（一）正确面对现实国情，形成了社会主义初级阶段理论

社会主义初级阶段理论是邓小平理论的奠基石之一，是构建建设中国特色社会主义理论体系的历史和逻辑起点。这一理论是以邓小平为核心的党的第二代领导集体把马克思主义的基本原理与我国现代化建设的实践紧密结合的历史产物，是对我国社会主义建设进行科学分析的结果，是符合我国国情的社会主义现代化建设之路。

1.社会主义初级阶段理论的形成

从形成背景来看，党的十一届三中全会，恢复和重新创立了实事求是的思想路线。为把我国的社会主义建设更好地推向前进，根据毛泽东关于“认清中国社会的性质，就是说，认清中国的国情，乃是认清一切革命问题的基本依据”的思想，中国共产党人对我国基本国情开始了实事求是的再认识。1979年3月，邓小平就指出，要使中国实现四个现代化，至少要有两个特点是必须看到的，“一是底子薄……中国仍然是世界上最贫穷的国家之一”，“第二点是人口多，耕地少”，“中国式的现代化必须从中国的国情出发”。邓小平对中国国情的科学把握为我们判断社会所处阶段提供了依据，同时，也为社会主义初级阶段理论的产生开启了思维之门。

从形成过程来看，这一理论在其形成的整个过程中既有对中国社会主义建设历史经验教训的反思和借鉴，也有在马克思主义指导下，对中国改革开放实践的分析和总结。正因为这样，社会主义的初级阶段理论的产生经历了多次中共代表大会的讨论和升华，逐步形成和完善起来的。首先，社会主义初级阶段作为一个概念被正式提出来是在1981年6月《中共中央关于建国以来党的若干历史问题的决议》中。该决议指出：“尽管我们的社会主义制度还处于初级阶段，但是毫无疑问，我们已经建立了社会主义制度，进入了社会主义社会，任何否认这个事实的观点都是错误的。”这也是第一次在党的正式文件中出现“社会主义初级阶段”的提法，明确指出了我国社会主义初级阶段的性质。

1982年9月，党的十二大再次指出，我国的社会主义还处在初级发展阶段，物质文明还不发达。报告在确认我国社会所处阶段的基础上，把“物质文明还不发达”作为这个阶段的重要特征，强调“要按照生产力的实际水平和发展要求，逐步完善社会主义生产关系”，为从生产力和生产关系上分析社会主义初级阶段特征和本质奠定了基础。

1987年，党的十三大报告指出，我国社会主义初级阶段，“不是泛指任何国家进入社会主义都要经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后，生产力不发达条件下建设社会主义现代化事业的必然要经历的特定阶段。我国从五十年代生产资料私有制的社会改造基本完成到社会主义现代化建设的基本实现，至少需要上百年的时间，都属于社会主义初级阶段”。十三大第一次对社会主义初级阶段的基本含义、基本特征、主要矛盾以及这一阶段的基本路线等进行了系统地阐释，内容非常丰富，表述非常完整。十三大报告关于社会主义初级阶段的阐述，表明以邓小平为核心的党中央对于现阶段建设有中国特色的社会主义认识已经达到了一个新的认识高度，标志着社会主义初级阶段理论的基本形成。

“1992年初，邓小平视察南方时，在谈话中强调指出，我们搞社会主义才几十年，还处在初级阶段。巩固和发展社会主义制度，还需要一个很长的历史阶段，需要我们几代人、十几代人甚至几十代人坚持不懈的努力奋斗，决不能掉以轻心”⁽⁴⁾。此后，在党的十四大报告中，在充分肯定党的十三大关于社会主义初级阶段理论的论述的基础上，进一步把这一理论纳入建设有中国特色社会主义理论体系中，强调社会主义初级阶段“这是一个至少上百年的很长的历史阶段，制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据，不能脱离实际，超越阶段”。

2.社会主义初级阶段理论的内涵

邓小平指出，我们所确认的社会主义初级阶段，不是泛指任何国家进入社会主义都会经历的起始阶段，而是特指我国生产力落后、商品经济和市场经济不发达条件下建设社会主义必然要经历的特定阶段。它包括两层含义：

