课堂·舞台·社会——探索开放式的实践教学途径
记得有一次即将下课时,有一位同学举手向我提意见,说我这堂课没有关注她,没有叫过她的名字,为什么?我当时一下不知道该怎样回答她,只是做了简单的应付,过后才意识到,一定不能忽略任何一个同学,因为她们太重视自己在老师心目中的印象了。
还记得2005级的学生甜甜对我说:“上课时,我很紧张,每个动作都认认真真在做,就是希望您能看到我。”
张姝曾对我说:“老师,您为什么从来不说我们好?我们在外面的表现都会得到表扬,但在您这儿从来都没有。”我笑着对她说:“老师不表扬你们的目的是希望你们能更好。”回想每次演出后,学生们总是想在我的眼里找到肯定的眼神,找到和他们分享演出成功的喜悦,那是他们最期盼的。可见,老师的严格要求和适时鼓励对学生来讲是多么重要。
2007年5月23日是个难忘的日子,那天我和你们——2003级至2006级的80名同学,带着我们共同的梦想,带着我们的情与爱,带着我们心与舞的约定,走进宁夏人民会堂,登上了舞台,向我们的亲人、朋友、老师、同学做汇报演出,向我们心中的那份爱恋递交答卷。那天,我们80名同学踏着青春的舞步,怀揣着舞蹈的梦, 相约在《舞润青春》“心与舞”的世界中。
同学们舞动着青春,拥抱着舞台,不在乎技艺的高低,只在乎我们的激情与欢乐。
《舞润青春》是课堂—舞台—社会的一次开放式的教学实践与探索,是师生“教”与“学”的再现,是师生情感的一次交融。
其实,《舞润青春》不仅是一场舞蹈专场晚会,更是我们对民族民间舞蹈课堂教学与舞台实践的一次体验和探索。直到现在,当时的排练过程还历历在目、记忆犹新。最令我难忘的是,当排练到了合成阶段时,我突然感觉到师生之间的那种情感与默契,从学生的眼神里看见成长的自信,看见充满活力的希望。排练中的许多细节都会使我情不自禁地感动、流泪。演出那天,我站在舞台侧幕边,能听到他们兴奋的呐喊声,能看到他们激情泮溢的可爱脸庞。我真心感谢他们,感谢他们让我幸福与心醉。演出结束了,看着学生们一个个远去的背影,一种莫名的失落感突然袭来。是啊,我多想永远留住我们在一起的那些日日夜夜啊。

《公公婆婆闹大年》剧照
仟仟、丁丁、妮妮、徐阳、黄杰、徐佳、甜甜、马怡、马骁、陈鑫、梦如、马凯·马力、徐茜、康丽、华艺、高亮、喜东……同学们,如果允许的话,我想写出你们每一个人的名字。你们一个个青春的面庞印在了我的脑海里,至今仍时时闪现。
记得在编排《公公婆婆闹大年》时,我还有点担心,担心你们这些十七八岁的孩子来演绎老人,能行吗?到了排练现场,我悬着的心一下踏实了。演出后,所有的人都为你们叫好。太棒了!
每次排练,我苛刻地让你们重复了一遍又一遍,汗水湿透了衣裳,可你们从来没有任何怨言。师生之间的配合是那么默契,我的一句话、一个眼神,你们都会理解,都会明白要呈现什么,要有什么样的表现。“荷花杯”比赛时,中国武警文工团的谢克团长对我说:“袁老师,你们的学生真不错,以后我们可以合作,多给我们团输送人才啊。”每当这个时候,一种自豪感会油然而生,我们爱舞蹈,我们真诚地对它,只要我们用真情去表演,全身心地投入就会有回报,就会有收获。
亲爱的同学们,今天我们在“心与舞的约定”中分享快乐,明天你们将展开“心与梦想约定”的翅膀快乐地飞翔。

《舞润青春》剧照

回族舞蹈元素“盖头”
