教师专业能力直接影响教育教学实践效果，是教师专业水平的重要表现。教师能力标准是形成、发展和评价教师专业能力的依据，也是教师教育、教师教育课程设计以及促进教师专业发展的各种努力的重要依据，因此在国内外教师教育、教师专业发展的理论与实践研究中备受关注。本节尝试通过教师能力标准理论模型，呈现我们关于教师能力标准的实质性内涵及其形成机制的理解。