第一，从社会性质和发展方向来说，我国已经进入社会主义社会。这是共产主义的初级阶段。因此，我们所进行的一切改革和建设事业都必须坚持而不能离开社会主义，都要不断地逼近而不是偏离共产主义远大目标。任何偏离这一轨道的倾向，都是同社会主义性质不相容的。

第二，从发展程度来说，我国社会主义社会的成熟程度还很低，还处在不发达的阶段，因而我们必须从这个最基本的最重要的国情和客观实际出发，搞建设和改革，而不能要求过高，急于求成，不能超越这个阶段。这两个结论完整地体现了我国的社会性质和发展阶段，体现了我国的基本国情。

社会主义初级阶段中的“社会主义”，说的是社会性质和方向前提；“初级阶段”，说的是发展水平和过程特征。社会主义初级阶段理论，明确地反对了两种错误倾向：一种是不承认中国可以不经过资本主义充分发展阶段而走上社会主义道路，这是革命发展问题上的机械论，是右倾错误的主要认识根据。另一种是认为不经过生产力的巨大发展就可以到达社会主义发达阶段，这是革命发展问题上的空想论，是“左”倾错误的主要认识根源。两种错误倾向都脱离了中国现阶段具体国情。

3.社会主义初级阶段理论的意义

邓小平关于我国正处于社会主义初级阶段的阐述，是新中国成立以来特别是党的十一届三中全会以来社会主义建设实践的理论概括和经验总结，它为建设有中国特色的社会主义制定基本路线、确立长期指导方针、分析社会的主要矛盾，提供了理论和现实的根本依据，开拓性地发展了马克思主义国情论，具有重大的理论意义和实践意义。

第一，它发展了马克思主义关于共产主义发展阶段的理论。马克思、恩格斯、列宁、斯大林、毛泽东等都对共产主义社会、社会主义社会的发展阶段问题有过一定的探索和阐述，但由于历史的局限，他们不可能说明共产主义的第一阶段即社会主义阶段还需划分为几个阶段的问题。我们党在十一届三中全会以后，在正确的思想路线指引下勇于冲破传统观念和教条主义的思想束缚，根据我国社会主义建设的实践，认真总结历史经验教训，科学地提出社会主义初级阶段理论，系统地阐明了我国社会主义初级阶段的必然性、长期性、基本特征、主要矛盾和根本任务，以及党在社会主义初级阶段的基本路线。因此它是在马克思、恩格斯、列宁、斯大林对社会主义发展阶段的探索的基础上，总结中国社会主义革命和建设的经验教训而得出的，是马克思主义关于共产主义发展阶段理论的重大发展。

第二，它是我们党制定正确路线和政策的根本依据。如同“认清中国社会的性质，就是说，认清中国的国情乃是认清一切革命问题的基本的根据”一样，建设有中国特色的社会主义，首要的问题是认清中国的国情。确认我国还处在社会主义的初级阶段，就是对我国基本国情的科学概括，从而为我们找准了建设有中国特色社会主义的立足点。党的十一届三中全会以前，长时间的“左”倾错误，曾使社会主义事业遭受重大损失，其根本原因就是党的路线、方针和政策违背了马克思主义和中国实际相结合的原则，脱离了中国的国情。十一届三中全会以来，党从我国社会主义初级阶段社会生产力落后，需要大力发展社会生产力这一客观实际出发，制定和实施了一系列的方针政策，促进了生产力的大发展。

第三，社会主义初级阶段理论不仅对中国的社会主义建设具有重大理论指导意义，而且对国际主义发展也具有重大指导和借鉴意义。所谓社会主义初级阶段论的国际意义，不是说中国是世界社会主义各国的榜样，更不是说应该照搬中国模式，而是说，所有走上社会主义道路的国家，都应该把马克思主义的普遍真理同各国自己的具体实际结合起来，像中国在社会主义初级阶段理论指导下那样找准自己的历史定位，这样才能在通向社会主义的道路上有一个适合自己国情的脚踏实地的起点。