全屏显示专题章节

“社会性别与女性发展”作为一门通识课，在武汉大学教务部的支持下，先后在全校文、理、工、医本科学生中七次开课，深得学生喜爱，由公选课发展成为现在的全校通识课。该课程以专题讲座的形式呈现，讲课的教师均为武汉大学人文社会科学的教授或副教授，他们中既有科研造诣深厚的相关专业的学术带头人，又有在教书育人中取得佳绩的全国名师，其中，以女教授为主体。全书将社会性别视角运用于各个专业，用社会性别理论从不同层面、不同角度解剖各专业中的性别问题以及与当代女性发展相关的一系列问题，展示了许多有现实意义的思想观点。全书有十五个专题，每个专题自成体系，都有各自鲜明的特色，十五个专题共同构成一个关于女性发展的有机整体。本书内容丰富，深入浅出；既辐射出多种专业之精华，又闪烁着女教授们人生智慧的光彩；不仅蕴含着耐人寻味的人生哲理，而且渗透了学者们的人生体悟。授课的女教师们，在传授知识的同时，自觉或不自觉地展示着自尊、自信、自立、自强的女性形象，给大学生特别是女大学生以多种启迪，成为他(她)们不断进取的人生楷模。

下面，将全书分为四章予以介绍。

本章包括以下五个专题，集中对中国文化史上有关女性解放的问题进行了回顾。其中，既有对历史上歧视女性的深刻诘难，也有进步思想家女性解放的理论建树，更有女性自身的觉醒。

专题一，《美的历程：中国传统女性美的由来与变迁》，作者杨果，武汉大学历史学院教授。该专题从社会文化根源上剖析了中国传统女性美的由来。作者指出，在男权社会里，女性作为“美人”的历史，恰恰是一部女性被不断“物化”的历史。“三寸金莲”这种畸形美对女性来说，无异于是一种身与心的酷刑。在审美活动中，女性只是作为被审的“他者”，而被异化。其所言，持之有故，发人深思。

专题二，《晚明至清末解放女性思想简论》，作者吴根友，武汉大学哲学学院教授。该专题不仅梳理了晚明至清末著名思想家李贽、袁枚、俞正燮、谭嗣同、康有为等人有关解放妇女的思想，而且作出了恰如其分的分析评说，显示出当代学者以史为鉴的深刻智慧。

专题三，《中国古代女性贞节观的变迁——以宋代为中心》，作者杨果，武汉大学历史学院教授。该专题考察了“贞节”的由来及其演变历程。作者指出，贞节观原来是两性共有的道德规范，后来变为单纯指向女性的、性别压迫的特定话语，经历了漫长的过程，其实质是男女不平等的性别文化。

专题四，《张爱玲小说〈金锁记〉的女性视角阅读》，作者萧映，武汉大学文学院副教授。该专题解剖了张爱玲笔下的曹七巧这个悲剧性人物。层层揭示出悲剧主角是如何被毁灭以及她自己又是如何亲手毁灭儿子长白与女儿长安。作者认为，这一切毁灭的真正根源，就是万恶的宗法父权社会。

专题五，《当代中国女性诗歌面貌的沿革》，作者荣光启，武汉大学文学院副教授。该专题指出，在中国当代文学史上，女性诗人是不可忽视的。从舒婷等“朦胧诗”人，到“第三代”诗人中的女性群体，再到世纪之交崛起的“70后”女诗人和现在风头正劲的“80后”女诗人，作者从观念、文化上考察了当代女性诗歌体现出的新思想、新观念、新变革。

本章包括以下四个专题，集中对当代女性发展所面临的一些现实问题进行了理论与实践的探讨。

专题一，《谈谈女性发展的优势与障碍》，作者罗萍，武汉大学社会学系教授。该专题以社会性别视角发掘出被传统文化所忽视的女性发展的诸如基本素质、社交、管理以及智力等方面的多种优势。同时，又分析了女性发展受到的社会文化障碍以及自身心理素质方面的束缚，鼓励女性树立“四自”精神。其所论，客观中恳，使当代大学生深受启迪与鼓舞。

专题二，《中国女性参政的历史考察与现实思考》，作者丁俊萍，武汉大学政治与公共管理学院教授。该专题对女性参政的内涵与实质、地位与作用作了性别视角考察，并对我国民主革命时期与中华人民共和国成立以来女性参政历史进行了系统性思考，从而有效地帮助当代大学生全面认识中国女性政治地位提高的历史过程，启迪着女大学生的参政热情。

