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白驹过隙，岁月苍苍，教书谋生，弹指已近四十秋。从小学、中学到今天，虽以读书为人生乐趣，然一事无成。只落得发苍苍、视茫茫、耳鸣鸣、齿牙动摇。然亦不悔：是读书、教书给我衣食，是读书、教书给我乐趣，是朝气蓬勃、天真无邪的学生给我青春和活力。

我的家乡在西吉县一个偏僻的小村庄——立眉岔。据老先人说这个村庄有人居住大约200年的历史了。在他们的记忆中，这个村庄没有读书人。到1959年有一个初级中专毕业的，这算是立眉村历史上第一个读书人。1972年我这个高中生在六百多人的村庄里成了第二个读书人。在那个年代，在这样的村庄要读书可想而知。接受贫下中农再教育的第二年，即1974年，我被安排到花岔湾当民办教师，我的同事有一本残缺不全的浩然的《艳阳天》，这书名和作者还是他告诉我的。这是我生平读的第一本小说，尽管它没头没尾，我还是读得很投入，尤其是写给焦淑红的情书，印象很深，当时也背了一部分，想给哪一位姑娘写情书的时候用，可惜得很，竟然没有派上用场。但我觉得这些书信是天下最好的文字。1978年考入宁夏师范学校后，才有书可读。后来读到了《谏逐客书》《报任安书》等书信，才知道天外有天，于是便收集了部分书信，反复阅读。尤喜魏晋南北朝的书信，并断断续续地写了一点赏析文字。有些发表，有些放着。没有想过出书，总觉得自己学疏才浅，写一篇文章捉襟见肘，何况像出书这样的“经国之大业，不朽之盛事”。

书信在今天已成了过去式。书信的内容可涉乎社会人生、思想学术、个人经历、日常生活、文学评论、人物臧否等各个方面，什么畅谈个人独特体验，或议政，或论学，或述趣，或叙离，或记游，交流思想、传达友情，可以率性任气，天才艳发，假书信以骋才华，也可在议政、论学之际，叙说遭遇，慨叹人生，皆发自肺腑，文采飞扬。到了现在，交流感情、阐述观点、报个平安等等，都用现代化通信方式。一个电话、一段视频、一条短信，所有的问题都解决了。有谁在“时间就是金钱”的今天还写信？谁还会这么“老土”。这是十分让人悲伤和惋惜的！因此，这一古老的饱含人文精神和审美价值的传统文化就这样和现代人拜拜了，拜拜的这样干脆，这样潇洒，连头也不回。我之所以整理编撰此书，其目的大而言之，中国是一个历史悠久的文明古国，伟大的中华民族曾经创造了光辉灿烂的文化，为全人类的进步作出了巨大的贡献，学习和了解中国古代文化，批判地继承这份宝贵遗产，对于提高民族自信心、增强民族自豪感和民族凝聚力，构建和谐社会及文明的养成都具有重要的现实意义和深远的历史意义。小而言之，那就是让书信这一宝贵的文化遗产得以流传，让今人了解我们老祖宗的聪明才智、思想意识、为人处世、追求完美以及我们母语的伟大精深、表意的蕴藉。从而净化心灵，提高自身素养和人生质量，认真负责地对待生命、义务、工作。

这里所选的书信，基本上代表了秦汉魏晋南北朝书信的最高成就，这些书信的作者，人生观不同、审美观不同、价值观不同、表现方式不同、生活处境不同，但有一点是相同的，那就是对人生的执着、对友情的珍惜、对艺术的一丝不苟。我常常被这些书信的真挚友情、真知灼见、崇高人格、生命价值的提升、结构的精妙、文字的华美所感动，我也真心地希望这些书信能感动读者。因此我在编撰时，一是在选文上力求有代表性，并结合不同版本认真校对，择善而从，或根据自己的拙见揆情度理而定；二是在解释翻译时，尽量做到简明扼要，通俗易懂，没有字字落实，而是力争保其通顺和不改变原意；三是赏析文字，根据不同书信的特点，选择不同的赏析角度和赏析的重点。因其侧重点和角度不同，其详略不同，风格有别。对有争议的学术问题，选择目前大多数人所能接受的观点。对一些书信的观点，今天看来需要商榷，有些做了说明，有些则没有指出，如习凿齿《与桓秘书》“若乃魏武之所置酒，孙坚之所陨毙，裴、杜之故居，繁、王之故宅，遗事犹存，星列满目。璅璅常流，碌碌凡士，焉足以感其方寸哉？”“百年之后，吾与足下不并为景升乎？”我们必须放在特定的历史环境中去批判地解读，既要看到积极的一面，更要认识其局限。解读书信，其实是在解读历史，解读传统，解读前人的人生和人性。你在解读书信的同时，也是让读者解读你的人生观、价值观和审美观。任何一封书信它产生的背景、期待的读者、写作者是一定的，但由于解读者的意识形态和时代、社会环境不同，便有了不同的解读方式和评价，孰优孰良，君自斟酌。

大家熟知，近年来“中国文化热”遍及海内外，这既反映了亿万炎黄子孙对世世代代哺育自己的伟大中华母亲的无比热爱，也表现了世界各族人民对古老的中华民族的向往和崇敬。作为炎黄子孙，为“中国文化热”树立毛发之功，责无旁贷。

大音希声，大爱无言，花月有情。五十五个春秋，始终与贫穷相伴，与书相伴，始终寻求读书进取的机会，但因观念与生活的压力未能尽意。父母没有华美的语言，没有唠唠叨叨，有的是朴实，有的是坚韧，有的是勤劳和善良，是父母用行动教会了我如何面对皇天后土、日出日落、一粥一饭。我忘不了大伯父给我的几张白纸，那白纸老师都没有；忘不了和二伯父一起打草鞋、一起吃榆树皮的岁月；忘不了二伯母把自己嘴里的食物塞进我嘴里的日子。恍兮惚兮，伯父伯母，已在他乡，子欲亲而亲不在！忘不了妻子在贫困中用坚强和勤俭支撑着我和家走过了生活的风风雨雨；忘不了弟妹们对我的关心和援助；忘不了学生对无权、无势的我的频频看望与惦记；忘不了朋友对我的关爱与鞭策。当然我的儿女懂事、好学，给我精神上莫大的快慰。这种至情至爱，令我终生难忘。

平庸的我出书，要感谢宁夏师范学院，感谢科技处，感谢教科院全体同仁的大力支持和帮助！感谢朋友、学生！也可以以此来安慰我的父母、弟妹、妻儿在清贫生活中快乐的守望。当然平庸人的书难免斧凿痕迹，敬请读者不吝指教。

在本书的编写过程中参考了许多相关的论著，广泛吸收了前人和今人的研究成果，所征引和涉及的书目、资料甚多，未能一一列出，敬请予以见谅，并表示深深的歉意。