1.1　职业院校毕业生就业指导的特点和作用

1）就业

就业是指劳动者同生产资料相结合，从事一定的社会劳动并取得劳动报酬或经济收入的活动。就业是全社会所有具备劳动能力的人所面临的最普遍、最基本，也是最重要的现象。人的基本职责是劳动。人要维持生活，就得工作，就得“挣钱”，同时在工作中实现自身的价值，为社会作出贡献。

就业应该具备三个基本条件：一是要从事社会劳动，要把个人的工作融入整个社会之中；二是要得到社会认可，必须合理合法；三是要有一定报酬或经济收入，即要有一定效益。就业必须是较长时间连续进行某项活动，并通过该项活动稳定地获得经济收入。偶尔参加某项活动并不算就业。同时，就业必须是从事社会活动并得到社会承认，否则也不算就业。因此，短时间的零星工作，或者长时间的劳动但没有获得经济收入的，都不能算作就业。

2）就业指导

就业指导也可称为“求职择业指导”、“职业指导”或“职业辅导”。一般地讲，就是帮助别人找到职业，找到工作，实现劳动者与职业的结合。人们为了实现自身的价值，为社会作出贡献，就必须选择最能发挥自己能力的工作，达到与生产资料和工作岗位全面、迅速、有效地结合。为这种结合而开展的工作就是就业指导工作。

就业指导有狭义和广义之分。狭义的就业指导是给被指导者传递就业信息，帮助其求职与择业，为其与职业的结合牵线搭桥。广义的就业指导则是以被指导者的自身特点、意愿与社会职业的需要相协调为前提，帮助和指导其树立正确的就业意识，并为其选择职业、准备就业，以及在职业中求发展、求进步等提供知识、经验和技能，组织劳动力市场以及推荐介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询服务活动。就业指导的目的是使无业者有业，有业者敬业，敬业者乐业，乐业者创业。就业指导是一项内容丰富、系统性和针对性很强的工作。应该从适应未来工作环境，成为对人类有贡献的人才的角度，以积累知识、增长才能、培养良好品德和作风为目的，以教育为手段，以指导为灵魂。因此，职业院校的毕业生就业指导办公室的职责，应负有一定的职业介绍的作用，也就是要充当职业介绍所的角色；从事就业指导的教师，也相应的要负有一定的就业指导的责任。

3）职业院校毕业生的就业指导

主要是指对职业院校毕业生求职就业的指导。它既不同于本科生就业指导，也不同于简单社会待业者的就业安置，不单纯是帮助学生求得一份工作。而应该帮助职业院校毕业生进行职业生涯设计，预测社会的需求状况，给职业院校毕业生传递就业信息，让他们掌握正确的择业方法，为他们解决就业过程中的问题，参加和开办就业市场，组织“供需见面”、“双向选择”招聘会，从而达到适应环境，成功地走向社会并为社会作贡献的目的。

职业就业指导一方面要为全面提高职业院校毕业生的素质和顺利就业提供多方面的服务；另一方面则是要帮助和引导职业院校毕业生根据自身特点和社会职业的需要，选择最能发挥自己才能的职业，全面、迅速、有效地与工作岗位结合，实现人生价值和社会价值。

本科毕业生就业指导要考虑到就业层次为白领；中职和技校毕业生以及社会待业者的就业安置为蓝领。但职业院校毕业生就业必须科学的介于两者之间，即我们通常说的“灰领”。什么是“灰领”，即从事技术性很强的操作工作，能精确领会工程师意图，并能在操作过程中，指导其他工人和一般技术工人的生产。

因此，职业院校毕业生就业指导具有针对性、特殊性，是非常强的一门独立的、综合的边缘科学，包括与政治、经济、国防以及心理学、社会学等各方面的关系，并且需要进行理论研究和实践探索。

职业院校毕业生的就业指导，理应像大学生就业指导一样，将其作为一门独立的科学。

（1）职业就业指导工作的特点

①连续性与阶段性。职业院校毕业生就业指导的连续性是指就业指导工作贯穿于学生培养和就业的全过程，其内容是渐进和连续的，其目的是共同的，即为全面提高学生素质，为他们顺利就业提供多方面的服务，以使学生这种知识劳动力资源得到合理配置。职业院校毕业生就业指导的阶段性是指就业指导工作要分阶段进行，各个阶段的内容和要求应有所侧重，前一阶段是后一阶段的基础。具体地讲，在新生入学后，既要根据对社会需要情况的预测，帮助职业院校毕业生认识和了解所学专业，热爱本专业，稳定专业思想，指导职业院校毕业生尽快适应学校生活；随后，则应根据社会对专业人才素质的要求，指导学生认清肩负的历史使命，珍惜学校生活，发奋学习，全面提高自身素质，为将来的就业竞争创造条件；在准备就业阶段，就业指导即为职业院校毕业生提供多方面、多形式的具体服务，并依据职业岗位的特殊需要，指导学生弥补思想、知识、能力和心理上的不足，以缩短学生走向社会后适应的时间，实现由职业院校毕业生到职业工作者的转变。

