第一节　转换角色迎接挑战

一、从学校到社会的角色转变

学生角色与职业角色的不同点在于：一个是接受系统教育，掌握本领，接受经济供给与资助，逐步完善自己；一个是用己掌握的本领，通过具体的工作为社会付出，独立作业，以自己的行为承担责任。

二、适应环境，调整自我

(一)两种环境的差异

1.学生生活是经过加工的、秩序化的环境，职业生活是自然的、未经设计的环境

学校教育是根据一定的社会现实和未来的需要，遵循学生身心发展的规律，有目的、有计划、有组织地引导受教育者获得知识技能，陶冶思想品德，发展智力和体力的一种活动。学校教育的目的是培养人，因此从教学计划到教材、授课、作业，从课内到课外，从班集体的组织到环境的布置，都是经过精心设计的，学生生活井然有序。

职业生活则主要靠自己去摸索、去奋斗，没有人精心设计。因此，不同的对待方式，结果会大不相同。

2.学生生活是浪漫的，职业生活是现实的

学生生活当中，做作业是为了消化、巩固课程学习，演讲是为了训练口才和思维，错了不要紧，可以重来。职业生活则根本不同，设计桥梁，建造楼房、工厂，错一个数字，后果就不堪设想；当法官，做记者，不实事求是，会造成极坏的社会影响。当教师，一言一行都会影响学生。因此，职业生活要有高度的责任感和良好的职业道德。

3.学生生活同学之间不发生利益冲突，职业生活相互间利益相关

学生来到学校是为了学习，相互间不存在利益冲突，同学之间的感情也是非常纯洁的，因而保持的时间也最长。职业生活里，人们通过职业生活既要成就事业，又要养家糊口。工资、奖金的发放，住房的分配等，都与个人利益相关。

总之，认识环境的差异是我们适应社会，走向成功的一个重要问题，应当引起高度重视。

(二)适应环境的方法

1.做好心理上的调整

对新环境的不适应，集中表现为心理上的不适应。毕业生走上工作岗位后会时常想起和老师、同学在一起的日子——随心所欲、谈笑风生，而现在却是一张张陌生的面孔，心里常会有说不出的不自在。过去经济上有父母资助、生活上有学校管理、学业上有老师指教，而今一切要自理、自立，会觉得不习惯，尤其是下班以后，一个人不知如何消磨时间。这种心理上的孤独感、失落感，是由于自我封闭的心理障碍造成的。因此，要学会心理上的自我调节。只有学会自我解脱、自我宽慰，靠自己的努力转移不良情绪，才能在心理上尽快适应新环境。

医治孤独的良药是交往。只有置身于人际交往之中，把自己逐渐融于新的群体之中，打开心灵的闸门，以真诚换取他人的信任，才能在相互沟通中建立起新的友谊。

2.要主动调节生活节奏

结束了宿舍—教室—图书馆三点一线的学校生活，来到了一个生活节奏全然不同的新环境，同样会产生生活上的不适应。要主动调整自己的生活节奏，才能尽快适应新环境。作息时间、生活习惯、饮食结构等要适度调整、重新安排，才能顺利度过异地生活关。

3.要增强职业角色意识

社会好比是一个大舞台，每个人都有自己的角色位置。如果在新的工作岗位上，职业角色意识淡薄、一意孤行、我行我素，该请示的事务不请示，该处理的事务不敢做主或推给上司、同事，势必会与新环境格格不入，自然要产生工作上的不适应。进入新单位后，应该认清自己在工作环境中所承担的工作角色以及这个角色的性质、职责范围，弄清楚工作关系中上级赋予自己的职权和自己承担的义务。只有这样，才能尽心尽力地去扮演好自己的角色，尽快地融入新的工作环境当中去。

4.要注意完善自己的知识结构

学校教育是按照社会的一般要求来培养人才的，而走上工作岗位以后，不同的岗位对从业者有不同的具体要求。要使自己能够胜任工作、适应新环境，必须不断根据工作需要学习新知识，完善自己的知识结构。

5.建立和谐的人际关系

在现代社会里，人际关系是否和谐，关系到人们生活的好坏和事业的成败。在社会生活及工作环境中，人际关系是互动的。没有良好的人际关系，就容易在工作环境中“立足不稳”，更谈不上实现自己的事业。在适应期内，有了良好的人际关系，上级会指点你如何处理难题，对你委以重任；周围的同事会乐于帮助你尽快熟悉业务，当你陷入困境时，大家会伸出友谊之手助你一臂之力。

