附录：我国动漫造型及教育面临的新课题

动漫艺术虽然有很多新的理念和设计方法，但与其它艺术一样，离不开传统文化的根基，学习借鉴传统文化、民间艺术是每一位设计师必需的课题。我国有五千年悠久的历史，是世界四大文明古国之一，文化的传承性使哲学思想、文学艺术、审美观念等一脉相承，也决定了动漫教育和产业不可能割断与我们的传统文化之间的密切联系。儒家文化是中华文化最重要的组成部分之一，民间美术作为传统文化的一种表现方式，对中华民族影响深远。在汉武帝独尊儒术后，儒家文化一直占据着统治地位和主导作用，儒家文化的精华在历史传承中经过磨练、积淀，成为我们民族的智慧、精神和美德，对中华民族的发展起到了很重要的积极作用，具有人类共性的永久价值。

儒家文化表现在对社会的积极方面很多，主要有重视教育，并且创造了因材施教、温故而知新等教学方法和教学原则，在教学上提倡个性差异，启发教学等，对今天的教育仍然有很大的启发意义。儒家文化注重道德的教化作用，提出礼教和仁义，要求人们自觉遵从社会道德，如真、善等，体现了人文主义精神和以人为本的教育理念，与唯心主义等封建迷信思想相比，后很大的进步意义。儒家思想注重善于运用辨证思维，重视经验经验的学习，在经验积累及传承等方面做出了很大贡献。儒家文化提倡以农为本，重视农业的发展，儒家的重农思想与中国古代的实际资源情况相一致，与人们的生活水平及物质条件需求相吻合，反映了多数人的要求。儒家文化提倡礼治，伦理政治思想，来约束人们，这种思想表现在政治上，有积极的一面，比如要求人们忠于国家，抵御外来侵略，舍生取义，刺杀暴君，直谏犯上等，体现了民族精神。儒家思想在几千年的历史中，具有统治地位，贯穿了整个中华民族封建社会的大部分时期，维护了社会的安定平衡。

另外，儒家文化思想在促进社会发展的同时，也有消极的一方面。儒家文化轻视农业生产知识的传授，忽视科学知识的学习，表现出学习的强烈政治目的，孔子本身就倾向于参政，使得读书带有较大的功利性。儒家文化不重视逻辑思维，重视书本经验的传授，温故而知新等教学理念使人们轻视逻辑推理，不追求事物的发展和内在规律，与西方人重视追根问底，非常较真相比，我们传统没有产生影响较大的自然科学等理论和学说。儒家文化强调个人服从群体，抑制个性的发展，漠视人们个性的发展，倡导思想大统一，造成了国民愚忠愚孝，儒家文化很多道德和责任标准压制了人创造性地发挥，成了封建统治阶级的统治工具和思想武器。儒家三纲五常等伦理关系体现了家长专制，长期以来，成为对人们人身压迫的思想工具，它制约着全民族的思想，影响人们的生活方式，阻碍了历史的发展。这种伦理观念、等级制度等置高无上，具有排他性，限制了自然科学、生产劳动和科技的发展。造成了不重视科学技术的思维习惯，严重阻碍了科技的发展和进步。

作为动漫教育、动漫产业，虽然具有较强的时代性，但更多的也传递了民族传统，反映了民族文化的价值观念，如何充分挖掘民族传统文化，克服其负面作用，完善动漫教育，推动动漫产业，显得更加重要。儒家思想对我们民族的思想文化、民间艺术等产生很大的影响，儒家文化毕竟是中国农业社会、封建社会的产物，随着全球网络时代、科学技术的日益更新，及全球信息化的推进，儒家文化中的消极影响也越来越明显，越来越不适应现代化。尤其是目前，有其积极的一面，也有消极的一面。我国动漫教育同发达国家相比缺少创新，动漫造型观念技术落后，动漫产品缺少原创，使得国外的强势动漫文化侵蚀我国，深受欢迎。这些现象引起了国家的重视。文化与经济从来都是不可分的，实际上最深层的东西，是东西方文化上、思想上的差异，这和传统文化，尤其是儒家文化的负面影响有较大的关系。

我国动漫界很多从业人员一直认为画就是一切，画面只要好看就能成功，缺乏动漫造型最基本、最重要的造型观念，使得动漫作品不重视造型的准确性和结构的严密性，认为动漫不讲究基本功，主要靠随意的线条来表现就可以，忽视了动漫造型的基本规律，既不重视生活中的提炼和积累，也不屑于研究我国动画前辈的成功经验，学习国外动漫经验只是学到了一些皮毛和表象，没有真正领悟动漫艺术的精髓。造型观念是一种整体的造型意识和能力，是多元文化的积淀，既有文学性、艺术性，也具有时尚性和实用性。凡是艺术格调和品质较高的动漫作品，首先要有明确的造型观念，否则即使把最流行的元素纳入到动漫设计中，也只能更加杂乱无章，急功近利，不用说动漫衍生品开发，连动漫作品本身也不会获得成功。世界文化具有多元化和共融性的特点，但这种特点是建立在不同国家和地区文化差异的基础之上的。