②普遍性与特殊性。职业院校毕业生就业指导的普遍性包含以下三层意思：一是不同年级、不同培养方向、不同专业、不同学历层次、不同地区的学生都需要得到相应的就业指导；二是广大毕业生和招聘单位普遍要求学校开展就业指导；三是各种就业指导的内容和目的具有共同之处。职业院校毕业生就业指导的普遍性要求学校必须充分认识和重视这一工作，并采取多种方式和途径予以实施。由于地区或行业经济发展的不平衡，各个学校毕业生在就业过程中所面对的主要地区、行业层次和范围都有不同，所遇到的主要问题和存在的主要矛盾也不尽相同，甚至有很大的差异，因而就业指导工作还具有特殊性。对于一所学校来讲，解决好特殊性问题，是搞好就业指导工作的重点和关键。

③政策性与思想性。国家对毕业生资源的宏观管理与调控作用是通过一系列就业方针、政策和法律来实现的。职业院校作为国家就业政策的具体执行者，必须紧紧围绕国家的就业政策而开展就业指导工作，充分实现政策的导向作用。然而，在宣传贯彻国家就业政策的过程中，离不开深入细致的思想工作。思想工作既是就业指导的内容，也是就业指导的实施途径之一。在就业指导工作中，发挥思想工作的优势，就能及时发现和解决职业院校毕业生在就业过程中存在的种种思想问题，就能帮助毕业生树立起正确的人生观、价值观和道德观，处理好个人就业意愿与社会需求之间的矛盾。可以说，思想工作是执行好国家就业政策、做好就业工作的重要保证，思想性也是我国职业院校毕业生就业指导工作的显著特点。

④科学性与实用性。就业指导工作的科学性具体表现在：对就业形式的预测要切合实际，要有客观依据；要全面积极的理解、宣传和执行国家的就业方针政策，处理好国家需求、学校办学和毕业生就业三者的关系；就业指导的内容应系统完整，且有较强的针对性，指导方法要灵活多样，为毕业生乐于接受；收集就业信息的方法要正确，并要对收集到的信息进行合理必要的筛选。就业指导的实用性是指就业指导工作要针对学生在就业准备和就业过程中所遇到的各种实际问题给予及时的帮助和指导。如帮助职业院校毕业生树立正确的求职观念和竞争意识，克服依赖心理和盲目攀比心理，为他们提供周到的政策咨询、就业信息、求职技巧等多方面服务和帮助，使学生了解社会对人才的要求，并尽早按社会需要塑造和完善自己。实用性是学生就业指导工作的出发点和落脚点，而科学性则是实用性得以实现的前提和保证。

⑤原则性与灵活性。当职业院校毕业生就业与在校学习发生矛盾时，一方面要按照教学大纲的规定，进行教学，另一方面，又要考虑职业院校毕业生就业的困难。这时要按原则，安排职业院校毕业生按教学大纲学习，但是同时又要考虑就业。对职业院校毕业生就业多的工作（实习点）地点，学校应安排将教学点设在这里，对于职业院校毕业生就业少的地点，学校应安排老师进行视频等多媒体教学。

（2）大学生就业指导工作的作用

职业指导作为一种正式的社会活动，在社会生活领域有着其独特的作用和功能，概括起来主要有三个方面：

①导向作用。帮助树立正确的就业观。职业指导作为教育的一项重要内容，它是以发展人们健全的职业角色形象和增进人们职业决策能力来体现自身的教育功能。职业成熟是个体社会化过程的一个重要方面，也是个体全面发展的一个重要指标。通过职业指导，增进个人对自身、对职业的了解，从而树立正确的职业价值观、健全的职业自我形象，具备良好的职业决策能力，这不仅是个人成功所必备的素养，也是社会对每一个劳动者的基本要求。

②调配作用。有助于国家对人才资源的合理配置。从人力资源开发的角度来看，通过职业指导，可以更有效地开发人力资源，挖掘人才，使用人才，实现人尽其才的目的。从提高劳动效益来看，职业指导可以减少人力浪费，通过帮助劳动者找到合适的工作岗位，也为工作岗位找到最合适的人选，实现“人—职”的最佳匹配，使他们为社会创造更多的财富。劳动者只有找到理想的职业，劳动积极性与创造性才能被充分发挥出来。一定的工作岗位只有找到合适的劳动者，才能更好地表现其社会功能。盲目择业带来盲目职业流动现象，人的职业错位带来的情绪低落、消极怠工等现象就会大大减少。

③促进作用。促进毕业生的发展与成才，有利于教育改革和提高学校的声望。职业院校毕业生就业问题本身就是一个重大的社会问题，也是社会管理的最重要任务之一。我国是一个拥有13亿人口的大国，解决如此多人口的就业问题不仅关系到国民的生计需要，也关系到国家的稳定与发展。职业指导的重要任务之一，就是要协助个人的职业选择和就业。个体能选择一种适合于自身特点的职业，就能更好地发挥自己的个性与才能，同时也有助于协调社会职业结构，有助于整个社会的稳定和发展。