现代教育在不断的追求进步和发展，改革和发展必然成为它的发展趋势，教师专业发展作为现代教育的组成部分，也必将在改革中发展，在发展中改革。1965年，联合国教科文组织正式采纳了“终身教育”，终身教育理念在国际上产生了广泛的影响。1972年，联合国教科文组织发展委员会又出版了《学会生存》，从此终身教育成为了改革学校教育和教师教育的基本指导理论。20世纪80年代以后，世界教师专业化发展研究已经从关注“教师应当具有什么样的素质”之类的规范性问题转向“教师是如何发展”之类的生成性问题，教师专业发展已然成为学校发展和教育改革发展的关键因素。