1.成人学习者的特点有：（1）具有一定的阅历和经验，个性化突出；（2）学习动机来源于内部而非外部；（3）学习目的明确，以解决实际问题为核心；（4）自我管理能力较强，学习能力较差；（5）对学习环境和条件的要求相对较高。

2.成人学习者的培训方法：（1）使用案例；（2）挖掘潜力；（3）刺激大脑；（4）回顾总结。

3.成人学习理论有：（1）行为主义学习理论；（2）认知主义学习理论；（3）人本主义学习理论；（4）建构主义学习理论；（5）社会学习理论。

4.学习效果的迁移理论：（1）形式训练说；（2）相同要素说；（3）关系转换理论；（4）认知结构迁移理论。

5.如何提高学习迁移的效果：（1）克服学习高原现象，提高学习效果；（2）构建和应用学习立方体模型。