滋华俊秀　平淡自然——刘振基和他的书法艺术

人海苍茫，艺海苍茫，苍茫之中能显示出些许光亮来，实在是一件极不容易之事。

在甘肃省高等学府书坛上，刘振基先生以其勤奋与扎实、智睿与顿悟、执著与不懈，孜孜不倦，长期演练，数十年临池不辍，博采众长，刻意追求，自成一家；以其滋华俊秀，平淡自然的书风开辟了一片沃地，辛勤培育他的书法艺术之花；以其优秀的书法作品，杰出的成就闪烁于书坛之上，为越来越多的书法家和各界人士所关注。

刘振基先生，笔名木然，墨茗，号山翁，陕西洛南人氏，7岁入学，便开始学习书法，这是当时私塾老师教学的规矩。“字是门面”、“欲学惊人艺，须下苦工夫”是家父的教导。学校是由一座关羽庙堂改建的，教堂内悬挂一块木匾，上刻“能三不能”（孟子语，原意为：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈）四个金光闪闪的大字，古朴苍劲，浑厚雄健。无论做人抑或书法学习，对他都有很大影响。村学老师是位名不见经传的老学究，满腹经纶，古板而执著，严谨而苛求，追求完美，有一笔好写，闻名遐迩。教师的示范：书写结构的疏密参差，姿态的静动开张，节奏的轻重疾缓，墨色的浓淡枯显，演化出无穷无尽、妙趣迭出的“画面”，让他从静止的字形中领略到变化万千的造型美，音乐般的旋律美，生动活泼的运动美，优雅宜人的意境美。无意之中，从小就把酷爱书法艺术的种子以美的方式播种在他的心田里，幼小的心灵愉悦地接受着潜移默化的影响。陕南山地，阳坡与阴窳风光迥异，“造化钟神秀，阴阳割昏晓”的景致美极了：重峦叠翠，云霞缥渺，曲径烟树，飞瀑鸣泉；春花芬芳，夏荷可人，秋醉枫林，冬雪松韵，大自然的鬼斧神工，山地的气象万千，正是这里的独特风貌以及村民们固有的勤劳俭朴的生活习俗深深地浸润着他，陶冶着他的情操，他酷好写写画画，追求一种心灵的表达。在学堂里，他入规入矩地习练毛笔字，牛背上，他以手代笔，在手心里练字，田埂上，他用草棍书写记忆，已成了他的习惯。小学毕业时，他的书法便得到老师和乡亲们的认可，开始为村邻们写春联和中堂。进入中学，尤其是高中以后，承受了三秦周原历史文化的熏陶和启迪，经常徜徉在西安碑林里，访碑问古，搜奇览胜，心慕手记，大开眼界，积累了大量的碑帖资料，为他后来的书法学习，研究和创作，奠定了牢固的基础。大学，考入西北民族学院，毕业后留校任教，在这样一个多民族优秀文化的交汇地，人才济济，名家学者集聚，更为他的学习，专长爱好的濡养，提供了良好的环境。

刘振基先生走的是一条以学帖丰其血肉，以习碑壮其骨力的道路。他在欧、颜、柳、赵四大楷书名家的碑帖上下了很多年的工夫，临习百遍不厌其烦，而后又苦学汉隶，对《张迁》《乙瑛》《史晨》《礼器》等名碑以及汉魏以来的经书、经卷爱不释手，心摹手追，常临不懈，行草尊二王为宗，篆书则得真于《石鼓》。学贵心悟，在大量临摹古贤名家的经典之作的同时，他还非常重视学习当代、学习同仁，严守法度，追求神韵，并细心揣摩“师古创新”的路子，真草隶篆俱练，中堂、立轴、横披、手卷、册页、题签、尺牍、题跋、匾额、碑文俱涉，力求以风采多姿的表现手法来完善自己的艺术作品，转益多师，熔融一炉，俨然形成了滋华俊秀、平淡自然的自家风貌。

