九、训练学生在镜头衔接中的情绪、动作、服装、道具的记忆

挑选两场时间及地点不同但情绪相接的片段在分开拍摄中来训练学生情绪的记忆。

同样方法,利用学生课堂训练过的形体组合中的简短片段,先按镜头顺序号完整拍一遍,然后有意打乱镜头顺序号让学生记住每个镜头结尾的动作以便衔接。服装、道具方面记忆上也如上操作。

根据同学不同的训练理解程度,选两段三分钟的对话进行多景别及多技法的拍摄。