三、大学生择业问题的原因分析

大学生在择业过程中因为对职业或自身的不了解而犹豫不决导致抉择的困难，而产生心理矛盾和困惑，严重的将会出现一些不良心态和错误选择，主要有主观和客观两方面的原因:

(一)主观原因

(1)对就业政策的一知半解，目前，大部分学校都开设了“就业指导”课，并成立了院系两级的就业指导机构，对有关毕业生就业工作的政策进行全面、广泛的宣传。然而，有相当部分毕业生在思想上轻视就业指导课，对就业政策不屑了解。总认为能找到工作就万事大吉，而就业指导课程不过是纸上谈兵;并且认为在市场经济条件下，就业灵活度非常高，哪里都能去，不会受到任何限制，殊不知就业政策与劳动人事政策、招生政策、户籍政策等都是息息相关。

(2)对自我缺乏客观认识和评价。大学毕业生都正值青年时期，自我意识和独立思维能力进一步增强，个体心理逐渐走向成熟。但是相当多的大学生缺乏必要的自我认知能力，要么自视甚高，总以“时代骄子”自居，却意识不到自身的条件限制，不能对自己的兴趣爱好、性格气质、专业特点及就业形势作一个全面、客观的分析和判断，以致高不成低不就，白白浪费时间和精力，遭受不必要的挫折;要么对自己评价过低，忽视自身的优势所在，缺乏自信，瞻前顾后，人云亦云，没有主见，在择业过程中，不善于推销自己，不能够正确表现自我的才能，以致丧失许多成功的机会。

(3)陈旧择业观念的束缚。一些毕业生在择业的意向上往往不切实际、尽管十分清楚目前的就业形势严峻，但在择业时仍然总是过多地考虑“档次”、“地位”、“面子”、“现实利益”之类的问题，求职的目光多集中在经济发达的京、津、沪等大城市以及沿海开放地区，只要能留在这些地区，即使放弃所学专业也在所不惜;而对一些个体私营企业、艰苦行业和工作条件差、待遇较低的单位则往往不加考虑，不愿到基层踏踏实实地去做默默无闻的工作，更不愿意走艰苦创业、自主创业的道路，从贫困地区出来的同学也较少有人愿意再回到当地去工作。

(4)个人能力和素质的缺陷。大学生综合素质的高低在一定程度上决定了其择业的成败。诸多研究资料表明:当代大学生的总体素质是好的，但仍存在一定的缺陷。如一些大学生注重对专业知识的学习却忽视甚至轻视自身的品德修养，集体主义观念淡泊，道德责任感低下;一些大学生知识面狭窄，文科生不懂得基本的自然科学常识，理科生不了解基本的社科人文知识;一些大学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，以致人际交往能力差，口头表达能力、开拓创新能力、实践动手能力欠缺;还有些大学生心理承受能力较弱，自制力差，做事缺乏持久的毅力和热情。

(二)客观原因

(1)人才供求状况不平衡的矛盾日益突出。近年来，随着招生规模的逐步扩大，高校毕业生的存量资源大大增加。而与此同时，随着政府部门精简分流，事业单位压缩编制，国有企业减员增效，社会对毕业生的需求有所下降。因此这些年来尽管我国一直保持着较快的经济增长速度，却仍然无法满足劳动力对就业机会的需求，供需矛盾的日益突出使毕业生就业基本从“卖方市场”转向“买方市场”，就业形势更为严峻，就业竞争更加激烈。

(2)双向选择中不良风气的消极影响。尽管市场经济提倡“优胜劣汰”、“公平竞争”，但是目前在用人单位招收毕业生的过程中仍存在一些不正常的现象，如有的用人单位无节制地提高用人规格，本来专科生就能胜任的工作，非要招收本科生、硕士生，造成人才使用上的浪费;有的单位明确表示“只接收男生”或“优先考虑男生”，表现出“排女”倾向;有的单位宁愿要有“关系”的各方面综合表现稍微差的学生，也不要没有“关系”的优秀学生等。加之当前人才市场流动渠道不畅，公平竞争的环境还不完善，从而使大部分上无“靠山”，下无“关系”且自身条件不佳的毕业生，易产生困惑、失落和就业危机感;一些毕业生由原来对自己期望值过高变为自信心动摇，以至失去自信心，导致价值观发生变化，不能正确对待择业问题。

(3)外来文化冲击大学生的价值取向。随着我国的改革开放，我们在引进先进的科学技术和管理经验，促进国家经济发展的同时，一些西方的思维方式、价值观念等也不可避免地对我们产生影响。由于往往更容易受到外界的诱惑，人生的价值取向也更趋向于个人主义和功利主义，表现为目光短浅、急功近利、忽视了才智开发、事业成就。而在社会上的所见所闻，以及同学之间的互相攀比，更加强化了大学生的利益观念，激发了择业价值取向的错位。

(4)来自各方面的期望和要求对毕业生构成无形的压力。社会对高校毕业生的要求越来越高，不仅要求毕业生会读书，而且要读懂书，有较强的实际操作能力、团结协作精神、吃苦耐劳精神等;家长望子成龙，望女成凤，对子女寄予厚望;毕业生的就业质量是学校的生命线和发展线，是检验办学效果的重要标准，学校对毕业生就业的期望值也比较高。所有这一切，无形中都给毕业生造成了极大的心理压力。