三、把握机遇，发展自我

发展是贯穿每个人一生的主题。从某种意义上说，人的一生就是不断总结经验、吸取教训、走向成熟的过程。通过不断地适应环境来更好地发展自我，走向成功。对于毕业生来说，所得到的第一份工作为每个人提供了一个良好的发展平台。

(一)发现机遇

在人生的道路上，机遇是使人获得成功的重要机会和境遇。有些人虽然具备了成功的才能，但是没有显露的机会和展示的舞台，而与成功失之交臂。机遇对于成功的意义应该引起足够的重视。

1.善于发现机遇是走向成功的阶梯

发现机遇要有能够透过表面现象揭示发展规律的能力。当开始就业，走向第一份工作岗位时，如果能以积极的态度面对人生，对未来充满了希望，就会发现更多的机遇。

生活中处处充满着机遇，每一次活动、每一次交往、每一次转折、每一次得失等，都可能带来新的感受、新的信息、新的朋友，都可能是一次机遇、一次选择、一次走向成功的契机。在职业生涯中要善于去发现机遇，这对于目标的最终实现是极其重要的。

2.善于把握机遇是获得成功的保证

发现机遇还只是提供你获得成功的可能，要想把可能变成现实，还要牢牢地把握住机遇，敢于承担风险，勇于付出，经过不断的努力才能实现。只有及时地把握机遇，才能获得成功。

想成功而又不善于抓住机遇，成功就很难实现。抓住机遇靠的是知识和能力。机遇对于成功只是起到了一个发现、转折、考验的作用。没有机遇，才能可能会被暂时埋没。没有良好的素质，无论有多少机遇，也没有成功的可能。对于没有准备的人来说，再多的机遇也不起作用。因此，在大学期间，应努力学习，掌握更多技能，提高自身素质，为将来的成功做好准备。

(二)终身学习

在人类跨向知识经济时代的今天，知识对每个人的重要性越来越突出。终身学习将成为人们生活方式的一部分。因此，“不一定终身受雇，但须终身学习”应该成为初入职场者的基本信念。

1.终身学习理念的含义

学习是一种持续终身的活动。终身学习是指开始于人的生命之初，终止于人的生命之末，包括人生发展的各个阶段的几个方面的学习活动，既包括纵向的一个人从婴儿到老年期的各个不同发展阶段的各种学习，也包括横向的从学校、家庭、社会等各个不同领域的各种学习活动。终身学习彻底改变传统的学习观念、学习思想，对学习赋予了全新的认识、全新的理解。

学习是多样化、个性化的。终身学习尊重每个人的个性和独立性，重视学习者自身的不断发展，它不仅使学习内容多样化的范围更加扩大，而且教育、学习的技术与方法等也进一步扩大化，学习都可以自主地从多种内容和方法中进行选择。另外，终身学习的目标也是多样化的，“学会认知、学会做事、学会共处、学会生存”是终身学习理念的重要支柱与最终目标。

2.终身学习促进职业生涯的发展

终身学习理念的提出，打破了传统“一次性教育可以解决终身教育问题”的观念，使职业生涯可持续发展、个性化发展、全面发展成为可能。

(三)战胜挫折

随着社会竞争的加剧，就业者在第一份工作中经受的挫折越来越多。提高挫折的耐受力和适应力，是生活在竞争社会中的每一个人生存与发展所必需的。尤其对于刚刚迈入社会的毕业生来说，学会战胜挫折显得尤其重要。

1.在实践中成长

第一份工作是迈进社会的门槛，其中难免会有坎坷。我们经常看到和听到不少初次就业的人，为工作中遇到的坎坷而大发牢骚，动辄轻言离去。这样做是极不妥当的。对于择业者来说，做第一份工作，不论出现什么挫折，只要没有充分的理由放弃这个职业，就必须采取各种有效的方法，来巩固自己目前已经获得的职业岗位。

2.善于观察，勤于思考

要进入职业角色，珍惜第一份工作，还要开动脑筋、善于观察、勤于思考。只有善于观察，才能发现问题，并运用自己所学的知识努力解决问题。也只有勤于思考，在工作中才会有自己的见解，逐步具备独自开展工作的能力，承担更大的责任。

3.勇挑重担，乐于奉献

这是珍惜第一份工作的重要体现。毕业生奔赴工作岗位后应当从一开始就严格要求自己，树立高度的主人翁责任感和积极的奉献精神，不计个人得失，努力承担岗位责任，主动适应新环境，尽快把握住第一份工作。