“深层次的创新要求有文化基础，‘源头创新’是一种文化行为。”汪品先认为，以中国之大，想通过科技创新推动生产力、改变社会发展的模式，就不可能学小国走取巧的途径，必须形成具有创新能力的群体和社会，要求建设“创新文化”。

他说，科学不是竞技，更不是赌博，科学是文化，如果过分强调科学带来的利益而忽视科学的文化本性，缺乏文化基础，科技创新的能力不仅不能发展，还可能出现造假之类的“学术不端行为”。

在他看来，科技和文化间的断层，十分不利于创新思维的发展。断层的成因除政策因素外，还在于“缺乏两者之间的桥梁，缺乏文化人的科学兴趣和科学家的文化素养，缺乏‘两栖型’人才”。而这类人才在发达国家产生着巨大的社会效应，而我国至今对此仍缺乏认识。

最后，汪品先对同学们语重心长地说：“我们的责任是在当代科学和华夏文化之间架筑桥梁，还自然科学以文化本色，赋传统文化以科学精神。自然科学、社会科学、文化艺术的相互交融，是科学创新的最佳土壤。”

20时03分，准时下课。20多个学生涌上讲台，争相提问。“您觉得架这座桥，我们能做什么？”“大学文理跨学科学习，是否能改变这一情况？”“您的故事太多了，能给我提个阅读建议吗？”映入眼帘的是一张张年轻而认真的脸庞。