2.6　职业院校毕业生的职业生涯规划与社会、人生发展

1）职业生涯规划与社会发展

职业生涯规划必须紧密联系社会的需要。首先应考虑和了解当前及今后一段时期国家大政方针和社会发展的基本情况，特别是就业问题的基本状况及发展方向。

当前，我国正处在由计划经济向市场经济过渡的社会转型期，市场机制的引入，给职业院校就业既带来了压力，也带来了机会。一方面，职业技术教育高速发展，社会力量办学增多，这就意味着职业院校毕业生增多，同时由于调整产业结构城市下岗人员增多，城镇建设发展又使大批农村劳动力涌进城市，再加上转业军人等从而形成庞大的就业队伍。另一方面，就业机会在于市场经济是优胜劣汰的经济。当今各类组织在人员的使用上，都需要有知识、有能力、懂得技术、会管理的人才，这又给职业院校毕业生择业带来了机遇。

21世纪是“信息时代”和“知识社会”。科学的突飞猛进，带来了技术的快速进步。计算机的普遍使用，使我们以一种集中的方式获得多项信息，大大增强了人们驾驭信息的能力；通信技术的进步和交通行业的发展，极大地改变了人类生活方式和工作方式；航空航天技术的发展，使人类一步步接近宇宙的奥秘，深刻地影响当今世界。对这些技术的掌握和使用，职业院校毕业生有着得天独厚的优势，通过利用学校丰富的思想资源、知识资源、信息资源和设备资源，集中时间来接受有目的、有计划、有组织的训练，从而使自己在就业之前就做好充分、全面的准备。因此，职业院校毕业生一定要紧跟时代的步伐，提高掌握现代信息交流和管理的能力。

在世界局势变化和社会运动中，职业院校毕业生也获得了一些新的择业机会。经济全球化使世界变成了一个巨大的经济竞赛场。就我国而言，在这种世界大气候下，实行改革开放，建立社会主义市场经济体制，培育、健全证券市场；提倡科教兴国，创办高新技术产业，涌现出一批科技含量较高的现代化企业；进行资产重组，讲究人才合理配置，使劳动密集型企业转化为知识密集型企业；大量吸收境外资本和技术，创办合资企业等。以上这些都为有知识、有能力的职业院校毕业生创造了就业机会，为开拓事业提供了更广阔的天地。

目前，我国的教育还欠发达，职业院校毕业生在人口比重中所占的比例仍然很小。社会对这些有一定专长和知识的学生还是敞开大门、非常欢迎的，尤其是内陆小城市和广阔的农村更是求才若渴。改革开放20多年来，我国乡镇企业异军突起，已发展成为国民经济的重要支柱。而我国经济的发展趋势也正在由沿海开放城市向内陆中西部地区转移。农业的现代化是国家的重头戏，科教兴农已成为基本国策，这些都需要大批有文化、懂技术、会管理的劳动者加盟。因此，职业院校不是太多了，而是远远不够。只要职业院校毕业生调整择业心态，扩大就业视野，就一定会大有作为。

2）职业生涯规划与人生发展

合理的职业生涯规划是社会的需要与择业者的自我发展的相互结合。职业目标的高尚性要求择业者要以为社会创造财富为目的，它决定着择业者必须根据社会的发展状况来考虑自己的职业。但从事这种为社会而献身的职业需要有顽强的意志，而顽强的意志是离不开对该职业的持久热情，即健康的职业感情。我们说，情感是客观现实，是满足主体社会生活需要的内心体验，需要得到满足就会形成肯定的、积极的情感，否则就形成否定的、消极的情感。需要是形成动机、兴趣、理想、信念、世界观的基础，而这些个性倾向性又是影响个体择业成功的重要因素，因此我们必须重视个体的需要。此外，在职业设计时，提出崇高的职业目标固然重要，但不能梦想一步登天。要根据实情，设计好大目标下的具体小目标。在职业历程中，只要不改变初衷，其间进行适当的职业调整，也是十分必要的。这也是符合马克思关于人的全面发展学说的要求。