钱学森提出：“现在中国没有完全发展起来，一个重要原因是没有一所大学能够按照培养科学技术发明人才的模式去办学，没有自己独特的创新东西，老是冒不出杰出人才，这是很大的问题。”

大学生创造力的高低，从某种意义上讲，是决定我国能否从“中国制造”走向“中国创造”的重要因素。从产业链的构成来看，除了加工制造环节外，还有六大环节：产品设计、原料采购、物流运输、订单处理、批发经营和终端零售。我国大学培养出的大学生的创造力不足以支持以六大环节为主的产业结构，这是大学生就业难的根源。因此，谁拥有创新型人才，谁就掌控了创新的主动权，谁就能站在全球化产业链的顶点，这也是解决我国大学生创业困难的方法。

在创新的世界里，探索的兴趣、创造的勇气、开拓的力量，几乎是青年智慧的特色，是青春时期的“专利”。纵观世界科学发展，可以列出长串创新型杰出人物的名字。许多创新型人才的重要创新发明，都是产生于风华正茂、思维敏捷的青年时期。青年创新行为一向令人叹为观止，影响着世界、改变着世界：300 年前青年瓦特以蒸汽机掀起了工业革命浪潮，世界从此开始了现代化进程；青年哥白尼以“日心说”影响人类宇宙观，从此自然科学便开始从神学中解放出来；青年哥伦布的历史性航程发现“新大陆”，使世界格局发生了重大变革。全球化、信息化和知识经济的到来，为人类的创新思维和创新事业提供了极为难得的机遇和无限广阔的空间。21 世纪是创意的世纪，大学生创新正当时。