综合员工培训的各项维度，员工培训具有如下特征。

（一）培训主体的企业主导性

企业是社会经济发展和价值创造的主体，随着社会经济和科技的快速发展以及市场的激烈竞争，企业本身需要不断的改革与创新，而员工培训是促使企业发展，保持企业持续竞争力的有效手段。员工培训是由企业组织的，因此组织培训的活动主体是企业。企业通过员工培训活动，传授工作需要特定的知识和技能，提高员工的工作能力和水平，是为了实现企业的战略目标。

（二）培训目标的统一性

员工培训活动是在企业战略的指导下完成的，同时也是为实现企业战略目标服务的。企业培训的对象是企业内部的员工，因此，员工培训的最终目的是实现企业与员工的统一，这就要求在进行员工培训时要针对不同企业和企业内不同员工实施不同的培训。不同性质的企业所采取的培训方式、方法和运用的培训内容是不一样的。员工培训的受众是内部员工，内部员工培训实现技能的提升后通过自身的工作行为和工作绩效来帮助企业实现战略目标，在此过程中，员工也逐步实现自己的职业生涯目标。因此，在组织员工进行培训时，企业要在尽可能满足企业发展要求的同时，满足员工个人的发展需求，以增强培训效果，实现企业与员工的双赢。

（三）培训内容的丰富性

企业员工培训前需要根据培训需求设计相关的培训课程，培训课程的内容涵盖了知识、技能、态度等多个方面。另外从内容的作用来看，既有基本理论、概念原理，也有具体机器设备的操作，还有企业规章制度、企业文化等。因此，为了有效地发挥培训的效果，企业在培训设计时应考虑企业培训内容的丰富性。

（四）培训方法的多样性

随着培训活动的不断发展和现代新兴技术的广泛应用，企业培训的形式和方法多种多样，既有传统的讲授法，也有基于互联网技术的现代培训方法；既有在职培训的方法，也有脱产培训的方法。

传统的讲座式培训主要是讲师在台上讲课，缺乏与学生的交流和学生实践，使得培训效果不佳。新式的培训更加重视学生的实践与体验，通过体悟增强培训效果。

在培训方法设计时，应该根据培训需求、培训目标、培训内容等综合考虑设计培训方法，通过培训方法的多样化设计达到培训效果更佳的目的。同时，随着现代新兴技术和网络化技术的发展，一方面要积极跟上时代，适时选择新兴的培训技术，另一方面又要避免为了一味追求培训的新颖性而只关注新兴技术，使得培训华而不实。

（五）培训时间的灵活性

企业员工培训不同于学校教育，在培训时间上具有灵活性和离散型，既有时间相对集中的脱产培训，又有时间相对分散的在职培训，还有企业将员工培训安排在业余时间开展，而且会经常根据员工工作时间的变动以及业务淡旺季的变化而变动，如生产制造型的企业每年会进行生产车间的机器检修，在机器检修时一般会安排员工培训。

（六）培训效果的时效性

员工培训的主要目的是通过培训提高员工的工作能力和水平，实现更大的绩效产出，从而为企业创造更大的价值与效益。因此，培训活动的价值最终会体现在确保员工能够将培训的内容运用到工作上。因此，培训成果转化的成功与否，在很大程度上决定了培训是否有效。