基于可视化技术的知识转化研究
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1.1绪 论
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1.1.10.1 选题背景及意义
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1.1.1.10.1.1 知识转化是知识管理的核心内容
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1.1.1.20.1.2 可视化技术应用实践的不断推进
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1.1.1.30.1.3 可视化技术在知识转化中的定位
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1.1.20.2 国内外研究现状及其分析
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1.1.2.10.2.1 国内外关于知识转化的研究现状
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1.1.2.20.2.2 国内外关于可视化技术的研究现状
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1.1.2.30.2.3 国内外关于可视化技术与知识转化研究存在的不足
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1.1.30.3 本书研究内容与方法
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1.1.3.10.3.1 本书研究内容
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1.1.3.20.3.2 本书研究方法
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1.2第一章 知识转化与可视化技术基本问题
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1.2.11.1 知识——知识转化的起点和终点
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1.2.1.11.1.1 知识的概念
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1.2.1.21.1.2 数据、信息与知识
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1.2.1.31.1.3 知识的特性
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1.2.1.41.1.4 认识论上的知识
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1.2.1.51.1.5 存在论上的知识
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1.2.21.2 知识转化的五类研究视角
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1.2.2.11.2.1 知识属性视角下的知识转化
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1.2.2.21.2.2 知识主体视角下的知识转化
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1.2.2.31.2.3 转化环境视角下的知识转化
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1.2.2.41.2.4 知识活动视角下的知识转化
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1.2.2.51.2.5 支撑技术视角下的知识转化
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1.2.31.3 信息可视化与知识可视化
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1.2.3.11.3.1 以增强人类认知为目标的信息可视化
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1.2.3.21.3.2 以促进知识传播为目标的知识可视化
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1.2.3.31.3.3 信息可视化与知识可视化的比较分析
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1.2.3.41.3.4 信息可视化与知识可视化的发展方向
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1.2.41.4 可视化技术在知识转化中的应用
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1.2.4.11.4.1 专家系统中可视化技术应用
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1.2.4.21.4.2 群体决策中可视化技术应用
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1.2.4.31.4.3 知识门户中可视化技术应用
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1.2.4.41.4.4 知识学习中可视化技术应用
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1.3第二章 基于可视化技术的知识转化理论框架
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1.3.12.1 基于可视化技术的知识转化理论基础
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1.3.1.12.1.1 资源型学习理论
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1.3.1.22.1.2 多媒体学习理论
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1.3.1.32.1.3 建构主义学习理论
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1.3.22.2 基于可视化技术的知识转化框架构建
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1.3.2.12.2.1 目标层：以知识创新为最终目标
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1.3.2.22.2.2 知识属性层：知识转化的模式
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1.3.2.32.2.3 知识活动层：依赖的知识活动
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1.3.2.42.2.4 可视化技术层：图形表示知识
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1.3.2.52.2.5 知识源层：不同来源中的知识
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1.3.32.3 可视化技术支撑知识活动完成的策略
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1.3.3.12.3.1 基于可视化技术的知识提取策略
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1.3.3.22.3.2 基于可视化技术的知识融合策略
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1.3.3.32.3.3 基于可视化技术的知识吸收策略
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1.3.42.4 可视化技术在知识转化中的作用机理
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1.3.4.12.4.1 以机器处理为中心的可视化展示
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1.3.4.22.4.2 以人脑处理为中心的可视化绘制
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1.3.4.32.4.3 可视化展示与可视化绘制的比较
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1.4第三章 基于可视化技术的知识转化应用模型
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1.4.13.1 基于可视化技术的知识转化模型构建
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1.4.1.13.1.1 知识获取：采集以丰富知识库
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1.4.1.23.1.2 知识提取：沉淀知识，增加存量
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1.4.1.33.1.3 知识融合：零散中创造新知识
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1.4.1.43.1.4 知识吸收：学习知识库中知识
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1.4.1.53.1.5 知识应用：在实践中应用知识
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1.4.23.2 基于可视化技术的知识转化模型特点
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1.4.2.13.2.1 反映了SECI模型
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1.4.2.23.2.2 结合了知识链模型
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1.4.2.33.2.3 引入了相关的学习理论
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1.4.2.43.2.4 区分了两种不同的作用机理
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1.4.2.53.2.5 整合了信息可视化与知识可视化
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1.4.33.3 基于可视化技术的知识转化模型应用
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1.4.3.13.3.1 模型应用应遵循一定的策略
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1.4.3.23.3.2 模型应用应遵循一系列的原则
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1.4.3.33.3.3 模型应用于企业知识门户搭建
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1.5第四章 基于可视化技术的知识转化保障机制
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1.5.14.1 促进沟通协作的用户保障机制
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1.5.1.14.1.1 方便用户交流的沟通机制
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1.5.1.24.1.2 确保用户互动的信任机制
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1.5.1.34.1.3 刺激用户动机的激励机制
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1.5.24.2 提供丰富知识的资源保障机制
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1.5.2.14.2.1 集成各种知识的整合机制
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1.5.2.24.2.2 发现潜在知识的挖掘机制
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1.5.2.34.2.3 提供相关知识的推荐机制
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1.5.34.3 提高利用效果的平台保障机制
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1.5.3.14.3.1 呈现复杂结构的展示机制
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1.5.3.24.3.2 易于用户操作的交互机制
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1.5.3.34.3.3 普及平台使用的推广机制
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1.6第五章 基于可视化技术的知识转化案例研究
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1.6.15.1 案例背景：数字图书馆的广泛应用
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1.6.1.15.1.1 数字图书馆应用中存在的问题
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1.6.1.25.1.2 数字图书馆与电子学习的整合
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1.6.25.2 VisDLKC系统分析设计与开发
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1.6.2.15.2.1 VisDLKC的功能建模
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1.6.2.25.2.2 VisDLKC的开发工具
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1.6.2.35.2.3 VisDLKC的知识建模
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1.6.2.45.2.4 VisDLKC的算法选择
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1.6.35.3 VisDLKC应用实例及分析
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1.6.3.15.3.1 知识融合实例及分析
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1.6.3.25.3.2 知识吸收实例及分析
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1.6.3.35.3.3 知识提取实例及分析
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1.6.3.45.3.4 存在问题及升级策略
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1.7第六章 结 束 语
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1.7.16.1 总 结
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1.7.26.2 展 望
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1.8后 记
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1.9参 考 文 献