目录
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AI助教赋能课程建设与教学
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教师-进入方式
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教师-内容管理
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教师-基础管理
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教师-语音指令
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学生-进入方式
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学生-智能答疑
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学生-资料查找
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学生-应用调用
2
AI工作台
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AI工具箱
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AI助教
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资料助手
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AI学情分析
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AI出题
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AI教案
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AI写作批阅
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AI课件
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作业查重
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公式识别
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文献阅读
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视频理解
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超星翻译
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AI绘画
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AIGC检测
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智能编写
3
智播课堂
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智播课堂入口
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录播资源预览
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上架下架回放
●
录播资源同步云盘
4
知识图谱建设与教学应用
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构建篇：五方式轻松构建知识树
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方式1：有教材？有大纲？智能识别
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方式2：一个表格搞定？模板导入
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方式3：做过思维导图？一键识别
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方式4：章节就是知识点？轻松导入
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方式5：与其他课程有重复？勾选即可
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组合拳：问题模式下综合性学习
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关联篇：三关联帮助资源有归属
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关联1：学习资源（关联章节视频文档等）
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关联2：考核资源（关联题库/作业/考试等）
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关联3：拓展资源（智能推荐超星图书/期刊）
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标记篇：五标记助力知识点多维呈现
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标记1：知识点是前置、后置还是有关？
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标记2：添加标签，重点难点等清晰显示
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标记3：编辑目标，学习同时知其所以然
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标记4：选择维度，清晰知识点掌握点
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标记5：颜色形状，让图谱展示更有差异
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学习篇：四模式学习思维清晰有目标
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途径1：图谱模式，智能伴学
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途径2：大纲模式，进度明了
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途径3：导图模式，自由切换
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途径4：问题模式，综合应用
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统计篇：三视角分析学情
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总览：知识点整体情况
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视角2：知识点为单位，掌握学情
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视角3：学生为单位，了解个体
5
新泛雅使用手册（入门）
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1.1登录探索
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1.2云盘使用
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1.4课程管理
6
章节内容建设
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2.1教师团队
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2.2章节目录
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2.2.1章节目录的建设
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2.2.2章节目录的管理
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2.3卡片建设
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2.4图文添加
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2.5视频编辑
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2.5.1视频上传
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2.5.2视频管理
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2.5.3视频剪辑
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2.6文档上传
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2.7章节测验
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2.8图书添加
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2.9扩展阅读
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2.10音频录音
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2.11课程门户
7
辅助资料共建
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3.1共享资料的建设
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3.2题库的建设与管理
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3.2.1模板导入
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3.2.2智能导入
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3.2.3手动添加
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3.2.4题库管理
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3.3作业库的建设的建设与管理
●
3.3.1手动创建作业
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3.3.2模板导入
●
3.3.3作业库管理
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3.4试卷库的建设与管理
●
3.4.1 手动编辑试卷
●
3.4.2自动随机组卷
●
3.4.3试卷导入
●
3.4.4试卷库管理
8
教学准备
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4.1创建班级添加学生
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4.2班级分配
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4.3学生学习方式设定
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4.4学生学习成绩设定
9
课前教学
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5.1教师:通知发布
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5.2教师：讨论发布
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5.3学生：课程学习
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5.4师生：实时交流
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5.5教师：教案备课
10
课堂互动
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6.1出勤统计:签到
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6.2举手表决:投票
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6.3意向调查:问卷
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6.4随机参与:选人
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6.5争分夺秒:抢答
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6.6词云分析:主题讨论
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6.7课堂检测:随堂练习
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6.8生生互评:评分
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6.9小组任务:分组
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6.10手写同步:白板
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6.11活动时间:倒计时
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6.12弹幕护体:群聊投屏
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6.13资源展示
11
作业考核
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7.1教师:作业发布
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7.2学生:作业作答
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7.3教师:作业批阅与查看
12
考试考核
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8.1教师:考试发布
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8.2学生:考试作答
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8.3教师:考试监考
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8.4教师:考试批阅与查看
13
课程统计
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9.1基础数据
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9.2课堂报告
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9.3学情统计
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9.3.1章节学习次数统计
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9.3.2章节任务点统计
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9.3.3课程签到统计
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9.3.4课程积分统计
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9.3.5课程作业统计
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9.3.6章节测验统计
●
9.3.7课程考试统计
●
9.3.8课程讨论统计
●
9.3.9教学预警统计
●
9.4成绩统计与导出
14
课程管理
●
10.1班级管理
●
10.2课程管理
15
学习通高级应用指南
●
移动端学习通
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登录了解
●
资源检索
●
资源整理
●
活动探索
●
创建课程
●
示范教学包
●
章节建设
●
资料建设
●
签到
●
投票
●
问卷
●
选人
●
抢答
●
讨论
●
学生反馈
●
评分
●
分组
●
白板
●
测验
●
直播
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班级管理
●
学习方式
●
通知
●
学生学习
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群聊
●
讨论
●
学习统计
●
PPT备课
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PPT上课
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互动上墙
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课堂报告
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作业的编辑与发布
●
作业作答
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作业批阅、查看
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考试的编辑与发布
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考试作答
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考试批阅、查看
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积分奖励
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学情分析
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成绩分析
16
高级精通篇（泛雅使用指南）
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泛雅
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登录
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云盘
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创建课程
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门户
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搭建框架
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图文建设
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视频编辑
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文档建设
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小结测验
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图书扩展
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共享资料
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题库建设
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作业库试卷库
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班级管理
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学习方式
●
通知讨论
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参与学习
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课前备课
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课堂互动
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作业发布
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考试发布
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作业考试作答
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作业考试查看
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课程大数据统计
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课程管理
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录制视频
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电脑录制视频详细教程
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同步课堂和腾讯会议使用
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学习通教学案例
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关于移动教学
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【哈尔滨工业大学】 城会玩，这样教机械设计课时髦又轻松！（3月7日收录）
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(尔雅＋)【江西外语外贸职业学院】学习通和创新创业教育的“小目标”（3月11日收录）
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【许昌职业技术学院】用学习通，“做正常人”（3月11日收录）
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【商丘师范学院】看赵老师如何玩转移动教学课堂（3月20日收录）
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【河南经贸职业学院】泛雅+学习通，带您轻松掌握“薪酬管理”（3月22日收录）
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【平顶山学院】翻转+移动，英语课上出新模式
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【大连民族大学】上课玩手机？看民族理论与政策课怎么做！（3月7日收录）
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【温州医科大学】让手机成为教学效果催化剂（3月7日收录）
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【吉林农业科技学院】震惊了，饮食文化课居然有这么多套路！（3月11日收录）
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【吉林农业大学】学习通走进课堂（3月15日收录）
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【武汉铁路职业技术学院】穿到武汉听“电商”（3月11日收录）
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【北京科技大学】慕课+移动，让物理化学不再愁眉苦脸（3月14日收录）
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【重庆医药高等专科学校】走进全科医学概论的魔法新世界（3月14日收录）
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【西南大学】先遣兵园林专业外语的移动教改（3月14日收录）
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同济大学《大脑的奥秘》混合式教学课堂
16.15
班级管理
学生管理（班级添加）
学生需要出现在教师课程当中登录才会看到课程，并记录学生学习数据，今天老师们可以了解下班级学生的添加
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