5.2.3　拼贴法

拼贴法可以为设计小组提供设计灵感，让参与者形象地描述传统方法很难表达的思想、情感、愿望和生活的其他方面。拼贴法给人一种非常直观的视觉感受，多用于对图片资料进行总结产生新的想法或收获。因自由度较高，所以可以用于信息量较大和参与人员较多时的情况，其结果有概括性和突出性的特点。在拼贴的过程中，遵循内心感受的同时要加入一定思考。

拼贴法的主要步骤：第一步，确定拼贴法的主题。第二步，收集与主题有关的大量信息，包括图像、文字、形状等，然后准备拼贴工具包括卡片、纸张、胶棒等。第三步，参与者分好小组，按照自己的理解自由发挥。例如，参与者可以表达对某种现象（技术、信息）的看法，在某些服务场所（医院、金融机构）的经历或者对家庭、工作生活的感受。一般的拼贴框架应该包括时间维度，例如过去、现在的经历和理想未来的期望。可以让参与者在空白背景上拼贴或画好基本框架、线条。参与者按照指示把文字和图像安排在线的上下方、沿轴线、某个形状或具体物体的里外。第四步，参与者完成拼贴后进行分享交流，每组参与者按照自己拼贴的逻辑进行分享，得到有关主题的不同看法。

需要注意的是，制作拼贴工具时，设计人员面临的困难是如何找到适量准确的图像和文字，不会影响参与者的观点，然而也要有足够明确符合拼贴的主题，还要为参与者提供空白的卡片、贴纸和笔，让他们在拼贴过程中可以增添自己需要的内容。运用定性分析在几个拼贴内部和拼贴之间寻找模式和主题，设计过程中可以使用或不使用特定的图像、文字和形状，可以正面或负面地使用各类元素，确定元素在页面上的位置以及各元素之间的关系。

拼贴法的操作实例：

（1）确定主题，此次研究以古代器物对现代设计的影响为题，在前期对搜集到的大量资料运用拼贴法进行归纳研究。收集信息，以图片形式为主给人以直观的视觉效果，注意资料收集的全面性与多样性，确保在拼贴过程中不会出现资料遗漏缺失等情况。确定研究主题后，小组人员合作收集大量包含范围广的不同朝代的文物图片（图5.21）。以具有代表性的分类方式进行归纳整理，便于拼贴时能够快速高效地找到资料。小组对搜集到的图片资料以朝代更迭为线索进行归纳整理（图5.22），便于高效地进行拼贴法。

图5.21　收集文物图片

图5.22　图片以朝代更迭为线索归类整理

（2）进行拼贴，按照主题和研究方向对搜集的资料进行拼贴，在拼贴过程中加入自己的理解和感受。进行思考，并得出其中存在的规律和联系。拼贴方法不要局限于一种，应并用多种方法，从而得到新的发现与收获。以朝代为线索，以材质为类别，进行整理与拼贴（图5.23）。在此过程中，我们发现瓷器贯穿了整个时间轴（图5.24）。随后，我们以瓷器为线索，进行具体的拼贴法分析（图5.25）。拼贴完成后，直观分析拼贴图，根据拼贴结果进行归纳（图5.26），总结整理并得出结论（图5.27）。

图5.23　拼贴过程

图5.24　拼贴时间轴

图5.25　以瓷器为线索拼贴

图5.26　瓷器拼贴结果

图5.27　瓷器拼贴结果整理

小组成员对拼贴图进行分析与讨论，得到以下结论：随着时间的变迁，瓷器的色彩与形态愈加丰富多彩。在此过程中，我们发现唐朝的瓷器相对于其他朝代来说，风格相对独立，并可利用得出的结论来研究其对现代设计的影响因素。