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解说是说明事物、解释事理的一种口语表达方式。生活中如产品介绍、影视推荐、宣传广告、导游解说、赛事评论等都属于解说。在教学中，教师的例题讲解、实验分析、问答分析解释等也离不开解说。在书面语中，各种各样的说明文运用也需要解说技能。

一、解说的基本要求

解说的实用性主要体现在它的知识性、通俗性与生动性。要使解说内容被人们接受，发挥积极作用，解说中要达到如下基本要求：①运用规范口语，通俗易懂；②语言简明扼要；③具有表现力；④内容表述严谨，重点突出；⑤态势语言恰当、得体。

二、解说的类别

从不同角度，解说可分成不同类别。从形式上分，有简约性和细致性等类别；从功能上分，可以分为阐明性和纲目性类别；从用语特点方面分，则可以分出平实性、形象性和谐趣性等类别。

三、解说的形式和技巧

用简洁、概括的话语说明道理。

例如：什么是偏见？偏见是偏向一方的见解。

将事物或事理讲明白。这种解说可以运用举例、比较、分析、分解等方法，从而更清楚地阐述事物。例如：

对虾的名字是怎么来的呢？是不是因为它们一雄一雌常常成对地相伴而得名呢？不是的。它们之所以被称为对虾，是因为它形体较大，过去在市场上常以一对的单位来计算它的售价；渔民统计他们的劳动成果时，习惯上也是按“对”计数。

这种阐述，讲明对虾名字的由来，使人一目了然。举例时力求真实、典型，对所举的例子，只宜概述，不宜详细分析。

提纲挈领地分点说明事物或事理的方法。它与简约性解说属于同一种类型。说明时可采用划分或举例的方法。其要领是，在深刻理解说明对象后，对信息做筛选过滤，分解为几个方面，每个方面用一两句话去说。这种解说因舍弃了枝叶，信息浓缩，可以收到以少胜多的效果。

游泳不仅是一项十分有益的体育运动，也是我军的军训课目之一。和其他训练一样，游泳训练必须严格遵守指挥员（带班员）在组织游泳时所规定的纪律，平时禁止个人游泳（包括在江河、湖泊、池塘里洗澡）。除遵守上述规定的纪律外，参加游泳训练还应注意做到如下几点。

（1）训练开始前，要按教员规定的动作要领进行岸上练习，掌握一般水性知识。

（2）要在指定的水域进行规定内容的训练，不得擅自到规定以外的水域进行其他内容的训练。

（3）空腹游泳，容易引起头晕，甚至昏厥；饭后立即下水游泳，会影响胃的正常消化。因此，最好把游泳训练安排在饭后休息一小时左右才开始。

（4）当水温在17°C以下时，不宜搞游泳训练；在大风或暴雨情况下，最好暂停训练。

（5）有发烧、感冒和其他不宜进行游泳训练的疾病，应按级报告，不可勉强参加训练。

举例时要注意，以分析、比较、综合为前提的，可以全部列举，也可以摘要列举，列举之后，只作简单解释即可。

说话朴实，极少修饰，直截了当地讲解事物或事理的说明。

握手也有学问。比如初次相识或对长辈，除了握手，还将身子欠一欠，就是有礼貌、有涵养的表示。性别相同，通常是年纪轻的先伸出手；性别不同，要由女方先伸出手才能握手。女方不伸出手，你可以欠欠身表示礼貌。握手的紧松和时间的长短要视亲疏而定。冬天，应该摘下右手的手套握手，如果来不及脱，对方就同你握了手，应该说一句表示歉意的话。但女人同男人握手，就不一定非脱手套不可了。

运用生动形象的语言，对人或物的特征进行描述，使解说更加具体、生动。如某位教师的上课讲授语：

地球内部的构造很像鸡蛋，它是由三部分组成的：表面是地壳，相当于鸡蛋壳；中间是地幔，相当于鸡蛋清；最里面是地核，相当于鸡蛋黄。

这种打比方的说明，形象生动，便于学生深刻理解地球的内部构造。

苏州的丁香巷，是一条典型的苏州小巷，她西起平江路，东止仓街，北面是中张家巷，南面是大柳枝巷。

诗人是在怎样的一个雨天，徜徉在这一条旧巷子的青石板路上的呢？有人为此专门做了考证。其实这样的情调、这样的意境、这样的故事和这样美丽的诗句，只能就是诞生在苏州，苏州的小巷。

那是细雨迷蒙里悠长又寂寥的小巷，或是“小楼昨夜听春雨，深巷明朝卖杏花”的小巷，她使思绪从纷繁琐碎的世事纠缠里一下子宕开很远，随意、自适、恬然、怡然。于是一种亲切的美丽如水涌来，一颗苦于俗务的心便荡漾其中。

“烟水吴都郭，阊门驾碧流。绿杨深浅巷，青翰往来舟。朱户千门室，丹楹百处楼。”

那一种超凡而不脱俗的雅致，和深藏不露的丰富，仿佛是深入骨髓的宁静。少了一些浮躁之气，多了几缕清幽之气。这清幽之气正是来自清幽静谧的苏州小巷，来自音韵铮铮的青石板，来自高高的烽火墙，来自简洁质朴的石库门，来自“庭院深深深几许”。这冉冉氤氲在苏州小巷里的清幽之气，是从许多宋版线装书中飘逸而出的，是从许多明清青花瓷器里盘旋而至的，是在那伴着昆曲票友们咿咿呀呀拍曲的笛音里回环往复的，是在那穷极楼阁廊台之变化的苏州园林里修炼而成的。

这段文字使用了比喻、拟人、引用等修辞手法，使苏州小巷得到了形象具体的呈现。形象性解说注入了解说者的感情色彩，具有较强的感染力。

用诙谐、生动的语言进行解说。这种解说有时点染成趣，有时妙语迭出，对人具有吸引力。例如：

这是诙谐、讽刺的曲解。又如“60分万岁”者的含蓄批评，表述也比较独特。

60分——一个比59分高一大截，和61分不相上下，意义远远大于99分的数。

还有一些解说借用了隐喻、别解、偷换概念等方法，其中不乏创新意识和独到见解。

《听说爱会更精彩》——道听途说的经不起准确考证。（别解）

“圆规”的解释，别具匠心，由“圆规”的圆形轨迹出发，联想到人生的奋斗起点和终点，这类联想充满了智慧和思想，用语活泼。

解说中的谐趣只是一种手段，是为了借助这种幽默、风趣的语言把事物说得更清楚，而不是为了谐趣而谐趣，所以谐趣性解说要浓淡相宜，不可过分强调谐趣。

1.如果被邀请参加一次联谊活动，并表演节目，你将如何介绍自己？

2.结合本单元关于介绍的基础知识，在课前向同学作3分钟的自我介绍。介绍时先结合现实拟定不同要求（如在学校竞选干部，或在社会中应聘职位），然后重点突出地介绍自己。

4.请以你所在的单位（班级、学校或企业、公司）为介绍对象，作3～5分钟的介绍。

①立意：介绍作品深刻的主题思想，表达自己对作品主题的赞赏与评价。

②选材：节目要自编或改编课文，对节目内容加以分析提炼，找出须介绍的重要环节。

④语言：语言要热情生动，富有感染力，并根据剧情需要烘托和渲染气氛。