面对刘振基先生的书法，我们是一种艺术的享受，有一种快慰感。他运笔写字轻松自然，如一路春风，有得意忘形之态，却又字字骨法用笔，筋强骨峻，精神焕发。自由地回锋，使转、逆勒，并顺势边运笔边提按，边呼应顾盼边顿挫绞转，同是一横一竖，一字之中，字字之中，字字之间，皆有差别；字字之流动，行行之排列，上下前后照应，违而不犯，和而不同，字断神连，纵笔奔洒，浑厚圆劲，分间布白，知白守黑，生动变化，均衡美观，淋漓酣畅，格调高迈，具有大家风范。他的作品洋溢着金石之味，书卷之气，学者之识。

在学校里，他主讲《中国文学史》《魏晋南北朝文学》《大学语文》等课外，从1982年起先后在汉语系、民贸系、美术系、历史系、成人夜大等开讲过《大学书法》《书法概论》《书法教程》《中国古代书法史》和《书法美学》等课，深受学生的欢迎。1991年甘肃省书法教育研究会成立，他被选为理事，他所展出的书法作品受到好评。会后书研会委托他执笔编写甘肃省中小学书法教材，尽管后因国家教委统一编写，通知各省不再另编，但编写过程对他来说是一个从实践到理论的极大的促进和提高。

刘振基先生的诗词曲赋造诣很深，常以写诗填词为其乐事，他的诗词充满真情实感，有丰富深刻的文化内涵，语言凝练朴实，明白晓畅，给人以振奋鼓舞和很强的感染力。往往在写景的同时表现细致入微的情感，有孟浩然山水诗的盎然情趣。他的诗多首曾被地方志引用、刊登。他还爱好绘画，在学校或其他工作单位，都勤于为壁报和板报写字和插图，“文革”中到工厂、农村画毛主席像。他非常熟悉陕南乡情，胸有丘壑，年轻时常摹景写生。他的绘画追求创作的自适性，意随情出，或勾或皴，或泼或积，一切都随心所欲，任其自然，“画由心出，笔随意走”是自我心灵的倾诉。画风淳厚自然，简洁飘逸，他的书画都得力于六朝神韵，颇得好评。

人生异趣各有求。对于刘振基来说，他的异趣不是富贵，不是功名，不是高职称，而是读书和书画创作。在文学艺术的瀚海中遨游是他平生之快事。他常说：“窗明几净，诗词曲赋，笔墨纸砚皆极精研，是人间至乐。”这可作为他审美人生的极好的概括。他数十年如一日锲而不舍地精研书法艺术，许多人为之感动，有诗赞誉他：“师古观今苦追寻，无间临池更用心，守正求奇人规矩，潇洒俊手见真淳。”步入知天命之年后，他遵循古训：君子安时，达人知命，心态平实宽厚，从容而不急趋，自如而不窘迫，审慎不浮躁，恬淡不凡庸。他认为“烦恼皆因强出头”，在他的书房中挂着一幅立轴，上书关汉卿的曲子《适意》：“南亩耕，东山卧，世态人情经历多，闲将往事思量过，贤的是他，愚的是我，争什么！”评职称时，他说，启功老，大学问家才评了个副教授，我副教授知足矣！他对于一些风采录、大辞典、名人录的邀请入编函，都一一谢绝。

退休以后，先后应聘为省老年大学、省电视大学、兰州商学院、市老年书画协会等单位讲授书法课和古典诗词。省老年大学成立十周年纪念册上收集了他的多幅书法作品，并将他的书法作品送往北京收藏。基于我省书法相对滞后的情况，他认为是缺乏一支理论队伍做学术铺垫和支撑，他积极主动地致力于书法基础理论研究和书法教学工作。他精道书法美学，对于中国各个时代书法美学特征各异的现象：晋人尚韵、唐人尚法、宋人尚意、明人尚态，不同时代的书法审美风貌迥异都有深刻的论述；对于书法艺术的用笔的形态美、点画的质地美、线条的力感美、章法的气势美、结字的造型美以及作品的形态美，有自己独到的美学体系论述以及对于中国书法史上的碑学、帖学、经书三大流派的精道论述，深受大学生的普遍欢迎。无疑，对我省书法艺术的普及和推动发展起到良好的作用。

我们从刘振基先生的书法艺术实践中可以看出，学书之道，功力在深，功力越深，才情越大，学养越厚。在苍茫的艺海之中才会闪耀出成就的光辉来。