杜威是谁？

正如杜威在漫画里所言，思考就是最管用的工具。从这个意义来说，因为哲学是思考活动，所以学习哲学就可以让大脑中的工具箱丰富起来。不过，一般人并不这样认为，甚至在最开始时，连哲学家们都是如此，但对这一点做出了极大改变的，便是杜威他们这些“实用主义者”。

实用主义
如何使用知识

知识本身没有价值

多数的西方哲学都诞生于欧洲，比如法国、德国、英国等。事实上，很少有发源于美国的哲学。在发源于美国的哲学里，最珍贵的思想之一便是“实用主义”。

毕竟，美国是那些因为厌恶欧洲传统而外闯之人所建立的国家，所以美国哲学也和欧式传统哲学完全不同。

在欧洲，哲学是一种对知识的追求，但美国所重视的是如何运用知识。这确实非常具有美式风格，比起追求知识本身，要白手起家地建立国家，自然会追求知识的运用。

实用主义由查尔斯·桑德斯·皮尔士开创，威廉·詹姆斯继承发展了他的思想，杜威则最终将其完善。

在20世纪初，实用主义在美国发展成一种运动，并且蔓延到欧洲大陆。如今，实用主义虽然已经不再是一种运动了，但仍然是一种非常有影响的思想体系，它把哲学从一种人生观的思想体系降为一种研究问题和澄清信息的批判方法，以科学探索的逻辑作为人们处世待物的行为准则。

在杜威之后，一直到今天，实用主义依旧在不断地发展，但总之，是杜威使其基本形式得以完成。

重视教育且亲自实践

杜威明确主张将知识视作工具的工具主义，进而甚至确立了一种利用知识去解决问题的方法论。它成为现代教育学理论中主动性学习、问题解决模式的基础。

实际上，杜威致力于解决社会问题，并使之发展进步。为此，他重视教育，为了学生可以亲自实践实用主义，还创办了一所小学，试图通过这些来建构一种真正的民主主义。

他反对传统的灌输和机械训练的教育方法，提出教育即生活、学校即社会的口号。其教育理论强调个人的发展、对外界事物的理解以及通过实验获得知识，对后世影响很大。

杜威在其教育著作《民主与教育》中明确表示：“教育的目的是使个人能够继续他的教育……不是在教育历程以外，去寻觅别的目的，把教育做这个别的目的的附属物。”

这个进程绝对不是一蹴而就的，而是在无数次的错误尝试中曲折发展，这或许是美国得以发展的重要原因之一。

实用主义：实用主义的创始人查尔斯·桑德斯·皮尔士说：“语言或观念是由行动的结果所揭示的。”其认为概念因结果而改变。威廉·詹姆斯说：“一切概念，只要能带来有用的结果，那它就是真理。”表示应当从有用性的角度来谈论真理。

一句话总结

人类的知识不过是工具，知识本身没有价值。