专题三，《女大学生就业难的现状、原因和对策研究》，作者李楠，武汉大学政治与公共管理学院教授。该专题探讨了女大学生就业难的自身原因、高校原因以及社会政策、法规方面的原因，并分别从这三大方面提出可行的对策，这对处于就业难中的女大学生具有现实指导意义。

专题四，《性别歧视的学理分类》，作者李傲，武汉大学法学院教授。该专题对性别歧视作了全面深入的学理分析，以分类论说我们身边种种性别歧视现象，引起大学生的认识与警觉。

本章包括以下三个专题，集中运用西方女性文化，对女性解放的一些重大问题进行了理论梳理与评述。

专题一，《浅谈社会性别理论与实践》，作者武汉大学妇女与性别研究中心/基地教学指导组。该专题对西方女权主义提出的社会性别概念进行了深入解析，指出社会性别是一个分析范畴、一个分析工具，它提供给我们一个观察社会问题的视角，而社会性别主流化就是将男女平等具体化到立法和制定政策以及一切社会活动中的行动。全文遵循着概念、理论到实践的思路进行分析，实践部分对当今中国重大的社会问题，如当今中国为何性别不能平等，为何高出生性别比不能得到有效扼制，为何出现高素质的女性成为“剩女”等现象进行了社会性别视角的分析，得出了客观、公正的结论。

专题二，《一门“为女人说话”的知识——女性社会学学科建构之探索》，作者李晓凤，武汉大学社会学系副教授。该专题对西方男权主流社会学进行了社会性别视角的审视，指出当今主流社会学宣称的“整体性”或“普适性”，不过是一个男权主流社会学说，妇女始终处于社会边缘，往往受到不平等对待，并被主流社会学所轻视、忽视、漠视。

专题三，《评述与小结——西方女性主义理论评述课集锦》，作者珞平，武汉大学社会学系教授。该专题涉猎西方女权主义名著，其“评述与小结”画龙点睛地勾画了这些名著中的精华。如《女权辩护》第一次“喊出了要女权”；《妇女的屈从地位》是一位男性学者第一次公正地指出了社会结构的不合理性；《第二性——女人》令人耳目一新地提出“女人不是天生的，而是生成的”的著名论断；《女性奥秘》一书点燃了美国妇女的心，改写了美国等国家的社会结构；《妇女：最漫长的革命》将妇女受压迫的机制概括为四大类：生产、生育、性和儿童社会化。大学生们通过老师的讲解，在较短的时间里，从诸多世界名著中吸取精神营养。

本章包括以下三个专题，集中对大学生特别是女大学生婚恋方面的问题进行了讲解与引导，极具实际意义，青年人特别是知识女性尤其值得一读。

专题一，《“剩女”社会现象分析》，作者罗萍，武汉大学社会学系教授。该专题指出“剩女”不管是出于无奈还是自愿，都是一种生活方式。它不妨碍社会，一个文明的社会应该给予个体选择的自由。作者深刻分析了“剩女”产生的文化根源，指出了应对“剩女”之策，并提出：大学需要增加“情商”教育。

专题二，《恋爱、婚姻道德及女性伦理的现代转换》，作者倪素香，武汉大学政治与公共管理学院教授。该专题论述了恋爱道德对恋爱中的大学生所具有的重要指导作用，告诫大学生要区分爱情与好感，弄清爱情与友谊、爱情与性爱之间的关系，这对于大学生来说非常现实，可谓及时雨，润泽心田。

专题三，《当代大学生婚恋指导》，作者珈英，武汉大学社会学系教授。该专题结合当前大学生的恋爱实际，通过对爱情观的阐释，有效指导大学生树立正确的恋爱观；该专题对失恋者循循善诱，帮助失恋的学生走出恋爱低谷；引导他(她)们正确认识事业与婚姻是人生两大主题，它如车之两轮、人之两腿、鸟之两翼。文中字字句句都体现着教师对恋爱中的学子的深切关怀。

以上几个专题对女性发展这一主题进行了较为全面、深刻的理论与实践探讨，产生了较强的反响。本书将武汉大学妇女与性别研究中心/基地教学指导组撰写的《大学生心中的“社会性别与女性发展”课程》一文附于全书后，以飨读者。

本书是集体智慧的结晶，是高校性别教育的一次有益尝试，它将在以后的教学实践中不断完善。今天，我们将这一并不十分完善的东西奉献出来，旨在为高校的性别教育抛砖引玉，为全社会两性平等教育进行探索。