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随着全球经济的发展和市场化的运作，英语作为国际贸易用语变得越来越重要。尤其是我国加入WTO之后外贸业务的日益增长，对国际商贸从业人员的商务书面沟通能力提出了更高的要求。其适用范围涵盖公司之间、公司与客户之间、以及公司内部成员之间的各种场合和层面，其表现形式包括小至一张贺卡，大到一份商务报告的构思和书写，其所用技能涉及语言逻辑、词汇表达等多种书面沟通技巧。《商务英语写作实训》正是为了探索如何高效便捷的提升学生的商务英语写作综合能力而推出的。

对于在校学生而言，《商务英语写作实训》一般以“基础英语写作”后续课程的形式出现。“基础英语写作”注重培养学生如何用英文正确、清楚、符合逻辑地表达思想。而《商务英语写作实训》则在此基础上，强调培养学生如何在国际商贸环境中，以书面形式有效地沟通和解决实际问题。作为面向高职高专学生的教材，《商务英语写作实训》是以高职教育教学思想为指导，以教学项目为导向，以教学任务为驱动，力图打破学生被动接受讲解和模仿范文的传统写作教学模式，以商务背景下教师指导与学生自主学习相结合的教学方法，设计了由单项训练到综合写作的教学任务，旨在培养学生以需求为动力的自主学习能力和商务背景下的书面沟通能力。

《商务英语写作实训》的总体设计具有以下特点：

《商务英语写作实训》课程的教学内容繁杂，而更大的挑战则在于如何调动学生的兴趣。本书以某高职院校学生Cindy Wu在即将毕业进行毕业实习时所从事的一些商务工作为情景，以增加教材的趣味性和真实性，再加上虚拟教师Mr. Tutorial的点评，更适合高职院校的学生。此外，单元内部的综合性写作任务也配有一定的情境内容。

本书致力于解决高职高专商务类专业学生在商务英语写作中面临的主要问题，即如何学以致用，把课堂学习同就业需要与外贸行业企业实际需要相结合的问题。并从学生在实际工作中所遇到的一些问题入手，以各种商务写作实践为例，涉及主题广范，涵盖学生在商业企业中面临的写作需要。所选内容具有极大的实用性。

本书的教学策略涉及首先强调学生在一定的提示下自主探索商务英语问题的特征和写作规律，以趣味性的情景导入激发学生完成写作任务的动力，使其更积极地参与到教学活动之中。其次，注重写作过程的规范化，以简明扼要的写作分解步骤培养学生独立分析和完成写作任务的能力。

本书的教学操作设计充分考虑到教学双方在有限的时间内完成一定教学任务的可行性，全书总体知识点布局及单元内部教学流程配置均经过长期的实际教学的检验。此外，整本教材配有教学课件，便于老师进行日常教学。

《商务英语写作实训》教材具有以下特色：

1.本教材突出高等职业教育特色,以项目为导向，任务驱动。内容新、操作性和实用性强。

2.本教材以大三学生在企业实习的经历为背景导入各种商务文件的写作，使得教材更加贴近商务工作环境，旨在全面提高学生的商务写作技能和英语表达能力。同时一改往日商务写作教材仅限理论讲解的编写思路，课后配有大量的循序渐进的练习供教师选用。

3.本教材把一些基础性的写作知识贯穿在各个章节之间，使学生们学到一定的商务写作知识和商务写作技巧，使商务英语写作水平得以提高。

4.本教材的编写者是从事商务英语教学的一线教师，具有多年丰富的教学经验和较强的事业心和敬业精神。同时与珠海银隆新能源有限公司国际贸易部经理林玉莲合作，由林玉莲提供一些企业日常商务写作的素材作为案例，使得教材的编写更贴近工作环境。教材由外教审定，以确保教材的准确性。

本书的编写与修订参考了国内外许多优秀的商务英语写作教材。在本书的编写修订过程中外籍专家John Thomas Heaton和 Linda Mary Padgett等给予了大力支持，审校了全书。在此表示衷心的感谢！

由于编者水平和经验有限，错误和缺点在所难免，欢迎广大读者批评指正。