四、准确把握异性交往的尺度

中学生正处于青春发育的高峰期，因内受性萌动的刺激，外受社会风尚的影响，喜欢交友，重视友谊，向往异性交往，寻求异性同伴的理解，渴望与异性建立亲密的友谊关系，男女同学喜欢在一起踏青、划船、过生日、度假日，渴望交上知心朋友，可以互相倾吐内心的烦恼，取得真诚的理解，寻找心灵的慰藉，共同探讨人生的奥秘、学习中的疑难。这些都是中学生心理需求的反映，是很正常的。中学生男女同学之间的这种正常交往是一种纯洁的友谊，只要加以正确的引导，对年轻人心理的稳定和人格的完善有着一种不可估量的积极作用。

1.异性交往的好处

中学生自己对异性交往要有一个清楚的认识，其实异性交往的好处是很多的，有些也是同性交往所不能弥补的。异性交往的好处可以表现为以下几个方面:

(1)智力方面。男女生的智力类型是有差异的。男女生经常在一起互相学习、互相影响，可以取长补短，差异互补，提高自己的智力活动水平和学习效率。

(2)情感方面。人际交往间的情感是丰富而微妙的，在异性交往中获得的情感交流和感受，往往是在同性朋友身上得不到的。这是因为两性在情感特点上有差异，女生的情感比较细腻温和，富于同情心，情感中富有使人宁静的力量。男生的苦恼、挫折感可以在女生平和的心绪与同情的目光中找到安慰;而男生情感外露、粗犷、热烈而有力，可以消除女生的愁苦与疑惑。

(3)个性方面。若只与同性交往，我们的心理发展往往会狭隘，远不如既与同性又与异性的多项交往更能丰富我们的个性，多项的人际交往，可以使差异较大的个性相互渗透，个性互补，使性格更为豁达开朗，情感体验更为丰富，意志也更为坚强。我们都有过这种体验:有异性参加的活动，较之只有同性参加的活动，我们一般会感到更愉快，活动的积极性会更高，往往玩得更起劲，干得更出色。这就是心理学上的“异性效应”。当有异性参加活动时，异性间心理接近的需要就得到了满足，于是，彼此间就获得了不同程度的愉悦感，激发起内在的积极性和创造力。

既然异性交往的好处那么多，为什么还是有很多老师、家长视中学生异性交往如“洪水猛兽”呢?因为凡事都有一个度、一条线，一旦逾越了这个度、这条线，就会得不偿失了。我们要分清友谊、怀春与早恋的界限。

怀春是性渐趋成熟的一种自然反映。性意识从爱慕阶段发展到钟情阶段时，男女学生都会产生这种怀春的感情。这时往往是喜悦和茫然的感觉并存，对多数学生来说，也是理智的抑制多于感情的外露。对很容易接受正面教育帮助的中学生来说，怀春是一种正常的、健康的生理、心理现象。

所谓“早恋”，一般是指在不应该谈恋爱的年龄阶段过早地谈情说爱，是一种失控的行为。刘庸曾说:“爱是一种责任，你需要付出爱，你就要负责。”问题是，你现在有能力负责了吗?你有收入吗?你能独立吗?你会不会连早上起床也要父母催?如果你连自己也不能负责，你怎么去谈恋爱?如果你的男朋友、女朋友对他答应爸爸、妈妈的事都不能负责到底，你又怎么能把心交给他?青少年学生不宜早恋，早恋会带来很多不良后果。

2.异性交往要注意把握交往的尺度

首先，注意交往方式。青少年男女以集体交往为宜。课堂上的讨论发言、课后的议论说笑、课外的游戏活动等，为大家创造了异性交往的机会。使一些性格内向、不善交际的同学免除了独自面对异性的羞涩和困窘;而一些喜欢交际的同学又能满足与人交往的需要，每个人都融入了浓浓的集体气氛中。在集体中的异性交往，每个人所面对的是一群异性同学，他们各有所长，或幽默健谈，或聪明善良，或乐观大度，或稳重干练……使我们在吸收众人优点的同时，开阔了眼界和心胸，避免了只盯住某一位异性而发展“一对一”的恋爱关系。集体交往，家长放心，老师支持。集体交往的形式各种各样，如兴趣小组、科技小组、学习小组等。集体活动也是丰富多彩的，如游戏、竞赛、旅行、小发明、小制作等。

其次，要把握交往的尺度。对方约你一同参加某项活动，如听音乐、看电影、观画展、逛书市，这是正常的、公开场合的两性交往，完全可以大大方方地赴约。女孩子应端庄、坦荡、不使对方产生误解和非分之想;男孩子要沉稳庄重，尊重对方。假如两人互有好感，相处愉快，约会的次数会增多，每次约会的时间会延长，直到两人难分难舍，恨不得每时每刻都和对方在一起。这时一定要注意适可而止，不能占用对方太多的时间，不能因为两人的约会，使一方或双方无法集中精力学习，无暇与家人、同学、亲友相聚。必须有所节制，减少单独在一起的次数、时间，见面时多谈谈学习上的事情，使双方的感情降温。

为防患于未然，对于抱着谈情说爱为目的的约会，最好婉言谢绝，让对方明白你的心思，放弃对你的追求。但要注意方式方法，不可伤害对方的自尊心。对于纠缠不休，甚至威逼诱吓的人，就要请家长、老师、同学、朋友们帮助处理了。只要把握与异性交往的尺度，诚恳对人，热情大方，自尊自重，便能处理好与异性的关系，以自身良好的修养和人品赢得异性的尊重和友情。

3.如何处理“早恋”倾向

如果出现了“早恋”倾向该怎么处理呢?可以运用迁移法，使精力转移到其他更有意义的事情上去。

(1)把苦闷宣泄出来:①找个朋友倾诉，获得帮助;②记日记，把这份感情变成自己的秘密;③参加体育运动。

(2)转移注意力:①培养积极向上的兴趣爱好，把精力转移到这些爱好上;②扩大交往范围，投入到集体学习、活动中，避免与某一个异性同学过多时间单独相处。

(3)将这份感情埋藏在心里，化为无尽的动力，去刻苦学习、立志成材，为长大后获得这份感情打好基础。

其实，每个年龄都有爱，每个人不必为自己对某个人有好感而过分紧张和困扰，处于青春期的中学生们，重要的是懂得在这个时期的感情还不稳定，个人的心智发展还不成熟，不能很好地把握自己的感情。而最重要的是，要懂得什么叫责任心，懂得为自己的感情，也为他人的感情负责任。