三、性格与性格优化

(一)性格与性格特征

性格(Character)是表现在一个人对现实比较稳定的态度和与之相适应的习惯化了的行为方式中所表现出来的心理特征。人的性格是在不同的环境和教育因素影响下，在人的实践活动中形成和发展的。性格一旦形成，就具有稳定性的特征，但也有一定的可塑性。

性格是一种十分复杂的心理现象，可以从不同的维度来分析其特征。最重要的性格特征是个人对现实态度的性格特征和意志的性格特征:

对现实态度的性格特征。个人对现实态度的性格特征表现方面很多。在对待社会和集体方面，有关心社会，关心集体，乐于履行对社会和集体的业务，或对社会和集体漠不关心。在对待他人方面，有待人诚恳、正直、诚实;或待人虚伪、狡诈;有同情心、能体贴人，或对人淡漠、冷酷;善于交际、有礼貌，或孤僻、傲慢等。在对待自己方面，有谦虚或骄傲，自信或自卑，自强或甘居下游等。在对待工作方面，有勤奋和懒惰，细心和粗心，工作负责与不负责，创新精神与墨守成规，节俭与奢侈等。

性格的意志特征。意志(Will)是个人为了一定的目的，自觉地组织自己的行为，并与克服困难相联系的心理过程。意志是人类所特有的、将内部的意识向外部的动作转化，以达到预期目的的心理活动。性格的意志特征主要表现在以下四个方面:①独立性(Independence):表现为个人有能力做出重要的决定并执行这些决定，有责任并愿意对自己的行为所产生的后果负责，深信这样的行为是切实可行的。与独立性相反的性格特征是:受暗示性或盲从。②坚定性(Insistence):表现为长时间地相信自己所作决定的合理性，并坚持不懈地克服困难，为执行决定而努力。与坚定性相反的性格特征是:做事见异思迁，虎头蛇尾或刚愎、执拗。③果断性(Resolution):表现为善于迅速地明辨是非，能及时而坚决地做出决定和执行决定。与果断性相反的性格特征是:优柔寡断，三心二意。④自制力(Self-Possession):是关于统制自我的能力。如关于控制自己的行为和情绪反应的能力等。

(二)性格类型差异

性格类型(Character Type)的划分方法很多，按结构来分有理智型、情绪型、意志型;按个体活动倾向来分，则可分为内向型、外向型;按个体特征来分，则有独立型和依附型两类。这些分类是相对的，性格也受世界观、理想和信念等所制约。

内倾型(或内向型)(Introvert Type)是指个性沉静不善于社交的人。外倾型(或外向型)(Extrovert Type)是指个性好动善于交际的人。这两种性格类型主要表现在人际适应上的不同。艾森克曾对此作过详细的描述(表5-2)。

表5-2　　　　　　　　　　艾森克对外倾型和内倾型性格特点的描述

(三)大学生常见的不良性格表现

(1)悲观失望。表现为遇到不如意的事便垂头丧气、怨天尤人;面临重任和挑战时自认无能为力，甘愿失败;常从消极的角度去看问题，总把眼睛盯着弱点和困难的方面，或认为失败无法改变。这种悲观失望心理的发展，会使人浑浑噩噩，毫无生气，甚至厌世轻生。

(2)胆小羞怯。表现为不敢在大众场合发表意见，害怕与陌生人打交道，路上见到异性同学会手足无措，见到老师便难为情，说话感到紧张。胆小羞怯会阻碍人际交往，影响一个人正常地发挥才能，还会导致压抑、孤独、焦虑等不良心态。

(3)敏感多疑。敏感多疑者往往在缺乏事实根据和合理的思维逻辑时，喜欢盲目地猜测或怀疑。敏感多疑会导致人际关系紧张、伤害他人感情、无事生非等;自己则会陷入庸人自扰、苦闷、惶惑的不良心境中。

(4)盲目急躁。表现为碰到不称心的事情马上激动不安;做事缺乏充分准备，没准备好就盲目行动，急于达到目的;缺乏耐心、细心、恒心，是大学生中常见的不良性格品质。

(5)狂妄自大。狂妄自大是对自己的品质和才能给予过高估价而产生的一种虚狂的心理状态。表现为:自以为是，任性逞能，头脑发热，忘乎所以，目中无人;自我评价过高，事事以自我为中心，好极度表现自己;常常无休止地陈述自己的见解，听不进别人的意见。

(6)冷漠无情。冷漠无情是个体遇到挫折后，对付焦虑的一种防御手段。它包括缺乏积极的认识动机、活动意向减退、情感淡漠、情绪低落、意志衰退、思维停滞等。具有这种性格的人，缺乏进取精神，对任何事都不感兴趣，终日随波逐流、无所事事等。

(四)大学生性格优化

(1)善于自省。孟子曾说过，“吾日三省吾身”，充分地认识自我，是提高自我的前提。每一位大学生都应注重自省，努力追求慎独的境界，“莫见乎隐，莫显乎微，是故君子慎其独也”。我们应腾出一定的时间，对自我的言行、思想及他人对自己的反映进行反思，分析自己存在哪些优点与不足，应该坚持或发扬什么。

(2)善于自警与自砺。自警就是自我提醒，自砺就是自我磨砺。宋代的司马光曾用石头做枕头，并取名“警枕”，其目的一则是为了提醒自己别消沉、怠惰，二则是为了使自己睡在上面不舒服，磨砺掉自己睡懒觉的习惯。因为改善性格往往是在与自我的强大惯性作斗争，若不经常提醒自己，锻炼意志力，一旦碰到某种阻力，很可能会前功尽弃。

(3)汲取知识，充实心灵。古希腊哲学家苏格拉底说过:知识是精神的食粮。一个人的知识越多、越深、越广，其个性的优化就有了更多、更深、更广的精神基础。很多人的性格缺陷往往是知识匮乏的结果。

(4)从点滴做起，循序渐进。千里之行，始于足下，个体的许多性格特征都是经过长期的日积月累逐渐养成的。要改善自身的性格也绝不是一蹴而就的，而是必须从一件件小事做起，一步一步地形成新的性格。古人云:“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”忽视平时良好习惯的养成，而想拥有良好的性格，无异于建造空中楼阁。

(5)加强人际交流。性格形成、发展的过程，也是人社会化的过程。人在与他人互动、沟通的过程中，能更好地以他人的性格特征或信息反馈为参照，全面、客观地认识自身性格的长处与短处。“以人为镜，可以正得失。”

(6)把握增强独立性的机会。一个人的性格既要能融入到所处的群体之中，又要具有相当的独立性。追求独立的性格，需要人逐步减少对他人的依赖，更多地依靠自己的能力和价值体系，同时对家庭、学校、工作及社会独自承担更多的责任。