、世故性(N)、忧虑性(O)、实验性(Q1)、独立性(Q2)、自律性(Q3)、紧张性(Q4)等16种基本人格特质。关于等16种人格特质的说明请见表13-2。

个体在完成16PF的作答后，或者手动计分，或者计算机自动记分，从而获得各分测验的原始分，并将这些分数与相对应的常模进行比较，最终转换成标准10分制，在标准10分制系统中，如果某种特质的标准分数在4至7之间，则表明这种特质在人群中大体处于中间水平，而在这个范围之外，则表明个体的这种人格特质呈现出典型性特点。测验结果不仅能明确描绘16种基本人格特征，还能根据公式进一步推算人格类型的次元因素，次元因素在综合性、概括性上要比基本人格特征高。次元因素的计算公式分别是:

图13-3是某个体16PF测试的结果。

根据上面对标准10分制的解释，此人在恃强性人格特质上得分为8分，大于7分这个界限，因此，此人在人群中呈现出典型的恃强特点，支配与攻击倾向比较明显，但在其他15种基本人格特质上，此人与常人并无多大差异。但在次元因素上，此人的水平均处于人群的平均水平左右，与大多数人并无明显差异。通过该案例，也可以看出次元人格因素的分析应该与16种人格特质结合起来进行解释，否则会遗漏某些重要信息。

值得一提的是16PF是了解个体人格基本情况的良好工具，可广泛应用于职业生涯规划、人力资源管理等领域。16PF在人才选拔和安置中的应用主要是利用其比较完整的人格测评功能帮助企业挑选和安置适合某个行业、岗位的人员(蔡圣刚，2010)。

(二)艾森克人格问卷

艾森克人格问卷(Eysenck Personality Questionnaire，EPQ)，由英国伦敦大学心理系和精神病研究所的艾森克教授(见图13-4)编制。该量表有成人问卷和青少年问卷两种版本。成人问卷有90题，青少年问卷有81题。不论哪种版本均包含4个分量表，即E量表、N量表、P量表和L量表，其中E量表、N量表、P量表分别测量个体内外向、神经质与精神质这三种基本人格特质，而L量表是一个评估被试作答结果有效性的一个量表。EPQ的理论结构已被大量研究所证实。它实施简便，信度较高。当前我国普遍使用的是陈仲庚修订本(1983)，共85题。

个体在E量表上得分高，表示人格外向，特点是好交际，渴望刺激和冒险，情感易于冲动。低分表示人格内向，特点是好静，富于内省，除了亲密的朋友外，对一般人缄默冷淡，不喜欢刺激，喜欢有秩序的生活方式，情绪比较稳定。个体在N量表上得分高，则表示可能焦虑、担忧，闷闷不乐，忧心忡忡，常有强烈的情绪反应，以致出现不理智行为。分数低则可能情绪反应缓慢且轻微，易恢复平静，稳重，性情温和，善于自我控制。个体在P量表得分高可能意味着孤独，不关心他人，难以适应外部环境，不近人情，感觉迟钝，与别人不友好，喜欢寻衅搅扰，喜欢干奇特的事情，且不顾危险。值得一提的是这里的精神质与神经质并不是指的精神病与神经病，而是人皆有之的基本人格特质，在每个人身上只是程度不同而已。

当个体完成EPQ量表的所有题目的回答后，可以得到4个分量表的原始分数，将这些分数与常模比较，可以最终转换成T分数，T分数是平均数为50、标准差为10的标准分数系统。如果个体在某种分量表中的得分T分介于40～60分之间，则个体的这种人格特质在人群中大体处于中间水平，若低于40分或高于60分，则这种人格特质呈典型性。例如，张三在E量表上的T分等于70分，则表示张三是个典型外向的人。同时，联合应用EPQ量表中E量表与N量表的测试结果，还可以判断个体的气质类型。具体关系如图13-5所示。

第二节 人格自陈量表

第二节　人格自陈量表