后　　记

1989年11月底12月初联合国教科文组织在北京召开的“面向21世纪教育国际研讨会”上提出了“创业教育”这一概念。创业教育的提出，为迎接21世纪的挑战、建立新的教育哲学观念开拓了新的视野，对未来人才素质的构成提出了新的要求，为教育理论研究和改革实践开辟了一个新的天地。

创业教育是发展我国社会主义市场经济的必然要求，是落实科教兴国战略的客观需要，是解决当前学生就业问题的重要途径。创业教育已成为当今世界教育的一个重要主题。创业教育有利于培养受教育者的创业意识，转变就业观念，有助于创业企业的顺利产生，有助于创业企业风险的防范，有助于提高创业者的管理水平，从而提高创业企业的经济效益，保证创业企业的存活和健康成长。

本书是为适应当前高等院校创业教育的需要而编写的。该书在编写过程中注意学习者的心理特点和需求，力求做到既有理论性和一定的深度，又注意了可读性并密切联系实际;既注意思想上的启发性，又注意实践中的可操作性。

本书是集体合作努力的结果。各部分的编写人员和分工是:第一、二、四、七、十一、十三章，韩国文;第三章，韩国文、李进;第五章，陆菊春;第六章，许晓永、李进;第八、九、十、十二章，许晓永;第十四章，许晓永，马瑜;第十五章，许晓永，王茹。全书由韩国文、陆菊春修改审定;另外李进和张文炜做了很多修改和校对工作。

在写作过程中，我们搜集和参阅了国内外大量的有关资料和研究成果，并且得到了教务部和武汉大学出版社的大力支持，在此表示衷心感谢。

由于作者水平有限，书中难免会有错误和遗漏之处，敬请专家和读者批评指正。

编著者

2006年7月