三、能力准备

能力是指人们顺利完成某种活动所必需的个性心理特征。能力一般包括一般能力和特殊能力。一般能力即智力，是指以思维能力为核心，包括观察力、记忆力、想象力和注意力等多种能力要素的有机结合。特殊能力也叫专业能力，如写作能力、绘画能力、

（一）创新能力

创新是知识经济时代保证企业可持续发展的源泉之一。创业者只有保持不断创新才能使企业在未来市场竞争中占有一席之地。这种创新包括：

（1）能及时适应市场变化，调整经营方向，不断推出能满足消费者潜在需求的新产品、新服务项目，使企业在竞争中处于领先地位。

（2）能动员全体员工积极创新，做员工创新的倡导者、激励者、协调者和组织者。

（3）能将观念创新和理论创新体现在企业组织及管理领域内，以形成一种创新的组织文化，推动企业的全面创新。

（二）经营管理能力

市场营销能力等均属特殊能力。经营管理能力属于专业能力，是保证创业获得成功的主要因素，包括：开拓进取能力、善于学习能力、团结协作能力、创新的能力、把握商机的能力等。

1.开拓进取能力

永不满足，不断突破自我是创业者最基本的也是最核心的人格素质。强烈的进取心，既是创业能力、经营能力形成的基础，也是现代企业家综合素质构成的基本要素。远大空调有限公司总裁张跃曾说：“我把多年来的经历和感悟归纳起来，得出一个结论，就是企业家素质应该包含以下内容：一高、二强、三多、四稳。一高是境界高；二强指欲望强、耐力强；三多是多才、多艺、多兴趣；四稳是原则稳固、方向稳当、作风稳健、情绪稳定。”具有极强的生存意识，胸怀必胜的信念，敢拼敢搏，奋勇向前，从而创造出自己所期望的价值，是创业者最为可贵的品质与能力。

2.善于学习能力

知识经济时代，科学技术突飞猛进，企业环境复杂多变。在这样一个日新月异、难以把握的时代，创业者要想把工作做好，就必须有好学的精神，善于学习。学习经营管理知识、学习科学技术知识，学习社会学、心理学、经济学等一系列相关学科。同时，还要善于从自己及别人的成功和失败中吸取经验教训。这样，才能跟得上时代的步伐，以系统的思路、全新的理念去经营好企业。

3.团结协作能力

当前市场竞争厉害，自主创业“万事开头难”，要处理的事情面广量多，压力大，靠一个人的力量很难有效地处理各类情况。因此，大学生创业可以联络几个有着共同理想的同学、师兄师姐，形成一股合力，共同面对挑战。优势互补的团队是自主创业的基础。有了优势互补的创业团队，既能有效进行技术创新与经济管理，又能保证创业团队形成最大的合力，从而在市场竞争中取胜，达到企业所追求的目标，推动企业向前发展，取得创业成功。

另外，员工的职业素养和向心力如何，也是企业成长的关键。有的大学生创业者常常抱怨自己创业团队的员工流动性高、学习意愿不强、工作态度不积极等，这其中很有可能是管理出了问题。要避免这些状况，即使只是三五人组成的小公司，老板都应将员工的招募、训练与管理视为最重要的任务，而员工应征进来后，老板也应至少花1～2周进行训练，从旁辅导再逐渐放手让员工走上岗位，进入一线。同时也可制定一套工作章程，确定员工的权利义务，将福利、升迁、分红、奖惩制度等说明清楚，这有助于降低员工流动率，并提升公司对客户的服务品质。

