教师作为一种专门的职业，需要具备广博的专业知识基础；教育作为培养人的一项事业，需要教师具有比较扎实的专业知识理论。从教育部教师资格证书考试《教育知识与能力》的大纲来看，教师应该掌握如下方面知识：教育的基础知识、学生指导的知识、管理班级的知识、学科知识、教学设计的知识、教学实施的知识、教学评价的知识。

知识的概念一直很难有一个确切的定义，但知识显然又每时每刻都在我们身边。当代更是知识爆炸的社会，各种知识被发现、被生产、被创造出来，令我们应接不暇。我们尝试去探寻“知识”概念的本源，分析“知识”概念的发展，或许可以对“知识”这个概念有更加深刻清晰的理解。在此基础上，我们分析各种教育流派或者各种教育思潮对教师专业知识的理解，对教学观的看法，从而达到由浅入深、由表及里地理解教师专业知识内涵的目的。