创建“NOA”的历程

1992年3月，由国际奥委会发来一份文件，文件内容是转发国际奥林匹克学院（National Olympic Academie）简称“NOA”的给奥林匹克运动各成员国的一项建议，建议在本国高等学校设立奥林匹克课程。我国积极响应，各体育学院均设置了奥林匹克运动课程，同时出版了通用教材《奥林匹克运动》。那么这个“NOA”与奥林匹克委员会是什么关系？它又是怎么创立的呢？

成立于1961年的国际奥林匹克学院是进行奥林匹克研究和教育的机构。35年来，已有100多个国家和地区的3万余人在此学习。该学院为宣传奥林匹克理想和弘扬奥林匹克精神做出了重大贡献。

它的创立历经23年之久，经过一段艰难险阻的过程：

现代奥运会的创始人顾拜旦最早认识到创立一个奥林匹克研究中心的重要性。他指出：这个机构应该能对所有与奥林匹克主义有关的问题进行深入的研究，以便为奥林匹克理想提供一个科学的理论框架。这位法国教育家还指出：体育在古希腊时代就具有特殊的教育价值并构成了古希腊文明的重要支柱，现代体育如果与教育融为一体将取得更大的社会价值，因此，建立一所国际文化研究中心是十分必要的。在这个中心里，将用奥林匹克主义教育来自世界各地的青年，使之身心和谐发展并为建立一个更加美好的世界服务。

顾拜旦的这一设想得到了希腊国际奥委会委员约翰·凯特塞思（John Ketseas）和德国教授卡尔·迪姆（Carl Kiem）的赞同。这两位在奥林匹克运动中结下深厚友谊的老朋友，开始了创立奥林匹克研究中心——国际奥林匹克学院的艰辛努力。

1938年8月，卡尔·迪姆向希腊奥委会提出了在奥林匹亚创建国际奥林匹克学院的建议。随后，迪姆和凯特塞思又向希腊奥委会呈交了创立国际奥林匹克学院的计划，该计划得到了希腊的支持。从此，创建国际奥林匹克学院成了希腊奥委会的奋斗目标并以法律的形式写入了该组织的章程之中。同年，希腊国际奥委会委员阿·弗兰内基斯（A·Volanakis）将此情况向国际奥委会第36届全会进行了通报。

从1938年至1942年，迪姆与凯特赛思这两位创立国际奥林匹克学院的先驱为实现这一目标密切配合。但由于希腊面临财政困难和二战的困扰，1942年后，迪姆曾设想将国际奥林匹克学院的地点改在远离战火的美国。

二战结束后，一度遇到波折的创建工作重又开始。1947年6月，希腊奥委会向国际奥委会呈交了研究中心的计划。1949年1月，为在希腊创建奥林匹克学院不懈奋斗的凯特塞思向国际奥委会提交了一份备忘录，文中提到，希腊将在国际奥委会的支持下承担组建国际奥林匹克学院的任务。

1949年4月28日，国际奥委会在罗马举行的第44次全会上，通过了希腊在奥林匹亚创立国际奥林匹克学院的建议，有关筹建的一切工作正式委托给了希腊奥委会。迪姆和凯特塞思又重新携手，继续从事十多年前就开始的艰辛工作。他们将院址选在了古代奥运会的举办地——阿尔齐斯神域附近，并克服了大量困难，使筹建工作如期完成。

1961年夏天，国际奥林匹克学院的落成仪式在奥林匹亚隆重举行，来自世界各地的250余名青年男女成了该院的首批学员。他们虽然在简陋的帐篷里居住，在露天的草棚里上课，但他们却将在这里接受的奥林匹克知识带到了世界各地，成了奥林匹克的宣传者和组织者。

从1961年至1969年，国际奥林匹克学院的活动仅有一项，即在每年的夏天举办为期两周的由35岁以下青年人参加的国际奥林匹克研讨会。1970年后，活动内容逐渐增多。近年来，从每年的4月—10月，要举行30多项共3000多人参加的与奥林匹克运动有关的各种会议。主要有：

各国家或地区奥委会选派的35岁以下青年人的国际奥林匹克研讨会，国际奥林匹克研究生研讨会，国际奥委会、国际单项体育联合会、运动医学学会、教练员学会、裁判员协会、体育记者协会等与奥林匹克运动有直接关系的组织召开的专门会议；为传播奥林匹克理想而进行的各类教育会议；希腊中学生、大学生奥林匹克夏令营。

逐渐增多的活动项目使国际奥林匹克学院真正成为了全世界奥林匹克运动的研究和教育中心。

奥林匹克学院初创时期，研究内容仅限于古今奥运会的历史、现代体育的教育价值和奥林匹克主义的概念等方面。随着奥林匹克运动的发展，需要解决的理论问题日益增多。因此，在学院举行的各种会议上讨论的主题也日益丰富。涉及到奥林匹克哲学、奥林匹克运动与政治、奥林匹克与社会经济、奥委会历史、现代体育对人类的贡献、体育组织的作用、运动员的地位、运动项目的演进、训练方法的改革、运动生理、运动医学、大众传播媒介、体育暴力、商业化、职业化、兴奋剂、公平竞争、妇女体育和大众体育等诸多方面。授课讲师大部分由世界各地的著名学者担任，学生还要在教师的引导下就以上问题进行深入的讨论。

从建院至1967年，参与奥林匹克学院活动的人员全部居住在帐篷里。而如今，展现在人们面前的则是一座设施齐全的研究机构。这里有藏书万册的图书馆，有容纳500人并配有现代化设备的演讲厅，有明亮的阅览室、宽阔的运动场、漂亮的游泳池，还有可供250人居住的宿舍及银行、邮局等各种配套服务设施。这里是一处远离尘世喧嚣的圣地，它为精心研究奥林匹克运动的学者提供了最好的条件。

奥林匹克运动发展成当今世界上规模最大的社会文化活动，仅靠国际奥林匹克学院无法完成在全世界普及奥林匹克教育的重任。因此，从70年代中期开始，许多国家建立了自己的奥林匹克学院。至1995年，世界上已有72个国家奥林匹克学院（National Olympic Academies）。这些分布在世界各地的国家奥林匹克学院与坐落在希腊奥林匹亚的国际奥林匹克学院组成了一个研究奥林匹克理论、普及奥林匹克教育的网络体系。