4.把握商机能力

什么是商机？能够满足一种需要或是能够增加满足的需要，都可能是商机，它只会在某一个特定的阶段出现，稍纵即逝。问题是如何把握商机？

把握商机需要独具慧眼，即看到事物表象之下潜在的需求或市场。某大学生帮朋友买书的时候，王府井书店科技图书的热销给他留下深刻的印象。经过简单的市场调查，他发现科技书店在家乡是个空白，于是开始自己创业。但书店开起来之后并不像他想的那样火爆，他再次来到王府井书店进行详细的调查，回去后调整了经营思路。通过农民来买书和政府组织的送书下乡活动，他发现农村市场的广阔。现在他的科技书店办得红红火火。这是个很典型的把握商机个案：买书的时候观察，其实就是在做市场调查；再后来送书下乡，换句话就是市场测试；看农民买什么书，是进行市场细分。这是一个完整的市场调研、市场分析、市场策划的过程。企业本身是一个生命体，它不断地需要培植、成长，不是抓住一个机会就能使一个企业不断地繁荣，而是不断地在经营过程中发现一些新的商机，才能给这个企业不断地带来新的增长。

创意也能带来商机。创意就是跟需求有关的想法。真正的创意已经不单是一个对产品本身的创意，而是渗透在满足需求的各个环节，包括产品的产生、行销及产品的完善。创意其实是一种敏锐的感知力和判断力。创意怎样产生？最直接的方式是缺点列举法和联想法。例如，北航科技园的一个企业，创业者就是因为发现买了车以后，每次泊车都要人工开启车位，这很不方便，他想我能不能搞一个遥控呢？就这个想法，他后来注册成立了一个企业。可能很多东西都没有人想到，例如，理发店能不能上市呢，其实美国的一个大的上市公司Supercuts，就是一个理发连锁店。

把握商机贵在争分夺秒。拿破仑有句名言：“我的军队之所以打胜仗，就是因为比敌人早到5分钟。”打仗是这样，商战也如此。创业中抢得先机，获胜的筹码就会增加很多。非典型肺炎流行期间，不少药店的体温计脱销，多少钱也买不到。某卫校毕业的学生张某发觉这就是一个绝好的赚钱机会，于是立即寻找体温计的进货渠道。在到处找不到现成货源的情况下，他从网上查资料得到启发，利用“体温计”“厂家”、“供货”等复合搜索方法，轻松查到了某仪器厂有体温计现货出售的信息。经过几番联系，再加上利用快速的网上汇款功能，仅仅四天拿到了16000只普通水银体温计和1000支电子体温计的现货，净赚2万元。当别人纷纷效仿他时，体温计在当地市场已基本饱和。而尝到利用信息技术快速寻找商机甜头的小张看到非典过后，人们的健康观念转变很大，各大读书网站上健康类书籍一度名列畅销书排行榜前列，于是利用刚刚赚到的2万元钱申办了一家健康与教育畅销书销售网站，专门经营非典之后人们喜欢看的健康类书籍，并经营教育书籍和学生模拟试卷。高考和中考前夕还和有关学校的局域网搞了一项“浏览教育畅销书销售网，免上网费”的营销活动，几天的时间净赚3万多元。

商海中有人挣钱，有人赔钱，创业难、赚钱难是多数人的体会。张某成功的例子告诉我们，步别人的后尘很难挣到大钱，提高赚钱的嗅觉，利用现代化信息载体抓住“比别人早到5分钟”的商机，才会在激烈的商战中稳操胜券。

知识链接

以上这些准备可以从哪些渠道获得呢？除了传统的课堂，网络化的迅速发展，也使得网络资源成为我们获取信息的一大途径，其中现今发展势头最猛的，“慕课”可列为其一。

一、什么是“慕课”

MOOCs又被称为“慕课”。其中“M”代表Massive（大规模），指的是课程注册人数多，每门课程容量可达数万人，最多一门人数16万学生；第二个字母“O”代表Open（开放），指的是学习气氛浓厚，以兴趣导向，凡是想学习的，都可以进来学；第三个字母“O”代表Online（在线），指的是时间空间灵活，使用客观、自动化的线上学习评价系统，像是随堂测验、考试等，而且还能运用大型开放式网络课程网路来处理大众的互动和回应、自我管理学习进度、自动批改、相互批改、小组合作等，保证教学互动，7×24小时开放，提出问题5分钟后能得到反馈。

