（一）根据迁移的性质划分

按照迁移的性质可将学习迁移分为正迁移与负迁移。正迁移指一种迁移的获得对另一种学习起促进作用；负迁移是指一种经验的获得对另一种学习起干扰或阻碍作用。

（二）根据迁移的方向划分

按照迁移的方向可将学习迁移划分为水平迁移（横向迁移）和垂直迁移（纵向迁移）。水平迁移是指学习的知识或技能等在相同水平上的迁移，是处于同一层次（抽象与概括程度相同）的学习间的相互影响，其学习内容之间是并列的，即在难度和复杂程度上大致属于同一水平；垂直迁移主要指处于不同层次（概括与抽象的程度不同）的各种学习间的相互影响，即上位的较高层次的经验与下位的较低层次的经验之间的相互影响。

（三）根据迁移的内容划分

按照迁移的内容可以将学习迁移划分为一般迁移（普通迁移）和具体迁移（特殊迁移）。一般迁移指一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，即将原理原则和概念具体化，运用到具体的事例中。具体迁移指学习之间发生迁移时，学习者原有经验的组成要素没有发生变化，即抽象的结构没有变化，只是将一种学习中习得经验的组成要素重新组合并用于另一种学习之中。具体迁移的范围仅限于有限的情景中，不如一般迁移广泛。

（四）根据迁移发生的学习情境划分

按照迁移发生的学习情景可将学习迁移分为远迁移和近迁移。个体能将所学的经验迁移到与原来学习情景极不相似的其他情景中时，即产生了远迁移；近迁移即把所学的经验迁移到与原来的学习情境比较相似的情境中。