第六章　概念、规则与认知策略的学习

根据不同的标准，可将学习活动分成不同类型。加涅根据复杂程度的不同，将学习从简单到复杂划分成若干层级。最基本学习形式是联想与连锁(条件反射学习)，在条件反射学习基础上发现事物或符号之间的差别(辨别)。在辨别的基础上形成概念。概念是同类事物的共同本质特征的反映。掌握概念实质上是认识同类事物的共同本质特征。在概念的基础上可以获得更高一级的智慧技能——规则。规则是几个概念之间的关系，以命题的形式呈现。规则是办事的准则，只有当学生能按规则办事(如证明几何题)，才能证明他们已经掌握了规则。而认知策略学习则与掌握更有效学习的知识和技巧有关。显然，学校教育中开展的学习活动是高级形式的，因此本章重点讨论与学生学习密切相关的概念学习、规则学习和认知策略学习三类。