前　言

音乐与舞蹈是姐妹艺术，音乐是舞蹈的灵魂。要培养出高水平的舞蹈艺术人才，需要较高的音乐修养作为坚实的基石。可见音乐素质教育是专业舞蹈教学中非常重要的一个环节。为舞蹈专业的学生开设本门课程的目的是提高学生的音乐素质，让学生在有限的学习时段内尽可能多地接触、了解、吸收对本专业发展有帮助的音乐知识和技能，提高艺术素养，对舞蹈作品的诠释更全面、准确。在多年的教学中，我们深感沿用音乐专业类学生的教材和采用其教学方式已经远远滞后于舞蹈专业类学生的教学需求，很难实现开设这门课程的目的。因此，我们根据十几年教学所获得的经验，并进行了一系列的改革和创新，精心编写了这本《音乐素质通用教程》。

本教材从学生的实际出发，结合舞蹈专业的特点，按教材的系统性、科学性、规范性原则编写而成，具有以下特点：

第一，内容丰富，是一本综合性的音乐素质教材。它以乐理为基点，视唱、音乐欣赏围绕其进行展开，使每章的音乐知识与技能训练具有内在联系，使音乐理论与音乐本体自然、有机地结合，让学生通过学习掌握音乐语言诸要素，增强音乐的感知力。

第二，简谱、五线谱两种记谱法相结合，对照讲解，更加有利于学生的学习。

第三，具有很强的地域性、民族性。教材所选用谱例、视唱曲目、欣赏曲目大部分是云南民族民间音乐，对云南民族民间音乐有一定的保护、传承和发扬作用。

第四，结合舞蹈专业的特点，增加了部分少数民族舞蹈节奏的训练，并采用一些特殊的教学方法，例如：在节奏训练部分，充分发挥学生善于肢体表达的优势，让他们通过身体各部分协调运用来打节奏；在欣赏音乐时，启发学生根据音乐的情绪创作一些舞蹈片段，把音乐用舞蹈肢体艺术表现出来，融知识性、趣味性、实用性于一体。

第五，结合舞蹈学生及广大音乐爱好者学习音乐的特点，文字表达简明扼要，通俗易懂，避免了音乐专业教材过深、过难的情况。

本书除可用于普通高等院校舞蹈专业音乐教材外，还可作为非音乐专业学生的选修课教材。同时，也可作为广大音乐爱好者及中、小学音乐教师的参考读物或资料。

由于编者能力、水平有限，加之时间仓促，难免有疏漏、不足之处，恳请专家和广大读者批评、指正。

编　者

2010.7