这一课程不同于传统的透过电视广播、互联网、辅导专线、函授等形式的远程教育，也不完全等同于近期兴起的教学视频网络共享——公开课，更不同于基于网络的学习软件或在线应用。就目前看到的“大规模、开放式在线课程”而言，可以发现，在慕课模式下，大学的课程、课堂教学、学生学习进程、学生的学习体验、师生互动过程等被完整地、系统地在线实现。这一大规模在线课程掀起的风暴始于2011年秋天，被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”，呈现“未来教育”的曙光。2012年，被《纽约时报》称为“慕课元年”。多家专门提供慕课平台的供应商纷起竞争，Coursera、edX和Udacity是其中最有影响力的“三巨头”，前两个均进入中国。

当前，“慕课”席卷全球，虽然它并不会彻底颠覆传统教育，也不会完全替代现行教育制度，但是，它在学习内容呈现方式上灵活多样，富有吸引力，在学习方式上更加适应数字化时代碎片化学习的特点，方便学习者自主选择。这势必挑战传统的教学方式，对教师和学生在教学中的地位和作用也将产生重大影响。

二、创业教育慕课平台创新之处

（一）教育与先进技术的完美融合，提升教育信息化水平

创业教育慕课平台运用云计算、物联网技术、嵌入式技术、现代加密算法、云抽取技术、网络通信技术；基础设施即服务（IAAS）、软件即服务（SAAS）、平台即服务（PAAS）、桌面即服务（DAAS）等技术，结合教育的特点，改变创业者和教育资源相互交互的方式，将教学、科研、管理与教育资源进行整合，实现互联与协作，通过智能感知环境和信息服务平台，实现教育与先进技术的完美融合，提升教育信息化水平。

（二）构建智慧教育环境，解决信息孤岛，实现信息互联互通

创新创业教育慕课平台利用各种网络接入手段，提供开放的标准接口，为智慧教育应用提供网络通信保障；按统一信息标准体系，提供面向基础领域的统一数据服务平台，以及面向应用领域的数据协作服务，实现泛在的异构数据源和不同管理机制数据融合，建设成一个统一的、完备的、共享的、标准的数据融合平台，打破信息孤岛，实现教育信息的互联互通；在统一信息安全保障体系下，实现服务提供能力与运营管理能力相分离，以及多业务、多样化的数据信息集成服务融合。

（三）优化整合教育资源，实现资源共享，促进教育均衡发展

创业教育慕课平台通过服务器虚拟化、应用虚拟化、桌面虚拟化等技术，将各种硬件及软件资源虚拟化成一个或多个资源，对这些虚拟资源进行智能的、自动化的管理和按需分配。整合集约散落在不同部门和各个环节的软硬件资源，实现教育资源的最大化共享和潜力挖掘。全面提升教育资源的利用率，减少教育成本投入，降低管理成本，扩大资源的使用范围，通过资源的聚类、共享、升级、推送，促进教育资源的均衡发展，杜绝闲置和浪费现象。

（四）突破传统教学模式，打破教学时空限制，提升学习效率

创业教育慕课平台提供对海量的教育资源及服务实现统一控制和管理。用户只需使用PC、 iPAD、移动设备等各类终端接入网络，均可在任何地域、任何时间，实时地从教育云平台中的海量教育资源中获取自己所需要的学习资源和服务。学员也可以和教师就某方面的问题进行实时交流，从而实现虚拟化的教与学。同时为学习者创建了灵活、敏捷的学习方式，学习者不需要掌握复杂的软件操作，极大地降低了学习者的门槛，从而有助于提高学习生产力，最终提高学习效果。

三、有哪些“慕课”可以为我们所用

如果上网用“慕课”作为关键词搜索，大家可以看到一系列的慕课平台，除了国外做的比较火的Coursera和edX以外，我国本土也有很多专门针对就创业的慕课网站，比如“中国创新创业慕课”，在那里将创业的过程分为“了解创业、学习创业、实践创业、成功创业”四大板块，并聚集了各个商业巨头和教授进行公开课的宣讲，所以，不论学习者处于哪个阶段，都可以在这里找到与自己类似的环境，点击学习相应课程，并即时寻求到呼应和帮助。

（资料来源：http://www.ciemooc.org）