第三节 艾森克人格维度理论
艾森克,英国心理学家,主要从事人格、智力、行为遗传学和行为理论等方面的研究。他主张从自然科学的角度看待心理学,把人看做生物性和社会性的有机体。在人格问题研究中,艾森克用因素分析法提出了神经质、内倾性-外倾性及精神质三维特征的理论。
艾森克继承先前实验心理学家的工作,通过对由实验、问卷与观察所得到的大量的人的特质资料的因素分析,深入研究了人格维度。他认为研究人格特质有时可能会含混,只有研究人格维度才能清楚。他指出,维度代表一个连续的尺度。每一个人都可以被测定在这个连续尺度上所占有的特定的位置,即测定每一个人具有该维度所代表的某一特质的多少。19世纪,已有心理学家提出人格维度的雏形。他们认为人格可以从两个直角维度来进行描写。按德国心理学家冯特的假设,一个维度是从情绪性强过渡到情绪性弱,另一个维度是从可变性过渡到不变性。艾森克则提出内倾性-外倾性、神经质、精神质、智力和守旧性-激进主义五个维度,但认为内倾性-外倾性、神经质和精神质是人格的三个基本维度。
最早对内倾性-外倾性概念做过研究的是奥地利精神病学家O.格罗斯。以后在瑞士心理学家荣格的著作中把内倾性-外倾性概念引入人格研究。艾森克的内倾性-外倾性概念,除了具有其本身的一般含义外,还与神经系统的兴奋过程、抑制过程相联系。兴奋过程可以易化正在进行的感觉、认知和活动;抑制过程可以干扰或影响有机体正在进行的感觉、认知和活动。他发现高外倾性的人兴奋过程表现为发生慢、强度弱、持续时间短,而抑制过程表现为发生快、强度强、维持时间长。这种人难以形成条件反射。高内倾性的人兴奋过程发生快、强度强、持续时间长,而抑制过程发生慢、强度弱、维持时间短。这种人容易形成条件反射。1976年,雷维尔等人作了一项有关工作效果的研究。他们推论高内倾性的人在正常条件下,大脑皮层上已具有高度的兴奋水平,如进一步提高他们的兴奋水平,就会降低被试的工作效果;高外倾性的人在正常条件下大脑皮层的兴奋水平相对较低,若提高他们的兴奋水平,就会提高被试的工作效果。他们的实际研究结果,证实了上述推论,支持了艾森克的观点。
艾森克对情绪性、自强度、焦虑(包括驱力)等进行研究后,发现它们是同一维度的。他把这一维度称为神经质。在他的用语中神经质与精神疾病并无必然的关系。艾森克指出情绪性(神经质)不稳定的人喜怒无常,容易激动;情绪性(神经质)稳定的人反应缓慢而且轻微,并且很容易恢复平静。他进一步指出情绪性(神经质)与植物性神经系统特别是交感神经系统的机能相联系。艾森克认为可以用内倾性-外倾性和神经质两个维度来表示正常人格的神经症及精神病态人格。
艾森克认为精神质独立于神经质。它代表倔强固执、粗暴强横和铁石心肠,并非暗指精神病。研究表明,精神质也可以用维度来表示,从正常范围的一端过渡到极度不正常的一端。它在所有的人身上都存在,只是程度不同而已。得高分者表现为孤独、不关心他人、心肠冷酷、缺乏情感和移情作用、对旁人有敌意、攻击性强等特点。低分者表现为温柔、善感等特点。如果个体的精神质表现出明显程度,则易导致行为异常。艾森克认为精神质与神经质维度一起可以表示各种神经症和各种精神病。
根据人格的两个维度,艾森克把人分成四种类型,即稳定内倾型、稳定外倾型、不稳定内倾型与不稳定外倾型。稳定内倾型表现为温和、镇定、安宁、善于克制自己,相当于黏液质的气质;稳定外倾型表现为活泼、悠闲、开朗、富于反应,相当于多血质的气质;不稳定内倾型表现为严峻、慈爱、文静、易焦虑,相当于抑郁质的气质;不稳定外倾型表现为好冲动、好斗、易激动等,相当于胆汁质的气质(见图4-3)。

图4-3 艾森克的人格类型与古希腊气质学说的对应关系
艾森克不仅是发展人格理论特质研究取向的主要贡献者,而且他利用人格理论探讨了心理病理学的内在人格问题及改进的方法。依据艾森克的观点,个体发展出神经症症状是因为生物系统和那些习得的对恐惧刺激有强烈情绪反应的经历共同作用的结果。因此,大多数神经质患者倾向于高神经质和低外倾得分,相比之下,罪犯和反社会性人格倾向于高外倾和高神经质得分。
艾森克是最早提出人格特质“三因素模型”(内倾性-外倾性、神经质、精神质)的心理学者,他注重研究人格中最基本的特质并对人格特质的生理基础做了探讨,形成了独具特色的人格层次理论。在人格理论方面他是一个特质论的心理学家,但他把人格的类型模式和特质模式有机结合了起来,相对于以前的人格理论更加全面、更加系统,层次性更丰富了。另外,人格结构模型的生物倾向性是他的理论的主要方面。
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但是,艾森克的理论也存在着一些不足。第一,艾森克虽然对内倾性-外倾性这一特质的生理基础的研究较为深入,但对神经质、精神质的研究有所不足;第二,艾森克理论模型的基础是神经过程的兴奋性水平,因而对生理基础缺乏进一步深入的探讨;第三,艾森克的理论模型中,每个人格特质都有其独特的结构内容,而它们之间缺乏联系和统一。这些不足为后来的心理学者所认识,促使了新的人格理论的产生。如表4-2所示为艾森克人格问卷。
表4-2 艾森克人格问卷(成人版)

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